6《我们神圣的国土》（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

6《我们神圣的国土》（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我们神圣的国土》（说课教学设计）

2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

本节课我们将学习以下内容：

1.神圣国土的概念和意义；

2.我国国土的辽阔与多样；

3.爱国主义精神在国土观念中的体现；

4.倡导绿色生活，保护国土资源；

5.遵守法律法规，维护国土安全。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.强化国家意识，增强对神圣国土的认同和自豪感；

2.培养空间观念，了解我国国土的辽阔与多样，提高地理素养；

3.培养法治意识，了解并遵守国土相关的法律法规，维护国土安全；

4.培养环保意识，倡导绿色生活，关爱国土资源，增强可持续发展观念；

5.培养爱国主义精神，激发为国家和民族繁荣昌盛而努力奋斗的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解神圣国土的概念及意义；

2.认识我国国土的辽阔与多样性；

3.培养学生的爱国主义情感和法治意识。

难点：

1.如何让学生深刻体会国土的神圣性；

2.如何将地理知识与道德法治教育相结合；

3.如何引导学生关注国土资源的保护与合理利用。

解决办法及突破策略：

1.通过讲解、讨论、观看相关视频等多种形式，加深学生对神圣国土的理解；

2.结合实际案例，分析我国国土资源的现状，提高学生的地理素养；

3.设计实践活动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在互动中培养爱国主义情感和法治意识；

4.邀请相关专家进行专题讲座，帮助学生了解国土资源的保护与合理利用；

5.创设情境，让学生在实际问题中思考解决问题的方法，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解神圣国土的概念、意义及国土资源的现状；

2.讨论法：组织学生就国土保护、法治意识等话题展开讨论，激发学生思考；

3.情境教学法：创设情境，让学生在具体场景中感受国土的神圣性，培养爱国情感。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示我国国土的辽阔与多样，增强视觉效果；

2.网络资源：利用网络平台，查找相关资料，拓宽学生知识面；

3.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生更直观地了解我国国土分布及资源状况。教学过程首先，让我们一起来探索《我们神圣的国土》这一课的内容。

1.导入新课

（1）同学们，我们生活在一个伟大的国家，有着辽阔的国土。那么，大家知道什么是神圣国土吗？（邀请几名学生回答）

（2）很好，今天我们就来学习第6课《我们神圣的国土》，了解我们伟大祖国的辽阔与多样，感受国土的神圣性。

2.学习神圣国土的概念和意义

（1）请同学们打开课本，翻到第6课，阅读第一部分。思考：什么是神圣国土？为什么说我们的国土是神圣的？

（2）学生分享阅读心得，教师总结：神圣国土是指我们伟大祖国的领土、领海、领空等，它代表着国家的尊严和民族的自豪。我们的国土是神圣的，因为它是我们先辈们用鲜血和生命换来的，我们要倍加珍惜。

3.探究我国国土的辽阔与多样

（1）请同学们观看PPT上的图片和视频，了解我国国土的辽阔与多样。

（2）学生分享观看感受，教师总结：我国国土辽阔，地大物博，拥有丰富的自然资源和多样的地理景观。这为我们国家的经济发展、文化繁荣提供了有利条件。

4.培养爱国主义精神

（1）讨论：如何在自己的生活中体现对神圣国土的热爱？

（2）学生回答，教师总结：我们要热爱祖国，关心国家大事，努力学习，为国家的繁荣昌盛贡献力量。同时，我们要从身边的小事做起，比如保护环境、节约资源，维护国土的完整和尊严。

5.学习法治意识

（1）请同学们阅读课本第二部分，了解与国土相关的法律法规。

（2）讨论：遵守这些法律法规对于保护国土有什么意义？

（3）学生分享心得，教师总结：遵守法律法规，维护国土安全，是我们每一个公民的责任。我们要增强法治意识，自觉遵守国家法律法规，共同维护国土的安宁与繁荣。

6.实践活动

（1）分组讨论：如何在我们身边倡导绿色生活，保护国土资源？

（2）各组分享讨论成果，教师点评并给予建议。

7.总结全文

（1）通过本节课的学习，我们知道了神圣国土的概念和意义，了解了我国国土的辽阔与多样，也学习了法治意识。

（2）希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为保护我们神圣的国土贡献自己的力量。

8.课后作业

（1）请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于“我爱我国神圣国土”的短文。

（2）查阅资料，了解我国国土资源的现状，下节课与同学们分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《中国地理百科全书》、《美丽中国》、《我们的国土》等，这些书籍详细介绍了我国的地理、历史、文化等方面的知识，有助于学生更深入地了解我们的国土。

-视频资源：《美丽中国》、《走遍中国》等纪录片，通过影像资料展示我国国土的壮丽景色和丰富资源，增强学生的视觉体验和爱国情感。

-实物资源：各类地图、地球仪、地理模型等，帮助学生直观地认识我国的地理位置、地形地貌等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读与国土相关的书籍，了解我国的地理、历史、文化等知识，拓宽知识面。

-建议学生观看纪录片，感受我国国土的美丽和丰富，培养对国土的热爱之情。

-组织学生参与地理实践活动，如户外考察、地图制作等，提高学生的地理实践能力。

-鼓励学生关注时事新闻，了解国土保护、法治建设等方面的动态，增强国家意识。

-开展课堂分享活动，鼓励学生将自己的学习心得和拓展成果与同学们分享，共同提高。典型例题讲解例题1：简述我国国土的辽阔与多样。

答案：我国国土面积约为960万平方公里，位居世界第三。国土包括丰富的自然资源、多样的气候类型和地形地貌。如东部沿海地区地势平坦，气候温和；西部高原、山地地区气候垂直差异明显，资源丰富。

例题2：请举例说明如何在我们身边倡导绿色生活，保护国土资源。

答案：例如，节约用水、用电，减少浪费；出行时选择公共交通工具，减少私家车使用；垃圾分类，回收利用等。这些做法可以减少资源消耗，保护国土。

例题3：请解释神圣国土的概念及意义。

答案：神圣国土是指我们伟大祖国的领土、领海、领空等。它的意义在于代表着国家的尊严和民族的自豪，是民族生存和发展的物质基础。

例题4：结合实际，谈谈遵守国土相关法律法规的重要性。

答案：遵守国土相关法律法规，有利于维护国家主权和领土完整，保护国土资源，维护国家安全。例如，禁止非法占用耕地、严惩破坏生态环境等行为，都是为了保护国土，实现可持续发展。

例题5：请谈谈你在生活中如何体现对神圣国土的热爱。

答案：在生活中，我们可以关心国家大事，了解国家发展；积极参与环保活动，保护生态环境；树立法治意识，遵守国家法律法规等。这些做法都是体现对神圣国土热爱的表现。

补充说明：

1.例题1主要考察学生对我国国土辽阔与多样的认识，要求学生结合实际进行描述。

2.例题2旨在引导学生思考如何在生活中实践绿色生活，保护国土。

3.例题3要求学生理解神圣国土的概念及意义，培养学生的国家意识。

4.例题4让学生认识到遵守法律法规对于保护国土的重要性，增强法治意识。

5.例题5鼓励学生从实际出发，谈论自己在生活中如何体现对神圣国土的热爱。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、情境教学法等多种方法，旨在帮助学生更好地理解《我们神圣的国土》这一课的内容。在整个教学过程中，我注意到了以下几点反思：

1.教学方法的运用：我发现通过生动的讲授和情境创设，学生能够更直观地感受到国土的神圣性，对于培养他们的爱国情感起到了积极作用。同时，讨论法让学生主动参与到课堂中，提高了他们的思考和分析能力。

2.教学策略的调整：在课堂教学中，我注意到部分学生对国土的概念和意义理解不够深入，因此在后续的教学中，我加强了针对这一知识点的讲解和案例分析，帮助学生更好地掌握。

3.课堂管理方面：在教学过程中，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，鼓励学生积极参与，但也发现部分学生在讨论环节过于活跃，影响了课堂纪律。今后，我将在保证学生积极参与的同时，加强对课堂纪律的管理。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生对于神圣国土的概念、意义以及我国国土的辽阔与多样有了更深刻的认识，对于国土资源的保护与合理利用也有了一定的了解。

2.技能方面的进步：学生在课堂讨论、情境创设等环节中，提高了自己的思考、表达和分析能力。

3.情感态度方面的变化：学生在学习过程中，