小动物过冬-幼儿园季节冬天教案

小动物过冬-幼儿园季节冬天教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于幼儿园季节冬天教案，教案名为“小动物过冬”。本节课通过故事和活动，让学生了解冬天小动物们的生活习性和过冬方式。教学内容与学生已有知识的联系主要在于对季节变化和动物生活习性的认知。

具体内容包括：1.引入冬天的概念，让学生了解冬天的特点，如寒冷、雪花等。2.通过故事讲述小动物们如何准备过冬，如松鼠收集松果、小鸟南飞等。3.让学生通过观察和动手制作，了解小动物们过冬的物品，如鸟巢、兽穴等。4.引导学生思考人类如何帮助小动物过冬，如放置食物、保护栖息地等。

本节课的内容与学生的生活实际紧密结合，通过活动让学生了解冬天小动物的生活习性，培养学生对动物的关爱和保护意识。同时，通过观察和动手制作，激发学生的创造力和动手能力，提高学生的学习兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.观察能力：通过观察小动物们过冬的方式，培养学生细致观察和发现问题的能力，提高他们的观察力。

2.动手能力：通过动手制作小动物的过冬物品，培养学生的动手操作能力和创造力，激发他们对科学的兴趣。

3.思考能力：引导学生思考人类如何帮助小动物过冬，培养学生关爱动物、保护环境的意识，提高他们的思考能力。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让他们学会与他人合作共同完成任务。

5.创新意识：鼓励学生发挥想象，创新制作小动物过冬物品，培养他们的创新意识和创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解冬天小动物的生活习性和过冬方式。

（2）培养学生观察、动手、思考和创新能力。

（3）引导学生关爱动物、保护环境，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学难点：

（1）让学生理解小动物们为什么会有不同的过冬方式。

（2）培养学生观察细致、发现问题的能力。

（3）引导学生创新思考，制作出独特的小动物过冬物品。

（4）让学生在团队协作中充分发挥自己的作用，提高沟通能力和协作能力。

详细列明每个细节：

教学重点详细解释：

（1）让学生了解冬天小动物的生活习性和过冬方式：通过故事讲述和观察活动，让学生了解不同小动物在冬天的生存方式和过冬策略，如松鼠收集松果、小鸟南飞等。

（2）培养学生观察、动手、思考和创新能力：观察活动让学生学会细致观察，发现小动物过冬的特点；动手制作活动培养学生的动手能力，提高他们的创新思维；思考问题引导学生深入思考，培养他们的思考能力。

（3）引导学生关爱动物、保护环境，培养他们的团队协作能力和沟通能力：通过讨论如何帮助小动物过冬，让学生认识到保护动物和环境的重要性，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

教学难点详细解释：

（1）让学生理解小动物们为什么会有不同的过冬方式：这个难点可以通过讲解不同小动物的生活习性和环境适应性来突破，让学生了解到不同小动物根据自己的生活习性和环境选择不同的过冬方式。

（2）培养学生观察细致、发现问题的能力：可以通过设置观察任务和问题引导，让学生在观察过程中学会发现和提出问题，提高他们的观察力和问题解决能力。

（3）引导学生创新思考，制作出独特的小动物过冬物品：在动手制作活动中，可以鼓励学生发挥想象，创新设计小动物的过冬物品，培养他们的创新意识和创新能力。

（4）让学生在团队协作中充分发挥自己的作用，提高沟通能力和协作能力：可以通过分组活动和角色扮演等方式，让学生在团队中承担不同角色，发挥自己的优势，提高沟通能力和协作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小动物过冬》这本教案所需的教材。教材中应包含小动物的生活习性和过冬方式的相关知识，以便学生能够在家中复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更好地理解小动物过冬的方式，例如展示不同小动物的冬眠照片、迁徙视频等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备相应的实验器材。例如，可以准备一些模拟小动物的玩具或者模型，让学生通过观察和操作这些模型来了解小动物的过冬行为。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验操作台和座位，以便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生制作的小动物过冬物品。

5.教学工具：准备一些教学工具，如白板、投影仪等，以便教师在课堂上进行讲解和展示。同时，确保每个学生都有一张白纸和一支笔，用于记录课堂笔记和完成练习题。

6.安全措施：如果课程中涉及实验操作，要确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，教师应向学生讲解实验操作的注意事项，确保他们在实验过程中能够安全操作。

7.家庭作业：为学生准备相关的家庭作业，以便他们能够在课后巩固所学知识。家庭作业可以包括一些观察任务、制作任务或者思考问题，让学生在家长的协助下完成。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小动物过冬”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小动物的过冬方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小动物过冬”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小动物过冬”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小动物的过冬方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握关于小动物过冬的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验小动物过冬的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小动物的过冬方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关于小动物过冬的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小动物的过冬方式，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“小动物过冬”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“小动物过冬”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于小动物过冬的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.小动物的过冬方式：

-冬眠：如蛇、青蛙等，在冬季进入深度睡眠状态，降低代谢率，保存能量。

-迁徙：如候鸟，从寒冷地区迁移到温暖地区，以寻找食物和适宜的生存环境。

-储存食物：如松鼠、熊等，在秋季储存食物，以备冬季食用。

-改变生活习惯：如兔子、松鼠等，减少活动，寻找遮风避雨的栖息地。

2.动物的生活习性：

-食性：了解不同小动物的食性，如草食性、肉食性、杂食性等。

-栖息地：了解不同小动物的栖息地，如森林、草原、水域等。

-繁殖习性：了解不同小动物的繁殖习性，如胎生、卵生、有性繁殖等。

3.环境适应性：

-温度适应：了解小动物如何适应冬季的低温环境，如减少活动、增加脂肪储备等。

-食物适应：了解小动物如何适应冬季食物短缺的环境，如储存食物、改变食性等。

-栖息地适应：了解小动物如何适应冬季的栖息地变化，如寻找遮风避雨的栖息地、迁徙等。

4.人类与动物的关系：

-保护动物：了解人类如何保护动物，如设立自然保护区、禁止猎杀等。

-帮助动物过冬：了解人类如何帮助动物过冬，如放置食物、保护栖息地等。

-人与自然和谐共生：了解人与自然的关系，倡导人与自然和谐共生，保护生态环境。

5.观察与记录：

-观察方法：了解如何观察小动物，如使用望远镜、记录观察数据等。

-记录方式：了解如何记录观察结果，如制作观察笔记、绘制观察图等。

-观察与记录的重要性：了解观察与记录对了解小动物过冬方式的重要性。

6.动手制作与创新：

-制作小动物过冬物品：了解如何制作小动物的过冬物品，如制作鸟巢、兽穴等。

-创新制作：了解如何发挥想象，创新制作小动物过冬物品，如使用环保材料、设计独特的过冬物品等。

-动手制作与创新的重要性：了解动手制作与创新对培养学生的创造力和实践能力的重要性。

7.团队合作与沟通：

-团队合作：了解如何在团队中发挥自己的作用，如分工合作、互相支持等。

-沟通方式：了解如何与他人沟通，如表达自己的想法、倾听他人的意见等。

-团队合作与沟通的重要性：了解团队合作与沟通在解决问题和完成任务中的重要性。七、教学反思与改进首先，我注意到在课前自主探索环节，学生的参与度不高。部分学生对于自主阅读预习资料缺乏兴趣，导致他们对课堂内容的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，通过增加趣味性的预习任务和问题，提高学生的参与度，帮助他们更好地理解课堂内容。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实践活动中的表现参差不齐。有些学生积极参与，而有些学生则显得较为被动。为了提高学生的参与度和学习效果，我计划在未来的教学中，通过设置更多的小组合作活动，鼓励每个学生积极参与，发挥他们的潜力。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对于完成课后作业和拓展学习缺乏动力。这可能是因为作业和拓展学习的难度适中，无法充分激发学生的学习兴趣。因此，我计划在未来的教学中，通过增加一些更具挑战性的作业和拓展学习任务，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

最后，我意识到在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了培养学生的思维能力和创造力。为了更好地培养学生的核心素养，我计划在未来的教学中，通过设置更多的思考问题和实践活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。八、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书应突出本节课的核心内容，如小动物的过冬方式、动物的生活习性、环境适应性等。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学环节的顺序进行排列，每个部分都有明确的标题和内容，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板书应避免过多的文字，使用简洁的词语和图形，突出本节课的重点知识点。

4.准确精炼，概括性强：板书应准确表达知识点，避免模糊不清的表达，概括性强，便于学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性：板书应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用色彩鲜艳的粉笔、有趣的图形和图案等，增加板书的吸引力。

6.实例说明：

（1）小动物的过冬方式：

-冬眠

-迁徙

-储存食物

-改变生活习惯

（2）动物的生活习性：

-食性

-栖息地

-繁殖习性

（3）环境适应性：

-温度适应

-食物适应

-栖息地适应

（4）人类与动物的关系：

-保护动物

-帮助动物过冬

-人与自然和谐共生

（5）观察与记录：

-观察方法

-记录方式

-观察与记录的重要性

（6）动手制作与创新：

-制作小动物过冬物品

-创新制作

-动手制作与创新的重要性

（7）团队合作与沟通：

-团队合作

-沟通方式

-团队合作与沟通的重要性课堂-提问：通过提问了解学生的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如积极参与程度、注意力集中情况等，了解学生的学习状态。

-测试：进行课堂小测试，了解学生对知识的掌握情况，及时发现学生的不足并进行指导。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生的学习效果，及时发现学生的错误并进行纠正。

-点评：对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣。

-反馈：及时向学生反馈作业情况，指出学生的优点和不足，引导学生进行改进。

3.学生互评：

-小组评价：组织学生进行小组评价，让学生相互评价作业，培养学生的评价能力和团队合作精神。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和效果，培养学生的自我监控能力。

4.家长评价：

-家长反馈：鼓励家长参与学生的学习过程，收集家长的反馈意见，了解学生的学习情况。

-家长参与：邀请家长参与学生的学习活动，如观察学生的作业完成情况、参与课堂活动等，增强家长对学生的关注和支持。

5.综合评价：

-形成性评