小学信息技术第一册下 网上寻宝教案 泰山版

小学信息技术第一册下网上寻宝教案泰山版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容选自小学信息技术第一册下册的第四章“网上寻宝”，泰山版。教学内容主要包括：了解网络搜索的基本步骤，掌握使用关键词搜索信息的方法，以及如何对搜索结果进行筛选和评估。这与学生已有知识中掌握的计算机基础操作、简单的文字处理技能相联系，同时在此基础上拓展学生对互联网信息检索工具的使用，培养其信息素养和批判性思维。通过这节课的学习，学生将能更好地利用网络资源进行学习，增强自我获取知识和解决问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识与检索能力，让学生能够通过运用关键词进行有效搜索，并从海量信息中筛选出有价值的内容；批判性思维，使学生具备对搜索结果进行评估和鉴别的能力；以及创新能力，鼓励学生在搜索过程中发现问题并尝试新方法。这些目标与教材中强调的信息技术学科核心素养相契合，助力学生形成适应信息社会的关键能力与品质。学习者分析1.学生已掌握了计算机基本操作、简单的文字处理以及网络的基础使用等知识，为本节课网上搜索信息的技能学习奠定了基础。

2.学生对网络充满好奇，对探索新知识具有较高兴趣，具备一定的自主学习能力。在能力上，学生具有一定的观察能力和动手操作能力，但个体差异较大。在学习风格上，部分学生善于合作学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：关键词的选择和组合能力不足，导致搜索结果不理想；面对海量信息时，缺乏有效的筛选和评估能力；以及对网络信息的真实性、可靠性缺乏辨识能力，容易受到虚假信息的影响。此外，部分学生对网络搜索技巧的掌握程度可能较低，需要教师给予更多指导和支持。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。

-软件资源：搜索引擎（如百度、搜狗等）、文字处理软件。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布任务和收集学生作品。

-信息化资源：电子教材、教学PPT、教学视频（展示搜索技巧）、在线互动问答平台。

-教学手段：讲授、示范、小组合作、任务驱动、互动问答、实时反馈。教学过程首先，我会引导同学们回顾上一节课我们学习的内容，了解大家对计算机基本操作和网络基础使用的掌握情况。接下来，我们将进入今天的主题——网上寻宝。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道在互联网的海洋中如何找到自己需要的宝贝吗？今天，我们就来学习如何在网络上进行搜索，开启一段寻宝之旅！

2.基本概念与技能讲解（10分钟）

首先，我要给大家介绍网络搜索的基本概念和步骤。请同学们认真听讲，并跟随我的示范操作。

（1）关键词的选择与组合：关键词是搜索的基石，我们要学会挑选合适的关键词来进行搜索。比如，你想了解“长城的历史”，可以将“长城”和“历史”作为关键词进行搜索。

（2）使用搜索引擎：我将演示如何使用搜索引擎进行搜索，并讲解不同搜索引擎的特点。

3.实践操作（15分钟）

现在，请同学们打开计算机，跟随我的指导进行实际操作。

（1）任务一：使用关键词“泰山版小学信息技术”进行搜索，找到与教材相关的信息。

（2）任务二：从搜索结果中筛选出对学习有帮助的内容，并评估其真实性、可靠性。

4.小组合作与讨论（15分钟）

同学们，现在请你们以小组为单位，分享自己搜索到的信息，讨论如何筛选和评估搜索结果。

（1）每组挑选一名记录员，记录下组内讨论的精华部分。

（2）讨论结束后，每组派一名代表进行分享。

5.知识总结与拓展（10分钟）

（1）关键词的选择与组合。

（2）搜索引擎的使用。

（3）搜索结果的筛选与评估。

同时，我还想给大家拓展一下关于网络信息安全的知识。在搜索过程中，我们要保护好自己的个人信息，避免泄露给不法分子。

6.课堂小结（5分钟）

今天，我们学习了如何在网上进行搜索，希望同学们能够运用所学知识，在未来的学习生活中更好地获取信息。最后，请同学们谈谈今天的学习收获。

7.课后作业（课后自主完成）

为了巩固今天所学的内容，我给大家布置了一项课后作业：

利用网络搜索，查找关于“我国著名的信息技术企业”的相关信息，并对搜索结果进行筛选和评估。下节课我们将分享彼此的成果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《信息技术与生活》书籍中的相关章节，了解信息技术的发展对日常生活的影响。

-《网络安全知识手册》，加深对网络信息安全重要性的认识，学习如何保护个人信息。

-《信息检索技巧与方法》资料，掌握更多提高搜索效率的技巧和方法。

2.课后自主学习和探究：

-请同学们利用课后时间，深入了解搜索引擎的工作原理，探索不同搜索引擎的优缺点。

-通过阅读相关资料，了解网络信息的版权问题，认识到尊重版权的重要性。

-尝试使用不同的关键词组合进行搜索，比较搜索结果，总结关键词选择和组合的经验。

-探索如何使用高级搜索技巧，如使用引号、加减号等，提高搜索准确性。

-关注网络安全，了解网络诈骗手段，提高防范意识。

希望同学们通过这些拓展与延伸的学习，能够更深入地掌握网络搜索技巧，提高信息素养，为未来的学习和发展打下坚实基础。同时，也希望大家能够关注网络安全，保护好自己的个人信息。板书设计1.板书目的：明确本节课的教学重点，直观展示网络搜索的基本步骤和关键技巧。

板书内容：

-主题：网上寻宝之旅

-关键词选择与组合

-搜索引擎使用方法

-搜索结果的筛选与评估

2.板书结构：

-分为左右两部分，左边为主题及关键词，右边为搜索步骤和技巧。

-用不同颜色的粉笔突出重点，如关键词用红色，搜索步骤用蓝色。

3.板书特点：

-简洁明了：每个步骤和技巧都用简短的词语或符号表示，一目了然。

-突出重点：用加粗、画线等方式强调关键信息。

-准确精炼：板书内容准确反映教材知识点，无冗余信息。

-艺术性和趣味性：使用图示、符号等元素，使板书更具吸引力。

4.板书示例：

```

网上寻宝之旅

=============

关键词：红色（重点）

-泰山版小学信息技术

搜索步骤：蓝色（步骤）

1.选择关键词

2.使用搜索引擎

3.筛选结果

4.评估信息

技巧提示：绿色（拓展）

-引号、加减号

-网络安全意识

```重点题型整理1.请简述如何选择和组合关键词进行网络搜索。

答案：选择关键词时，应确保关键词与搜索主题紧密相关，同时尽量使用具体、明确的词汇。组合关键词时，可以使用“与”、“或”、“非”等逻辑运算符，以扩大或缩小搜索范围。

举例：若要搜索关于“小学信息技术教育”的内容，可以使用以下关键词组合：

-“小学”与“信息技术教育”：精确搜索，结果更聚焦于小学阶段的信息技术教育。

-“小学”或“信息技术”：扩大搜索范围，涵盖与小学或信息技术相关的内容。

-“小学”非计算机”：排除与计算机相关的搜索结果，更专注于信息技术教育。

2.请列举三种常用的搜索引擎，并简要说明它们的特点。

答案：

-百度：搜索结果丰富，适用于中文搜索，具有较强的本土化优势。

-搜狗：同样适用于中文搜索，具有一定的社交搜索功能，如微信、微博内容搜索。

-谷歌：全球范围内搜索结果全面，学术资源丰富，但需翻墙访问。

3.请阐述如何对网络搜索结果进行筛选和评估。

答案：筛选和评估网络搜索结果时，可以从以下几个方面入手：

-来源：选择知名度高、权威性强的网站，如政府、教育机构、知名媒体等。

-内容：确保内容与搜索主题相关，无虚假、误导性信息。

-更新时间：优先选择近期更新的内容，以保证信息的时效性。

-用户评价：查看其他用户对搜索结果的评论和评分，了解其可靠性和实用性。

举例：在搜索“我国著名的信息技术企业”时，可以筛选出以下结果：

-来源：新华网、中国信息化网等权威媒体的相关报道。

-内容：详细介绍企业背景、业务领域、发展历程等，无虚假信息。

-更新时间：近期发布的相关报道或分析文章。

-用户评价：其他用户对文章的评论和评分，可参考其真实性。

4.请举例说明如何使用高级搜索技巧提高搜索准确性。

答案：高级搜索技巧包括使用引号、加减号等特殊符号，以实现更精确的搜索。

举例：

-使用引号（""）：搜索完全匹配的关键词，如：“小学信息技术教育”，以获取更精确的结果。

-使用加号（+）：表示必须包含的关键词，如：小学+信息技术教育，确保搜索结果同时包含这两个关键词。

-使用减号（-）：排除某些关键词，如：小学信息技术教育-编程，排除与编程相关的搜索结果。

5.请谈谈如何在网络搜索中保护个人信息安全。

答案：

-避免在公共场合使用不安全的网络连接。

-不在搜索框中输入敏感信息，如姓名、地址、电话等。

-注意查看浏览器地址栏的网站地址，确保访问的是正规网站。

-在使用社交媒体、论坛等平台时，谨慎发布个人信息。

-定期更新密码，使用复杂度高的密码，以增强账户安全性。作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们结合本节课所学的搜索技巧，自主选择一个主题进行网络搜索，并完成以下作业：

a.列出搜索主题及使用的关键词。

b.记录搜索过程，包括使用的搜索引擎、搜索步骤及遇到的问题。

c.撰写一篇关于搜索结果的总结报告，内容包括：筛选出的有价值信息、信息的真实性评估、搜索过程中的心得体会。

-提交作业时，请确保文档格式规范，便于阅读。

2.作业反馈：

-教师在收到学生作业后，应及时进行批改和反馈。

-反馈内容主要包括以下方面：

a.检查关键词选择和组合是否合理，给出优化建议。

b.评估搜索过程记录的完整性，指出可能存在的问题，如搜索步骤不