Lesson 71-72（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

Lesson71-72（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新概念英语第一册Lesson71-72

2.教学年级和班级：2024-2025学年，初中一年级

3.授课时间：2023年11月3日，第10周星期五

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读Lesson71-72中的单词和句子。

2.学生能够运用所学单词和句子进行简单的日常交流。

3.学生能够理解Lesson71-72中的对话内容，并能运用其中的交际用语。

教学内容：

1.单词：交通工具（train,plane,boat,car,bus）、数字（eleven,twelve,thirteen,fourteen）、描述词（fast,slow,old,new）等。

2.句子：一般现在时态的疑问句和否定句。

3.对话：Lesson71-72中的对话内容，涉及交通工具的选择和数字的询问。

教学步骤：

1.热身（5分钟）：引导学生复习上一节课所学的内容，通过问答方式激发学生的学习兴趣。

2.导入（10分钟）：通过展示交通工具的图片，引导学生说出相应的单词，并介绍数字的用法。

3.新课内容学习（15分钟）：讲解Lesson71-72中的对话内容，让学生跟读并模仿对话。

4.小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，锻炼口语表达能力。

5.课堂总结（5分钟）：对本节课所学内容进行简要回顾，检查学生的掌握情况。

6.作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并进行口语练习。

教学评价：

1.课后收集学生的课后作业，检查单词和句子的掌握情况。

2.在下一节课开始时，进行口语测试，检查学生对对话内容的掌握程度。

3.观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习Lesson71-72中的单词、句子和对话，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际场景中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习关于交通工具的单词和对话，使学生了解不同的交通方式和文化背景，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动和角色扮演，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索、积极学习的习惯，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的学习：交通工具的名称、数字的用法和描述词的搭配。

2.句型的掌握：一般现在时态的疑问句和否定句。

3.对话的理解和应用：能够理解Lesson71-72中的对话内容，并运用其中的交际用语。

难点：

1.交通工具单词的准确发音和记忆。

2.数字在句子中的运用和表达。

3.一般现在时态的疑问句和否定句的构造和运用。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆交通工具的单词，同时进行反复的朗读和拼写练习。

2.通过例句和练习题，引导学生理解和运用数字，同时进行小组活动和游戏，增加学生的实践机会。

3.通过跟读和模仿练习，让学生熟悉一般现在时态的疑问句和否定句的结构，并进行角色扮演和小组讨论，提高学生的实际运用能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境教学法：通过展示交通工具的图片和视频，创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

b.任务型教学法：通过小组活动和角色扮演，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高口语表达能力。

c.交际教学法：通过模拟对话场景，引导学生进行人际交流，培养学生的交际能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示交通工具的图片和视频，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听、说、读、写的练习，提高学习效果。

c.互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务和练习题，方便学生进行自主学习和交流讨论。教学过程1.课堂导入（5分钟）

"大家好，今天我们将学习新概念英语第一册的Lesson71-72。在这节课中，我们将了解交通工具、数字以及描述词的用法，并学习如何运用一般现在时态进行日常交流。请大家跟紧我的步伐，我们一起探索新的知识。"

2.新课内容展示（15分钟）

"首先，让我们来看看Lesson71-72中的单词和短语。大家跟着我一起读，注意发音和语调。交通工具的单词有train,plane,boat,car,bus等；数字有eleven,twelve,thirteen,fourteen等；描述词有fast,slow,old,new等。接下来，我们来学习一般现在时态的疑问句和否定句。请大家跟我一起构造疑问句和否定句，并尝试用这些句型进行对话。"

3.课堂互动（20分钟）

"现在，我们来进行小组活动。请大家分成小组，模拟Lesson71-72中的对话场景。你们可以选择交通工具，并用一般现在时态的疑问句和否定句进行交流。我会巡回指导，给大家提供帮助。请大家积极发言，尽量用英语进行交流。"

4.课堂总结（5分钟）

"好了，我们来总结一下今天所学的内容。大家能够说出Lesson71-72中的单词和短语吗？请大家尽量用英语回答。另外，我们今天学习了如何运用一般现在时态进行日常交流，大家能举个例子吗？好的，看到大家都能积极参与，我相信你们一定能够掌握这些知识。"

5.课后作业布置（5分钟）

"最后，请大家注意，课后作业是复习Lesson71-72的内容，并用一般现在时态写一篇小短文。请大家充分发挥想象力，可以选择一个交通工具，用英语描述它的特点和你们之间的故事。下节课我们将进行口语测试，希望大家能够做好准备。"

6.课堂结束（5分钟）

"好了，今天的课就到这里。请大家下课后继续复习，巩固所学知识。如果有任何问题，欢迎随时来找我。下节课再见，祝大家学习愉快！"拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于不同国家的交通方式的短文、介绍交通工具发展历史的文章等。这些材料可以帮助学生更深入地了解交通工具的相关知识，并扩展他们的视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以尝试查找其他国家的交通工具的图片和信息，了解它们的特点和使用情况。此外，学生还可以探究一般现在时态在其他场景中的应用，例如描述日常习惯和喜好等。

3.推荐学生使用在线英语学习平台，如英语流利说、沪江英语等，进行听、说、读、写的练习。学生可以通过这些平台上的课程和练习题，巩固本节课所学的内容，并提高自己的英语水平。

4.邀请学生参加英语角活动，与其他同学一起进行英语对话交流。学生可以尝试运用本节课所学的一般现在时态进行交流，提高自己的口语表达能力。

5.建议学生阅读英语绘本或观看英语动画片，寻找交通工具相关的故事或场景。通过这种方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言能力。

6.鼓励学生进行英语写作练习，例如写一篇关于自己最喜欢的交通工具的短文，或编写一个以交通工具为背景的小故事。这样可以帮助学生将所学知识运用到实际写作中，提高写作能力。教学反思我想起了课堂上的点点滴滴。一开始，当我引入Lesson71-72的内容时，有的学生显得有些迷茫，但我通过展示交通工具的图片，让他们直观地理解了单词的含义，他们的眼神逐渐明亮了起来。在讲解一般现在时态的疑问句和否定句时，我尽量用简单的语言和生动的例子来解释，让学生能够更好地理解语法规则。

课堂上的互动环节，学生们分小组进行角色扮演，他们用英语交流，笑声和讨论声充满了整个教室。我看到他们不仅仅是被动地接受知识，而是主动地运用所学，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些学生在口语表达上还存在一些困难，我在想，如何在课后为他们提供更多的练习机会呢？

在课后作业的布置上，我让学生用英语写一篇关于他们最喜欢的交通工具的短文。我相信，通过这个作业，他们能够进一步巩固所学知识，并将所学运用到实际写作中。板书设计1.交通工具单词和短语

-火车（train）

-飞机（plane）

-船（boat）

-汽车（car）

-公交车（bus）

-数字（eleven,twelve,thirteen,fourteen）

-描述词（fast,slow,old,new）

2.一般现在时态疑问句和否定句

-疑问句：Whattransportdoyoulike?

-Doyouliketrains?

-Doyoupreferplanes?

-否定句：Idon'tliketrains.

-Shedoesn'thaveacar.

3.对话内容摘要

-PersonA:Doyouliketrains?

-PersonB:Yes,Ido.Trainsarefastandconvenient.

-PersonA:Whataboutplanes?

-PersonB:Ipreferplanes.Theycan