好朋友-幼儿园小班音乐教案

好朋友-幼儿园小班音乐教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）好朋友-幼儿园小班音乐教案课程基本信息1.课程名称：幼儿园小班音乐课程

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-学习歌曲《好朋友》

-通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力

-教导幼儿如何与他人合作，培养团队精神

2.教学目标：

-能够让幼儿熟练地演唱歌曲《好朋友》

-培养幼儿的节奏感和音乐感知能力

-培养幼儿与他人合作的能力，增强团队精神

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：

-教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.新歌学习（10分钟）：

-教师向幼儿介绍歌曲《好朋友》，并教唱歌曲。

-教师可以通过拍手、跺脚等方式，帮助幼儿掌握节奏。

3.音乐活动（15分钟）：

-教师组织幼儿进行音乐活动，如分组演唱、舞蹈等。

-教师可以引导幼儿相互配合，共同完成任务。

4.总结与反思（5分钟）：

-教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

-教师可以询问幼儿对本节课的感受，以及他们在活动中的表现。

四、教学评价

1.教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。

2.教师可以询问幼儿家长，了解幼儿在家庭中的表现，以评价他们的学习效果。核心素养目标本节课旨在培养幼儿的以下核心素养：

1.音乐素养：通过学习歌曲《好朋友》，提升幼儿的音乐感知能力和节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地理解和表达音乐。

2.社交素养：通过小组合作和互动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，使他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。

3.情感素养：通过音乐和活动的形式，培养幼儿的积极情感和乐观态度，使他们能够在活动中感受到快乐和满足，增强自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-幼儿已经具备一定的音乐基础，能够跟随音乐节奏做简单的动作。

-幼儿可能已经接触过一些简单的歌曲，具备初步的唱歌能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-幼儿对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己。

-部分幼儿可能具备较好的音乐节奏感和唱歌能力，而其他幼儿可能需要更多的引导和鼓励。

-幼儿的学习风格多样，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，教师需灵活调整教学方法以满足不同学生的需求。3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分幼儿可能对新的歌曲旋律和歌词掌握较慢，需要教师耐心引导和反复练习。

-幼儿在团队合作中可能遇到沟通不畅、节奏不统一等问题，需要教师及时调整和指导。

-部分幼儿可能在公众场合表达自己时感到紧张或害羞，需要教师鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿都有《好朋友》这首歌曲的乐谱或歌词，以便于学习和演唱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如歌曲《好朋友》的动画MV、各种乐器的图片等。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，以供幼儿在音乐活动中使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成音乐活动区，设置分组讨论区、实验操作台等，以便于幼儿进行小组合作和音乐活动。

5.教具准备：准备一些彩色的即时贴或贴纸，用于奖励在音乐活动中表现优秀的幼儿。

6.教学道具：准备一些头饰或手偶，用于在歌曲演唱或角色扮演环节中使用，增加活动的趣味性。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含课程基本信息、教学内容、教学过程、核心素养目标等，以便于教师在课堂上进行教学展示和讲解。

8.教学评价表格：制作教学评价表格，用于记录幼儿在课堂上的表现和进步情况。

9.安全提示：确保教学环境的安全性，对幼儿进行安全教育，如使用乐器时的注意事项、活动过程中的安全防护等。

10.家长沟通：与家长保持良好的沟通，向他们介绍本节课的教学内容和目标，以便家长在家庭中给予幼儿适当的辅导和鼓励。教学流程一、导入新课（5分钟）

detailedcontent:同学们，今天我们将要学习的是《好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否有好朋友呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间建立的一种特殊关系，它是我们在生活中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和建立友谊的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个扮演将展示友谊的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

content:今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、特性和建立方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.音乐教材：推荐使用《幼儿园音乐课程指导用书》作为辅助教材，以便幼儿更深入地了解音乐的基本知识和技巧。

2.音乐游戏：推荐使用音乐游戏软件或应用程序，如《音乐宝贝》、《音乐小星星》等，让幼儿在游戏中学习音乐。

3.音乐玩具：推荐购买一些音乐玩具，如小型手摇铃、小鼓、小琴等，让幼儿在日常生活中也能感受到音乐的魅力。

二、拓展建议

1.家长参与：建议家长在日常生活中多与幼儿一起听音乐、唱歌，鼓励他们表达自己对音乐的感受。

2.音乐活动：建议家长定期带幼儿参加音乐活动或音乐会，让幼儿亲身体验音乐的魅力。

3.音乐教育：建议家长关注幼儿的音乐教育，选择合适的音乐学校和课程，为幼儿提供更好的音乐学习环境。

4.音乐交流：建议家长鼓励幼儿参加音乐比赛和演出，与他人交流音乐心得，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.音乐研究：建议家长引导幼儿了解不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让他们知道音乐的世界是多样化的。

6.音乐创作：建议家长鼓励幼儿进行音乐创作，如编曲、写歌词等，培养他们的创新能力和表达能力。教学反思今天的音乐课程《好朋友》让我深感教学的喜悦和挑战。在导入新课时，我发现孩子们对友谊的话题非常感兴趣，他们积极分享了自己和好朋友的趣事，这让我感受到了孩子们纯真的友谊观。在讲授新课的过程中，我发现孩子们对音乐的理解和表现力超出了我的预期，他们能够跟随节奏唱歌，还能通过动作表达对音乐的感受。这让我对我们的教学内容和方法有了更大的信心。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动环节，我发现一些孩子在分组讨论时显得比较内向，他们不太愿意表达自己的观点。这让我意识到，我们在鼓励孩子们表达自己的同时，也需要给予他们更多的安全感和鼓励。此外，在实验操作环节，我发现一些孩子们对乐器的使用还不够熟练，这可能是因为他们在课后的练习不够。因此，我计划在课后布置一些练习任务，让孩子们能够在家里继续练习，提高他们的音乐技能。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《好朋友》歌曲的背景故事，介绍歌曲的创作背景和意义。

-阅读材料：关于友谊的儿童文学作品，如《小熊维尼》中的友谊故事。

-阅读材料：关于音乐教育的重要性和价值的文章，介绍音乐对幼儿成长的影响。

-视频资源：儿童音乐教育相关的教学视频，如音乐游戏、乐器教学等。

-视频资源：儿童音乐表演视频，如儿童合唱团、音乐会等，激发孩子们的音乐兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

-学生可以与家长一起阅读拓展材料，分享自己的理解和感受。

-学生可以尝试在家中练习乐器，如小鼓、铃铛等，提高自己的音乐技能。

-学生可以与家长一起观看拓展视频，学习更多的音乐知识和技巧。

-学生可以与家长一起创作简单的音乐作品，如编曲、写歌词等，培养自己的音乐创造力。

-学生可以与家长一起参加音乐活动或音乐会，体验音乐的魅力。

-学生可以与家长一起在家中举办小型音乐会，展示自己的音乐才能。

-学生可以与家长一起参加音乐比赛或演出，提高自己的音乐表现力。作业布置与反馈1.作业布置：

-学习歌曲《好朋友》，要求学生能够熟练地演唱，并能够用自己的语言描述歌曲所表达的友谊主题。

-制作一幅关于友谊的图画或手工作品，要求学生能够用自己的创意表达出对友谊的理解和感受。

-写一篇关于友谊的小短文，要求学生能够用恰当的词语和句子表达出自己对友谊的认识和体会。

2.作业反馈：

-对学生的演唱进行评价，指出存在的问题，如音准、节奏、发音等，并给出改进建议。

-对学生的图画或手工作品进行评价，指出存在的问题，如创意、色彩、技巧等，并给出改进建议。

-对学生的小短文进行评价，指出存在的问题，如语法、用词、结构等，并给出改进建议。

-对学生的作业进行综合评价，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生对自己的作业进行自我评价，发现问题并及时改正。

-鼓励学生与家长一起参与作业的完成，让他们了解学生的学习进度和成果。板书设计①歌曲《好朋