17小猴子下山 教学设计

17小猴子下山教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教部编版一年级下册的《小猴子下山》故事。故事讲述了一只小猴子在下山的过程中，不断被路边的景色吸引，从而放弃了手中的香蕉，最终一无所获。故事通过小猴子的经历，教育学生要专注于目标，不能轻易被外界诱惑所干扰。

在教学过程中，我将引导学生通过阅读故事，理解故事情节，体会小猴子的心理变化，并能够概括故事的主要内容。同时，我会引导学生从故事中提炼出专注的重要性，以及如何在生活中保持专注。

在教学方法上，我将采用启发式教学，引导学生主动思考、提问，通过小组讨论、角色扮演等方式，使学生更好地理解故事，并能够将故事中的道理运用到实际生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。通过阅读《小猴子下山》这个故事，学生能够理解故事情节，分析小猴子的行为和心理变化，并从中提炼出专注的重要性。同时，学生能够运用批判性思维，对故事中的情节进行分析和评价，将故事中的道理运用到实际生活中。通过这样的教学，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养良好的思维习惯和道德观念。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过阅读《小猴子下山》故事，理解故事情节，体会小猴子的心理变化，并能够概括故事的主要内容。具体重点包括：

-学生能够准确复述故事情节，理解小猴子下山的过程。

-学生能够分析小猴子的行为和心理变化，理解专注的重要性。

-学生能够从故事中提炼出道理，并能够运用到实际生活中。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对故事情节的理解和批判性思维的运用。具体难点包括：

-学生对于故事情节的理解不够深入，难以理解小猴子不断放弃手中的东西的行为背后的心理原因。

-学生对于专注的重要性的理解不够深入，难以将故事中的道理运用到实际生活中。

-学生对于批判性思维的运用不够熟练，难以对故事中的情节进行深入分析和评价。

针对这些重点和难点，我将采取有针对性的教学方法，如引导式阅读、小组讨论、角色扮演等，帮助学生更好地理解故事，突破难点，掌握重点。同时，我将注重学生的个性化学习，根据学生的不同情况，给予适当的引导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握课程内容。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授故事内容和道理，讨论法用于引导学生交流讨论，情境教学法用于创设情境，引导学生深入理解故事。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演的方式深入理解故事情节和角色心理。

-小组讨论：学生分组讨论故事中的情节，分享对专注重要性的理解，培养批判性思维。

-情境体验：教师创设情境，让学生模拟小猴子下山的过程，亲身感受专注的重要性。

3.教学媒体

-课件：使用多媒体课件，展示故事情节和图片，增强学生对故事的理解和记忆。

-视频：播放故事动画视频，引导学生直观地理解故事情节，激发学习兴趣。

-道具：准备一些简单的道具，如香蕉、下山等，用于角色扮演和情境体验，增强学生的参与感和实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示下山场景的图片，引导学生想象小猴子下山的场景，激发学生的学习兴趣。

-问题提出：教师提出问题，如“你们认为小猴子下山时会遇到什么有趣的事情？”引发学生的思考和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师以生动的语言讲述《小猴子下山》的故事，引导学生关注小猴子的行为和心理变化。

-教师强调专注的重要性，引导学生理解故事中的道理，并能够概括故事的主要内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如“小猴子为什么最终一无所获？”引导学生进行思考和讨论，巩固对故事的理解。

-学生分组进行角色扮演，模拟小猴子下山的过程，通过实践体验专注的重要性。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生，如“你们认为专注的重要性体现在哪些方面？”引导学生分享自己的观点和经验。

-学生之间进行讨论，交流对专注的理解，互相学习和借鉴。

5.创新环节（5分钟）

-教师引导学生进行创意写作，如“假如你是小猴子，你会如何下山？”鼓励学生发挥想象，提出自己的解决方案。

-学生展示自己的作品，分享自己的思考和感悟。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和知识点，总结专注的重要性。

-教师提出拓展问题，如“如何在日常生活中保持专注？”引导学生思考和探索。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重学生的参与和互动，通过情境创设、问题提出、角色扮演、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，要紧扣教学重难点，引导学生深入理解故事，掌握专注的重要性。在教学过程中，要注重创新和拓展，引导学生运用批判性思维，提出自己的观点和解决方案。通过这样的教学过程设计，能够有效地提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力，培养学生的核心素养。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《专注的力量》：一本关于培养专注力和提升学习效率的书籍，通过实例和练习，帮助学生掌握专注的技巧。

-《小故事大道理》：一本收录了许多寓意深刻的小故事，每篇文章后都有相关的思考题，引导学生进行深入思考。

2.课后自主学习和探究

-学生可以选择一篇文章进行阅读，并完成阅读后的思考题，深化对专注重要性的理解。

-学生可以结合自己的生活经验，思考专注力在学习和生活中的应用，并尝试提出解决方案。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的阅读感悟和思考，互相学习和借鉴。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和知识点，总结专注的重要性。

-学生分享自己在课堂上的学习收获和感悟，强调专注力在学习和生活中的重要性。

2.当堂检测

-教师设计一道与本节课内容相关的检测题，如“请复述《小猴子下山》的故事情节，并谈谈你从中学到的道理。”

-学生独立完成检测题，通过答题的方式检验自己对课堂内容的掌握程度。

3.反馈与点评

-教师对学生的检测题进行点评，给予积极的反馈和指导，帮助学生巩固知识点。

-学生之间进行互评，相互学习和借鉴，提高自己的表达能力。

4.课后作业布置

-教师布置一道与本节课内容相关的课后作业，如“请写一篇关于专注力在生活中的应用的短文。”

-学生完成课后作业，进一步巩固课堂所学知识，提高自己的实践能力。

总用时：20分钟

课堂小结和当堂检测是教学过程的重要组成部分，通过回顾和总结课堂内容，学生能够加深对知识点的理解和记忆。当堂检测则能够检验学生的学习效果，及时发现和解决问题。在反馈与点评环节，教师能够给予学生针对性的指导，帮助学生提高自己的表达能力。课后作业布置则能够让学生在课后进行自主学习，进一步巩固课堂所学知识，提高自己的实践能力。通过这样的教学设计，学生能够更好地掌握本节课的内容，培养自己的核心素养。板书设计①故事情节概括

-教师用简洁明了的语言，将《小猴子下山》的故事情节概括出来，突出小猴子不断放弃手中的东西的行为和心理变化。

-示例：小猴子下山→遇到香蕉→放弃香蕉→遇到桃子→放弃桃子→最终一无所获

②专注的重要性

-教师用简洁明了的语言，强调专注的重要性，并将其板书在黑板上。

-示例：专注的重要性→不被外界诱惑所干扰→达到目标

③课后思考与实践

-教师提出与本节课内容相关的思考题，并将其板书