小班健康动物模仿操教案

1、小班健康动物模仿操教案

1、小班健康动物模仿操教案

活动目标：

1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、能根据指令做相应的动作。

活动重难点：

能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动准备：

1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

2、动物模仿操的音乐。

3、准备一些常见的动物卡片。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。

1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩〃变魔术〃的游戏，我做魔术师，

你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动

作。

2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的

卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相

应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：”变、变、变，变成小花猫〃，幼

儿一边"哺、啮、嗜”地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉

的动物。

三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作

1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过

老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

2、教师示范动物模仿操。

3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

四、放松身体，活动结束

活动延伸：

每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

2、小班音乐生活模仿动作教案

活动目标：

L律动的音乐，初步学习按音乐的节奏一拍一下地做生活模仿动作。

2.借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

3.乐意接纳同伴的创编动作，在共同活动中萌发对同伴的情感。

4.经过舞蹈活动促进全身运动。

5.能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：

知识经验准备：已有简单的生活经验。

物质材料准备：相关日用物品。

活动过程：

一、复习歌曲，激发兴趣。

1.复习歌曲《我爱我的幼儿园。

2.鼓励幼儿在集体面前演唱。

二、教师引导，图片匹配。

1.教师出示实物，引导幼儿观察实物，联想用此实物做相应的日常的生活

动作。

2.用什么东西，可做什么动作？

3.教师引导幼儿做生活模仿动作来表现图片内容。

三、学习模仿，尝试刷牙。

1.带领幼儿边听老师哼唱乐曲，边一拍一下地做刷牙动作。

2.教师与幼儿共同听音乐做刷牙动作，教师用体态动作提示幼儿一拍一下

地做动作。

四、模仿生活，创编动作。

1.教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。

2.早上起来我们还会做哪些事情?谁会用动作做一做？

3.教师引导全班幼儿为创编者鼓掌，鼓励幼儿创造性的表现，引导其他幼

儿接纳、学习同伴的创编动作。

4.教师与幼儿共同创编出的动作，教师哼唱音乐，幼儿同时按音乐的节奏

做生活模仿动作。

5.教师带领幼儿边听音乐，边做幼儿创编的模仿动作。

五、集体律动，感受快乐。

1.分组进行律动。

2.集体进行律动。

活动延伸：

幼儿能熟悉地做单个模仿动作后，可引导他们在一段音乐中将两个以上的

动作连起来做，病引导幼儿用不同的方法记忆内容和顺序，如按日常生活活动

的顺序或按图片摆放的顺序来记忆。

3、小班社会动物模仿操教案反思

【设计意图】

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引

发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，

让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动

根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材

料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游

戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

【活动目标】

1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物

的特征。

3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

【活动准备】

白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团

坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师："谁来了？”它生活在哪里呢？〃师：“小鸭

嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画

吧！〃音乐课件播放：〃小鸭子，屁股翘翘，左右摇“。鼓励幼儿大胆用肢体动作

一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师：〃瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什

么？〃鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：〃你知道螃蟹是怎么走路的吗？"〃一起来看一看，学一学吧！〃音乐课件

播放：〃大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。〃鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一

爬。

3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）师：”

听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本领可大了，我们一起来看看。""你们看到的小青蛙是怎样捉害虫

的？〃播放音乐课件：〃小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。〃鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进

行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特

征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物

走、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在

集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

4、小班社动物模仿操教案反思

预设目标

学习动物模仿操「3节。

发展幼儿身体的灵活性。

初步了解健康的小常识。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

儿歌录音带

活动过程

激发兴趣

——教师哑剧表演，依次模仿蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作，请幼

儿猜一猜这是什么动物。

——教师说出猫、猴子、大象、等小动物，请幼儿表演。

学儿歌

——播放儿歌录音带，幼儿欣赏。

――请幼儿和教师学儿歌，幼儿自由模仿活动身体。

教师示范

——教师随音乐边说儿歌边示范模仿操的全套动作，幼儿欣赏。

幼儿学习「3节

一—教师分解示范，边说儿歌边做动作，幼儿跟着模仿，注意纠正幼儿不

规范的动作。

——幼儿练习『3节。

【教学反思】

以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物

走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使

幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好

模仿的天性，促使孩子主动地参与。

5、小班韵律教案：生活模仿动作

幼儿园小班韵律教案：生活模仿动作

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话

功能生活模仿动作。

2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

活动过程:

一、复习歌曲《亲亲我》。

(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

(2)教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？

(3)师生歌唱仿编的歌曲。

二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？

三、学习生活模仿动作。

(1)教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？

(2)教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁

用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动

作。

四、启发幼儿创编生活模仿动作。

(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做？

(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？

(3)播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

(4)韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快

来拍拍》做游戏吧！

(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一

下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大

人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了

激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动

《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系

好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事

情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣

服等动作。然后，通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎

样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不

同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事

情的同时能感受到快乐。

由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比

如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再

根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴

趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻

时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。这个

活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行

的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加

深一步的达到了教育教学的目的。

6、中班音乐小小模仿家教案反思

活动目标

1、熟悉音乐的旋律，并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片，迁移生活经验，丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动

作。

活动准备1、教学挂图、教学CDo

活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐，并感受音乐的快慢。

(1)教师引导幼儿倾听一遍音乐，感受音乐的快慢变化。

教师：请你们仔细来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有的地方……(块)

有的地方……(慢)。

(2)幼儿再次倾听音乐，教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

教师：在这段音乐中，小朋友们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，

猜一猜他们乘坐了那些交通工具？

2、教师出示教学挂图，请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的

动作。

(1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

教师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（教师可以做荡秋千的动

作，幼儿猜测教师的动作含义。）（2）教师引导幼儿逐一观察画面，学做模仿动

作。

教师：你们看看他们是在做什么呢？（教师引导幼儿做模仿动作「2

遍。）3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

（1）教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

教师：刚才，你们说了很多小朋友们可能做的事情，都是对的。现在我们

跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？

（2）教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

教师：听听音乐，还可以做什么别的动作呢？

音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。

教师与幼儿变换模仿动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、教师引导幼儿创编动作。

（1）教师引导幼儿创编动作。

教师：我们还可以做什么动作？怎样做呢？（教师请幼儿做一做自己创编的动

作。）（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。

活动延伸在幼儿已经熟练地掌握音乐和动作的时候，教师可以引导幼儿进

行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板

等。

活动反思：

这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩，子们的日常生活，而且歌曲的演

唱风格也很轻快有趣，所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。

7、小班游戏优秀教案《模仿大王》

活动目标：

1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

2、激发幼儿创新的意识。

活动准备:

课件、挂图、笔、乐曲。

活动过程：

一、猜谜语（飞机）导入：

1、飞机是模仿什么制造的（出示课件）？飞机和鸟有哪些相似之处？

2、潜艇是模仿什么制造的？.（请幼儿自由回答，任意

想象）二、出示挂图，请幼儿连线。

1、这是什么？（汽车）它是模仿什么制造的？

2、锯是用来干什么的？它是模仿什么制造的？

3、雨伞是模仿谁来制造的？它的用处是什么？谁可以用蘑菇来避雨？（请幼儿

连线，教师指导）。

8、大班常用游戏方案超级模仿秀教案

目的：培养幼儿模仿能力。

玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿

编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿

第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是

什么动作。

9、幼儿小班亲子游戏动物模仿教案反思

目标：学习简单的动作表演

玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。“一、二、三、

四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……幼儿跟家长和老师一起

自由表现各种动物模仿。

活动反思：

以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在学学小动物、听音乐动物走的游

戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一

个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天

性，促使孩子主动地参与。

10、小班音乐教案：听音乐模仿走

幼儿园小班音乐教案：听音乐模仿走

活动目标

1、感受音乐的速度、力度变化。

2、模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军有力地走。

活动准备

1、观察各种人物的走路姿势。

2、老爷爷、小朋友和解放军的图片及他们的头饰。

活动过程

1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片。

请幼儿学一学他们走路的样子。

2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲。

引导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象。

说一说哪段是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

3、分段弹奏乐曲

启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

并反映出人物动作的不同特点。

4、小组活动。

幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。

当音乐出现某一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋

友为他拍手伴奏。

互换角色进行。

11、小班亲子活动小动物模仿操教案

幼儿园小班亲子教案：小动物模仿操

主要目的：了解动物的叫生和生活习性。

指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现

能力。

儿歌与动作小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌

唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指

表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花

狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自

然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，峰峰叫，（双手举过头顶，表示羊

角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）小小马，真能

干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）

小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）天天锻炼身体好。（双手自然摆动，

“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）

12、小班音乐韵律教案：生活模仿动作

幼儿园小班音乐韵律教案：生活模仿动作

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话

功能生活模仿动作。

2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

活动过程：

一、复习歌曲《亲亲我》。

（1）随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

（2）教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？

（3）师生歌唱仿编的歌曲。

二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么？

三、学习生活模仿动作。

（1）教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？

（2）教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁

用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动

作。

四、启发幼儿创编生活模仿动作。

(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做？

(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？

(3)播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

(4)韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快

来拍拍》做游戏吧！

(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一

下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大

人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了

激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动

《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系

好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事

情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣

服等动作。

然后，通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣

服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动

作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同

时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本

没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中

改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩

子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音

乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快

心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活

动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目

的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。

13、小班音乐听音乐模仿走教案反思

目标:

感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军

有力地走。

准备：

日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和

解放军的图片及他们的头饰。

过程：

1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引

导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段

是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反

映出人物动作的不同特点。

4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某

一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。

互换角色进行。

建议：

3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

14、小班创新游戏小班上册模仿大王教案

活动目标：

1、让幼儿体验模仿表演的兴趣。

2、激发幼儿创新的意识。

3、使幼儿提高表演能力。

活动准备：

课件、挂图、笔、乐曲。

活动过程：

一、猜谜语（飞机）导入：

1、飞机是模仿什么制造的（出示课件）？飞机和鸟有哪些相似之处?

2、潜艇是模仿什么制造的？（请幼儿自由回答，任意想象）二、出示挂图，

请幼儿连线。

1、这是什么？（汽车）它是模仿什么制造的？

2、锯是用来干什么的？它是模仿什么制造的？

3、雨伞是模仿谁来制造的？它的用处是什么？谁可以用蘑菇来避雨？（请幼儿

连线，教师指导）。

15、小班教案《动物模仿操》含反思

【活动目标】

1、了解小动物的叫声和生活习性。

2、鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

3、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

【活动准备】

白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团

坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题

师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了？”“它生活在哪里呢？”

师：“小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？”

“它走起路来是什么样子的？我们一起来看动画吧！”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动

作一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什

么？”

鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗？”“一起来看一看，学一学吧！”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来

走一走，爬一爬。

3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）

师：“听听，谁的声音？”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本领可大了，我们一起来看看。”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的？”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”

鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进

行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走

规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物

走。不可以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物

走、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

【教学反思】

1、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动

物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，

使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿

好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体

现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

3、第三环节游戏时，孩子们比较有兴趣，很乐意地跟着音乐变换动物走，

如果再增加一些动物走就更好了。

16、小班教案《生活模仿动作》含反思

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话

功能生活模仿动作。

2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

活动过程：

一、复习歌曲《亲亲我》。

(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

(2)教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢？

(3)师生歌唱仿编的歌曲。

二、欣赏生活模仿动作。

教师：你看见小朋友在做什么？

三、学习生活模仿动作。

(1)教师：小朋友在做什么？他们是怎么做的？

(2)教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁

用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动

作。

四、启发幼儿创编生活模仿动作。

(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做？

(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做？

(3)播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

(4)韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快

来拍拍》做游戏吧！

(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一

下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

活动反思：

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大

人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对自己的事情更加不理解，为了

激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动

《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系

好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事

情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。

开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣

服等动作。

然后，通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣

服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动

作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同

时能感受到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本

没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中

改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩

子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音

乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快

心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活

动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目

的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。

17、小班音乐优秀教案《听音乐模仿走》

目标：

感受音乐的速度、力度变化，模仿老爷爷慢走，小朋友轻快地走和解放军

有力地走。

准备：

日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。老爷爷、小朋友和

解放军的图片及他们的头饰。

过程：

1、出示老爷爷、小朋友和解放军的图片，请幼儿学一学他们走路的样子。

2、欣赏《老爷爷走路》、《小朋友走路》和《解放军走路》三段乐曲，引

导幼儿从节奏、速度、音的高低变化上区分和感受三种音乐形象，说一说哪段

是表现老爷爷（小朋友、解放军）走路的？

3、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。

并反映出人物动作的不同特点。

4、小组活动。幼儿自愿结成三人小组，分别戴上三种头饰。当音乐出现某

一形象时，戴该形象头饰的幼儿做相应动作，另外两位小朋友为他拍手伴奏。

互换角色进行。

建议：

3岁幼儿可以只学老爷爷和小朋友走步。

18、幼儿园小班健康《动物模仿秀》教案反思

活动目标：

1.模仿动物，从头到脚活动身体各个部位，提高身体的灵活性。

2.能以自身为中心辨别上下，说出自己模仿的动作。

3.能身体平稳的纵跳触物。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5.体验游戏的快乐。

活动准备：

PPT《动物模仿秀》、绳子、夹子、小猴子头饰、电子绘本《从头动到脚》

活动过程：

一、通过PPT（动物模仿秀）引入。

教师：小朋友们，你们看这些图片中的小动物们都在干什么？它们在做什么

动作？

二、模仿绘本《从头动到脚》动物的动作。

1、出示电子绘本《从头动到脚》，引导幼儿回忆绘本内容，再次观察动物

动作。

教师：绘本中的小动物是谁？它在干什么？你们会么？

2、模仿各种动物的动作。

教师：请你们用小眼睛仔细观察每个小动物，我们一起来模仿图中小动物

的动作。（企鹅转头、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺脚、驴子踢后腿、小猫弓

腰、鳄鱼扭屁股）

三、游戏：“小猴子摘桃子”

1、布置场地。

2、介绍游戏玩法。

教师：宝贝们，我们一起来玩小猴子摘桃子的游戏吧！游戏开始之前，将小

猴子头饰戴在头上，扮演小猴子，原地立定向上跳起，伸手摘桃子，看谁摘的

多。

2、开始游戏。

四、在舒缓的音乐中，放松自己的身体。

活动延伸：

请家长和幼儿一起到户外开展纵跳触物活动，促进幼儿身体动作的发展。

【教学反思】

以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物

走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使

幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好

模仿的天性，促使孩子主动地参与。

19、小班社会教案《动物模仿操》含反思

【设计意图】

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引

发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，

让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动

根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材

料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游

戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

【活动目标】

1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物

的特征。

【活动准备】

白板、动物图片（小鸭、螃蟹、青蛙、大象等）、音乐课件，幼儿半圆团

坐。

【教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

【活动过程】

一、谈话引题师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎！

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师：〃谁来了？“它生活在哪里呢？“

出处〃师：〃小鸭嘴巴什么样子？小鸭屁股啥样的？""它走起路来是什么样

子的？我们一起来看动画吧！〃音乐课件播放：〃小鸭子，屁股翘翘，左右摇鼓

励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗？它什么样子？你害怕吗？为什

么？”鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：〃你知道螃蟹是怎么走路的吗？"〃一起来看一看，学一学吧！〃音乐课件

播放：〃大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。“鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一

爬。

3、认识小青蛙。（小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。）师：”

听听，谁的声音？〃教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本领可大了，我们一起来看看。“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫

的？〃播放音乐课件：〃小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。〃鼓励幼儿大胆跳一跳。

4,认识大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进

行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特

征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物

走、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在

集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆

满的完成。

20、幼儿园小班亲子教案设计：小动物模仿操

目的：

了解动物的叫生和生活习性。

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。

注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现

能力。

儿歌与动作

小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）

飞到树梢把歌唱。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）

小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）

爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）

小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）

吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）

小小羊，峰峰叫，（双手举过头顶，表示羊角。）

快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次.）

小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）

呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）

小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）

天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸，竖起大拇指。）

21、小班游戏优秀教案《动物模仿》含反思

目标：

学习简单的动作表演

玩法：

老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。

〃一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……幼儿

跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。

活动反思:

以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在学学小动物、听音乐动物走的游

戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一

个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天

性，促使孩子主动地参与。

22、小班健康教案《动物模仿操》含反思

预设目标

学习动物模仿操『3节。

发展幼儿身体的灵活性。

初步了解健康的小常识。

锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

儿歌录音带

活动过程

激发兴趣

——教师哑剧表演，依次模仿蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作，请幼

儿猜一猜这是什么动物。

——教师说出猫、猴子、大象、等小动物，请幼儿表演。

学儿歌

——播放儿歌录音带，幼儿欣赏。

——请幼儿和教师学儿歌，幼儿自由模仿活动身体。

教师示范

——教师随音乐边说儿歌边示范模仿操的全套动作，幼儿欣赏。

幼儿学习1-3节

—教师分解示范，边说儿歌边做动作，幼儿跟着模仿，注意纠正幼儿不

规范的动作。

幼儿练习「3节。

【教学反思】

以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物

走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使

幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好

模仿的天性，促使孩子主动地参与。

23、大班模仿游戏教案《造房子》含反思

活动目标

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听

信号做动作的能力。

2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学重点、难点

教学重点：双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“石专块”

教学难点：“造房子”贴“砖块”

活动准备

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

活动过程

一、形如环节：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友们，你们在电视上看见过小企鹅吗？”

“你们知道它是怎样走路的吗？”

“小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”

“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”

（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）

（幼儿跟教师一起做动作。）

二、基本环节：

游戏一：企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有

碎，近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就

去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”

“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再

一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”

“谁愿意来试试？”

1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不

牢。”

“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到

狐狸时就会叫‘狐狸来了！'，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出

声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽'，我们再接着送蛋宝宝回家。”

“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们

可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”

游戏二：运破。

“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房

子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖

块补房子吧！”

幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样

吗？”

“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”

我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜

欢的石专块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

“哎呀！好累呀！休息休息、！咦!怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该

会轻松许多吧！”

“每人找一辆小车，把砖块装到小车