Unit 8 When is your birthday Section A（1a-1c）教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-1c）教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-1c）教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-1c）

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于生日和日期的话题，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，使学生了解西方文化中关于生日的庆祝方式，增强学生对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生逻辑思维、批判思维和创新思维能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等教学策略，培养学生自主探究、合作交流的学习能力，提高学生英语学习兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

a.词汇：本节课的重点词汇包括“birthday”、“month”、“year”等，学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

b.语法：一般现在时态的疑问句和否定句结构，如“Whenisyourbirthday?”、“Heisn'tinclasstoday.”等。

c.对话：学生需要能够熟练运用所学的词汇和语法知识，进行关于生日的简单对话。

2.教学难点：

a.词汇：对于一些抽象词汇，如“celebrate”、“tradition”等，学生可能难以理解和记忆。

b.语法：一般现在时态的疑问句和否定句结构的运用，特别是动词的倒装，如“Issheinheroffice?”、“Theyaren'tplayingsoccernow.”等。

c.文化差异：学生可能对西方文化中关于生日的庆祝方式不太了解，需要通过文化背景知识的引入来加深理解。

教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和练习，保证学生能够扎实掌握本节课的核心知识。同时，通过有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.交际法：通过模拟生日聚会的情景，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法，提高语言交际能力。

b.任务型教学法：通过小组合作完成生日卡片制作、日期问答等任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

c.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生日庆祝的情境，帮助学生理解语境，增强学习兴趣。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、动画等展示生日相关的文化背景知识，让学生直观了解西方的生日在文化。

b.网络资源：通过在线问答、论坛交流等途径，引导学生进行自主学习，拓展知识视野。

c.教学软件：运用英语学习软件，进行听力、口语的实时训练，提高学生的语言实际运用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit8Whenisyourbirthday”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit8课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8Whenisyourbirthday课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8中的词汇、语法和对话内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Unit8的知识点，掌握语言技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8Whenisyourbirthday课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Unit8知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《西方生日文化的起源与发展》

-文章：《不同国家的生日庆祝方式》

-文章：《生日礼物挑选指南》

学生可以阅读这些文章，进一步了解西方生日文化的起源、发展以及不同国家的生日庆祝方式，拓宽知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-任务一：学生可以结合所学知识，调查并总结自己家族成员的生日日期及庆祝方式，制作一份生日纪念册。

-任务二：学生可以尝试用英语与外国朋友交流，了解他们的生日庆祝习惯，对比中外文化的差异。

-任务三：学生可以小组合作，编写一篇关于生日庆祝的短剧，并在班级内进行表演，提高团队合作能力和语言运用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：学生分组进行讨论，每组展示自己的讨论成果，其他学生和教师进行评价。

3.随堂测试：教师在课堂上进行随堂测试，了解学生对当堂知识的掌握情况，为学生提供即时反馈。

4.课后作业：教师批改学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的综合表现，教师给出具体的评价和反馈，鼓励学生优点，指出需要改进的地方，并提供相应的建议。同时，教师应关注学生的个性化需求，给予个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。重点题型整理1.填空题

-请填写以下句子的空白处：MybirthdayisinJune.Iliketocelebrateitwithmyfriendsandfamily.Weusuallyhaveapartyandeatcake.

-请填写以下句子的空白处：Sheisnotinclasstodaybecausesheis___.

2.选择题

-请选择正确的时态填入句子：MybirthdayisinJune.Iliketocelebrateitwithmyfriendsandfamily.Weusuallyhaveapartyandeatcake.

-请选择正确的选项填入句子：Sheisnotinclasstodaybecausesheis___.

3.翻译题

-将以下句子翻译成英语：我的生日是在六月。我喜欢和我的朋友和家人一起庆祝。我们通常会开派对并吃蛋糕。

-将以下句子翻译成英语：她今天不在课堂上，因为她生病了。

4.改写句子题

-将以下句子改写为一般疑问句：MybirthdayisinJune.

-将以下句子改写为否定句：Sheisinclasstoday.

5.应用题

-请根据以下信息，用英语描述你朋友的生日庆祝方式：他的生日是三月，他喜欢和朋友们一起吃披萨，看电影，然后去卡拉OK唱歌。

-请根据以下信息，用英语描述你的生日庆祝方式：你的生日是五月，你喜欢和家人一起吃蛋糕，玩游戏，然后去公园野餐。

答案：

1.填空题

-MybirthdayisinJune.Iliketocelebrateitwithmyfriendsandfamily.Weusuallyhaveapartyandeatcake.

-celebratingherbirthday.

2.选择题

-现在进行时

-isn'tfeelingwell.

3.翻译题

-MybirthdayisinJune.Iliketocelebrateitwithmyfriendsandfamily.Weusuallyhaveapartyandeatcake.

-Sheisnotinclasstodaybecausesheissick.

4.改写句子题

-IsyourbirthdayinJune?

-Sheisn'tinclasstoday.

5.应用题

-HisbirthdayisinMarch.Helikestocelebrateitwithhisfriendsbyeatingpizza,watchingmovies,andthengoingtokaraoke.

-MybirthdayisinMay.Iliketocelebrateitwithmyfamilybyeatingcake,playinggames,andthenhavingapicnicinthepark.内容逻辑关系①重点词汇：birthday,month,year,celebrate,tradition,present,cake,party,family,friend

②词汇运用：如何表达生日的月份、年份、庆祝方式、收到礼物等

2.语法结构

①一般现在时态：如何使用一般现在时态来描述生日和日常活动

②疑问句和否定句：如何构造一般现在时态的疑问句和否定句

3.对话练习

①情景对话：如何用英语进行关于生日的日常对话

②角色扮演：如何通过角色扮演来练习生日庆祝的场景

板书设计：

-词汇学习：列出重点词汇，以及它们的含义和用法

-语法结构：画出一般现在时态的疑问句和否定句的结构图

-对话练习：列出关于生日的日常对话，以及角色扮演的场景反思改进措施①引入多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性。

②采用任务型教学法，让学生通过小组合作完成具体的任务，提高学生的参与度和积极性。

③设计真实的语言环境，如模拟生日