三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第13课 巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》说课稿 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第13课巧用“仙女棒”《仙女袋的使用》说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册第三单元的用金山画王作图，第13课的教学内容为巧用“仙女棒”——《仙女袋的使用》。课程内容主要围绕仙女棒和仙女袋的使用方法展开，让学生通过学习，掌握如何使用金山画王软件中的仙女棒工具和仙女袋功能，创作出有趣的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了金山画王软件的基本操作，如画图、选择颜色和工具等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习仙女棒和仙女袋的使用，这有助于学生在已有知识的基础上，提升他们的绘画创作能力。通过本节课的学习，学生能够更好地利用软件工具进行创意作图，提高他们的信息技术素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。

首先，通过学习仙女棒和仙女袋的使用方法，学生能够培养良好的信息意识，知道如何利用信息技术工具进行创作和表达。其次，学生在使用金山画王软件的过程中，能够逐步发展计算思维，学会分析问题、解决问题，并能够运用计算机语言进行创作。

此外，本节课旨在培养学生的数字化学习与创新素养。通过实践操作，学生能够学会独立思考，发挥创意，运用仙女棒和仙女袋工具创作出有趣的作品。最后，通过小组合作、交流分享，学生能够增强信息社会责任意识，学会尊重他人作品，理解知识产权的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了三年级信息技术课程中前述章节的基本知识，包括金山画王软件的操作、基本绘图工具的使用，以及简单的颜色搭配和画面布局技巧。这些基础知识为学习本节课的内容提供了必要的铺垫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对绘画和创意表达具有浓厚的兴趣，因此，本节课通过使用仙女棒和仙女袋工具进行创作，能够激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力，能够理解和掌握较为复杂的工具使用方法。在学习风格上，学生倾向于通过实际操作和互动交流来学习，因此在教学过程中，教师应多采用实践导向的教学方法，鼓励学生动手实践，增强学习的体验感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用仙女棒和仙女袋工具进行创作时，学生可能会遇到工具使用不当、作品创意有限等困难。此外，部分学生可能在颜色搭配和画面布局上缺乏想象力，需要教师的引导和启发。教师应关注这些学生的学习进度，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服困难，提升创作水平。同时，教师还应鼓励学生之间的合作和交流，通过小组讨论和分享，激发学生的创意思维，共同克服学习中的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有信息技术下册第三单元的教材，以及金山画王软件的操作手册。这样，学生在课堂上可以跟随教师的指导，进行同步操作和学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于仙女棒和仙女袋使用的示例作品，让学生在欣赏的同时，了解和掌握相关的技巧和方法。

3.实验器材：由于本节课涉及使用金山画王软件进行创作，因此需要确保每台计算机都能够正常运行软件，同时为学生提供足够的学习资源，如彩色打印纸、绘图笔等。为了保证实验操作的安全性，教师还需在课堂上对学生进行安全教育，强调操作规范，确保学生在实验过程中不受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和交流，共同完成创作任务；在实验操作区，学生可以独立或分组进行软件操作，实际操作仙女棒和仙女袋工具，创作出有趣的作品。

此外，教师还需提前检查教学设备的完整性和功能性，如计算机、投影仪、音响等，确保课堂教学顺利进行。同时，为了便于学生学习和交流，教师应提前建立班级微信群或QQ群，方便学生提问、分享作品和互相评价。

5.教学课件：教师应制作精美的教学课件，展示仙女棒和仙女袋的使用方法，以及与教学内容相关的案例和示例。通过课件，学生可以更直观地了解和掌握教学内容，提高学习效果。

6.教学评价工具：为了及时了解学生的学习情况，教师应准备相应的教学评价工具，如问答环节的答题卡、作品评价表等。这些评价工具可以帮助教师及时了解学生的学习进度，为下一步的教学提供有益的参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《仙女棒的使用》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是仙女棒吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于仙女棒使用的图片或视频片段，让学生初步感受仙女棒的魅力。

简短介绍仙女棒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.仙女棒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解仙女棒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解仙女棒的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍仙女棒的工具栏、画笔功能和颜色选择等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.仙女棒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解仙女棒的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的仙女棒使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解仙女棒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用仙女棒解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与仙女棒相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对仙女棒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调仙女棒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括仙女棒的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调仙女棒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用仙女棒。

布置课后作业：让学生运用仙女棒工具创作一幅作品，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画技巧与创意》（作者：张三，出版社：电子工业出版社）：本书介绍了电脑绘画的基本技巧和创意方法，包括仙女棒等工具的使用技巧，适合学生进一步学习和提高。

-《信息技术教育应用案例集》（作者：李四，出版社：教育科学出版社）：本书收集了多个信息技术教育应用的案例，包括仙女棒在教育领域的应用实例，可以帮助学生了解仙女棒在实际教学中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索更多仙女棒工具的使用技巧，如如何创建自定义画笔、如何使用图案填充等。

-研究仙女棒在其他软件中的应用，如在AdobePhotoshop、CorelDRAW等软件中的使用方法。

-尝试使用仙女棒工具创作出自己的艺术作品，可以是一幅画、一张贺卡或一个故事插图等。

-参加相关的绘画比赛或展览，展示自己的才华和创造力。

-访问一些与绘画和设计相关的网站或论坛，与其他爱好者交流心得和经验，如站酷、花瓣网等。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂所学内容的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。例如，教师可以针对仙女棒的使用方法、案例分析等方面进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-观察：教师应时刻关注学生的操作过程和参与程度，观察学生是否能够熟练地使用仙女棒工具，以及是否能够独立思考和创新。

-测试：教师可以设计一些简单的测试题或练习题，让学生在课堂上完成，以评估学生对仙女棒工具的掌握程度和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的操作规范性、创意性以及作品的完成度。在批改过程中，教师可以为学生提供具体的改进建议，帮助学生提高。

-点评与反馈：教师应及时给予学生作业点评，给予学生正面的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师也应指出作业中的不足之处，引导学生思考和改进。

-鼓励与激励：教师应鼓励学生继续努力，并提供更多的学习资源和指导，帮助学生进一步提升自己的绘画技能和创新能力。

3.学生互评：

-组织学生进行作品展示和互评，让学生学会欣赏他人的作品，并能够给出建设性的评价。

-引导学生从技巧、创意、构图等方面进行评价，培养学生的批判性思维和审美能力。

4.教学反思：

-教师应在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

-教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字绘画技巧》（作者：王五，出版社：清华大学出版社），本书详细介绍了数字绘画的基本技巧和创意方法，适合学生课后深入学习。

-视频资源：《金山画王使用教程》（发布者：金山软件公司，视频平台：哔哩哔哩），该视频详细讲解了金山画王软件的使用方法，包括仙女棒等工具的使用技巧，适合学生课后自主学习和提高。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对仙女棒工具的理解和应用。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试使用仙女棒工具创作自己的艺术作品，如插画、海报设计等。

-学生可以参加一些绘画比赛或展览，展示自己的才华和创造力。

-学生可以访问一些与绘画和设计相关的网站或论坛，与其他爱好者交流心得和经验，如站酷、花瓣网等。板书设计①仙女棒的基本概念：

-仙女棒：一种绘画工具，可以绘制出连续的线条或图案。

-使用方法：选择仙女棒工具，在画布上拖动鼠标即可绘制出线条或图案。

②仙女棒的使用技巧：

-调整画笔大小：改变仙女棒工具的大小，以适应不同的创作需求。

-选择颜色：通过颜色面板，选择不同的颜色进行绘制。

-改变线条样式：在工具栏中选择不同的线条样式，如实线、虚线等。

③仙女棒的创意应用：

-创作插画：使用仙女棒工具绘制插画，表达自己的创意和想法。

-设计海报：利用仙女棒工具设计海报，展示主题或信息。

-制作故事插图：结合仙女棒工具，制作故事插图，丰富故事的表现力。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用鲜艳的颜色和有趣的图形，将重点知识点、词、句等以直观的形式展现出来。同时，板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。例如，可以设计一个有趣的仙女棒图形作为板书的背景，然后在旁边列出重点知识点，使用鲜艳的颜色标注出每个点的关键词，使板书既具有艺术性，又能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。教学反思与改进在教学《用金山画王作图》这一章节后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在使用仙女棒工具时，对工具的熟悉度和操作技巧有所欠缺。有些学生无法熟练地调整画笔大小，选择颜色，或改变线条样式。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会亲手操作仙女棒工具，提高他们的操作熟练度和技巧。

其次，我发现学生在创意应用方面存在一定的局限性。虽然他们在课堂上学习了仙女棒工具的使用方法，但在创作自己的作品时，却缺乏创新的思维和创意的表达。为了改善这一点，我计划在未来的教学中引入更多的创意启发和案例分析，让学生了解仙女棒工具的更多应用场景和创意表现，激发他们的创新思维和创作欲望。