2019年高考三轮冲刺 现代中国的外交（教案）

2019年高考三轮冲刺现代中国的外交（教案）主备人备课成员教材分析本节课所使用的教材是《2019年高考三轮冲刺现代中国的外交》，本章节主要讲述了新中国的外交政策及其发展历程。内容包括新中国初期的外交政策、20世纪70年代的外交突破、改革开放新时期的外交关系以及中国加入世界贸易组织等。通过本节课的学习，学生将了解新中国外交政策的发展变化及其背后的原因，掌握新中国外交成就的关键节点，提高对现代中国外交的认识和理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析新中国外交政策的发展历程，使学生能够运用时空观念理解新中国外交的变迁；通过解读相关史料，使学生能够实证新中国外交政策背后的原因和影响；通过探讨新中国外交成就的关键节点，使学生能够运用历史解释的能力评价外交政策的变化；同时，培养学生的家国情怀，使学生能够认识到新中国外交成就的重要性，提高对国家利益的认同感和责任感。重点难点及解决办法重点：新中国外交政策的确立及发展过程；新中国外交成就的关键节点；新中国外交政策背后的原因和影响。

难点：新中国外交政策的确立背景和原因；20世纪70年代外交突破的原因和意义；改革开放新时期的外交关系变化；中国加入世界贸易组织的意义。

解决办法：通过展示相关历史图片、地图和视频资料，生动形象地呈现新中国外交政策的确立和发展过程；通过时间线索，引导学生梳理新中国外交成就的关键节点；利用案例分析法，深入剖析新中国外交政策背后的原因和影响；组织小组讨论，让学生从不同角度探讨20世纪70年代外交突破的原因和意义，以及改革开放新时期的外交关系变化；运用比较分析法，引导学生从多个维度评价中国加入世界贸易组织的意义。

突破策略：在教学过程中，注意引导学生关注历史背景和时代特征，以理解新中国外交政策确立的必然性；通过设置悬疑问题，激发学生思考，引导学生深入探究外交政策背后的原因；在讲解外交突破时，结合具体案例，使学生能够切实感受到外交突破的重要性；在讨论改革开放新时期的外交关系时，引导学生关注国际形势的变化，理解中国外交政策的调整；通过对比分析，使学生认识到中国加入世界贸易组织对中国及世界经济发展的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解新中国外交政策的发展历程及其背后的原因。

2.讨论法：组织学生就新中国外交成就的关键节点进行讨论，提高学生分析问题和团队合作的能力。

3.案例分析法：通过分析具体外交事件，使学生能够深入理解新中国外交政策的变化及其影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示新中国外交政策的发展过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验外交决策的过程，增强学生的实践操作能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关外交事件的信息，提高学生的信息获取和处理能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代中国外交的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是现代中国外交吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代中国外交的图片或视频片段，让学生初步感受外交的魅力或特点。

简短介绍现代中国外交的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代中国外交基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代中国外交的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代中国外交的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代中国外交的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代中国外交案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代中国外交的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代中国外交案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代中国外交的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代中国外交解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代中国外交相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代中国外交的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代中国外交的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代中国外交的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代中国外交在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代中国外交。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代中国外交的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《新中国外交史》

《现代中国外交政策演变研究》

《中国外交的挑战与机遇》

《中国加入世界贸易组织的影响与启示》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解现代中国外交政策的确立背景和原因，通过查找相关资料，探讨不同历史时期外交政策的变化及其背后的原因。

研究20世纪70年代外交突破的具体案例，分析其对中国和世界的影响。

探讨改革开放新时期的外交关系变化，了解中国与其他国家的合作与交流。

分析中国加入世界贸易组织的意义，研究其对中国经济发展的影响。

鼓励学生参加相关的社会实践活动，如模拟联合国会议，提高学生的团队协作和公共演讲能力。

引导学生关注当前国际形势和外交热点问题，培养学生的时事分析和判断能力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代中国外交的短文或报告，以巩固学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂讨论的积极性。评价学生对现代中国外交知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力。评价学生对现代中国外交案例的分析深度和观点独到性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对现代中国外交基础知识点的掌握程度，包括外交政策的确立背景、外交突破的原因和意义等。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成质量，包括对现代中国外交的短文或报告的撰写能力，以及对相关拓展阅读材料的理解和分析能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师给出具体的评价和反馈。强调学生的优点和不足之处，并提出进一步改进和提高的建议。同时，鼓励学生提出疑问和意见，促进师生之间的互动和沟通。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆现代中国外交的基本概念、组成部分和重要事件。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分段落呈现教学内容，让学生能够一目了然地了解整个教学内容的逻辑关系和重点。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字，使学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，运用图表、图片、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

标题：现代中国外交

1.基本概念

-外交政策：定义、组成元素、结构

-外交关系：类型、建立与维护

2.重要事件

-外交政策的确立：背景、原因、过程

-20世纪70年代外交突破：案例、原因、意义

-改革开放新时期的外交关系：变化、特点、影响

-中国加入世界贸易组织：意义、影响、启示

3.外交成就与影响

-外交成就：总结重要外交成就，如恢复联合国合法席位、尼克松访华等。

-影响：分析外交成就对中国的国内发展、国际地位和全球治理的影响。教学反思与改进在教学现代中国外交的过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，学生在理解外交政策的确立背景和原因方面存在困难。其次，学生在分析外交突破的案例时，往往缺乏深度和广度。最后，学生在讨论外交关系的变化时，缺乏对国际形势的深入理解和分析。

为了改进这些问题，我制定了以下措施：

1.在讲解外交政策的确立背景和原因时，我将提供更多的历史背景和事实依据，帮助学生更好地理解外交政策的形成过程。

2.在分析外交突破的案例时，我将引导学生从多个角度进行思考，包括政治、经济