安徽省滁州市琅琊区教师进修学校初中音乐教案：第一单元第1节 音乐与人

安徽省滁州市琅琊区教师进修学校初中音乐教案：第一单元第1节音乐与人课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐鉴赏

2.教学年级和班级：安徽省滁州市琅琊区教师进修学校，初中二年级

3.授课时间：2022年9月20日，下午2:00-2:45

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生音乐鉴赏的核心素养，通过学习音乐与人之间的关系，使学生掌握音乐的基本知识和技能，提高审美能力和音乐素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生了解音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等，并能够运用这些要素分析音乐作品；掌握音乐鉴赏的基本方法，如聆听、分析、评价等，并能运用这些方法欣赏不同风格的音乐作品。

2.过程与方法：通过聆听、分析、讨论等教学活动，培养学生的音乐鉴赏能力，使学生能够在音乐实践中运用所学知识，提高音乐素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和尊重，使学生能够欣赏不同风格的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐审美能力。

4.创新与实践：鼓励学生积极参与音乐鉴赏活动，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够在音乐实践中发挥自己的个性和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色等，以及这些要素在音乐作品中的表现和作用。

（2）音乐鉴赏的基本方法：聆听、分析、评价等，以及如何运用这些方法欣赏不同风格的音乐作品。

（3）音乐与人的关系：音乐如何表达人的情感和思想，以及音乐在社会生活中的地位和作用。

2.教学难点

（1）音乐基本要素的理解和运用：学生可能对旋律、节奏、和声等基本要素的概念和作用不够清晰，需要通过具体的音乐作品进行分析讲解。

（2）音乐鉴赏方法的掌握：学生可能对如何聆听、分析和评价音乐作品的方法不够熟悉，需要通过具体的音乐实践进行指导。

（3）音乐与人的关系的理解：学生可能对音乐如何表达人的情感和思想，以及音乐在社会生活中的地位和作用不够理解，需要通过具体的音乐作品和音乐现象进行分析讲解。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解音乐的基本要素、音乐鉴赏的方法和音乐与人的关系等知识点，使学生对音乐有更深入的理解。

（2）讨论法：教师组织学生就音乐作品、音乐现象等进行讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

（3）实践法：教师引导学生进行音乐鉴赏实践活动，如聆听、分析、评价音乐作品，提高学生的音乐素养。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放不同风格的音乐作品，使学生更直观地感受音乐的魅力。

（2）教学软件：使用教学软件进行音乐鉴赏教学，如音乐分析软件、音乐评价软件等，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，如音乐网站、音乐视频等，为学生提供更多的音乐学习素材。

（4）实物教具：使用实物教具，如乐器、音乐CD等，让学生更直观地了解音乐作品和音乐现象。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成音乐鉴赏任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。五、教学流程一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是音乐鉴赏这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐鉴赏的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音乐鉴赏的基本概念。音乐鉴赏是通过对音乐的聆听、分析和评价，来理解和感受音乐的美。它是培养我们的音乐素养和审美能力的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了音乐鉴赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地理解音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音乐鉴赏的方法和技巧，以及如何运用这些方法来欣赏不同风格的音乐作品。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐鉴赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐鉴赏实验操作。这个操作将演示音乐鉴赏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐鉴赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了音乐鉴赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐鉴赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.音乐的基本要素

a.旋律：音乐旋律由音符的组合构成，是音乐的基本构成部分，可以表达音乐的情感和风格。

b.节奏：音乐节奏是指音符在时间上的排列和组合，包括拍子、速度、强弱等，是音乐的重要组成部分。

c.和声：和声是指音乐中不同音符的组合，包括和弦、和声进行等，可以增加音乐的丰富性和层次感。

d.音色：音乐中的音色是指不同乐器或演唱者所发出的声音特性，可以增加音乐的多样性和表现力。

2.音乐鉴赏的基本方法

a.聆听：通过聆听音乐作品，感受音乐的旋律、节奏、和声、音色等要素，理解音乐的情感和风格。

b.分析：通过分析音乐作品的旋律、节奏、和声、音色等要素，深入了解音乐的结构和特点。

c.评价：通过评价音乐作品的旋律、节奏、和声、音色等要素，判断音乐的价值和优缺点。

3.音乐与人的关系

a.音乐表达人的情感和思想：音乐可以通过旋律、节奏、和声、音色等要素表达人的情感和思想，如快乐、悲伤、愤怒等。

b.音乐在社会生活中的地位和作用：音乐在社会生活中扮演着重要的角色，如娱乐、教育、文化交流等，可以增强人们的情感共鸣和文化认同。

c.音乐对人的影响：音乐可以影响人的情绪、心理、行为等，如缓解压力、提高心情、激发创造力等。七、典型例题讲解例题1：分析下列音乐作品的旋律、节奏、和声、音色等基本要素，并判断其风格和情感。

答案：

1.旋律：作品以流畅的旋律为主，旋律线条优美，节奏明快。

2.节奏：节奏明快，以四分音符和八分音符为主，节奏感强烈。

3.和声：作品以和声为主，和声丰富，具有层次感。

4.音色：作品以钢琴为主要音色，钢琴音色明亮，表现力强。

风格：作品为古典音乐风格，旋律优美，节奏明快，和声丰富。

情感：作品表达了一种轻松愉悦的情感，让人感到舒适和放松。

例题2：分析下列音乐作品的节奏和旋律特点，并判断其风格和情感。

答案：

1.节奏：作品以四分音符和八分音符为主，节奏稳定，节奏感强烈。

2.旋律：旋律以跳跃为主，旋律线条活泼，富有动感。

风格：作品为爵士乐风格，节奏明快，旋律活泼，富有动感。

情感：作品表达了一种快乐、轻松的情感，让人感到愉快和兴奋。

例题3：分析下列音乐作品的和声和旋律特点，并判断其风格和情感。

答案：

1.和声：作品以和声为主，和声丰富，具有层次感。

2.旋律：旋律以流畅的旋律为主，旋律线条优美，节奏明快。

风格：作品为古典音乐风格，旋律优美，节奏明快，和声丰富。

情感：作品表达了一种轻松愉悦的情感，让人感到舒适和放松。

例题4：分析下列音乐作品的音色和节奏特点，并判断其风格和情感。

答案：

1.音色：作品以吉他为主要音色，吉他音色温暖，表现力强。

2.节奏：节奏以四分音符和八分音符为主，节奏稳定，节奏感强烈。

风格：作品为民谣风格，节奏稳定，音色温暖，富有感染力。

情感：作品表达了一种温馨、感人的情感，让人感到温暖和感动。

例题5：分析下列音乐作品的旋律和节奏特点，并判断其风格和情感。

答案：

1.旋律：旋律以跳跃为主，旋律线条活泼，富有动感。

2.节奏：节奏以四分音符和八分音符为主，节奏稳定，节奏感强烈。

风格：作品为摇滚乐风格，节奏明快，旋律活泼，富有动感。

情感：作品表达了一种激情、动感的情感，让人感到兴奋和激动。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与同学的互动情况，评价学生在学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的积极参与度、讨论成果的展示效果以及小组成员之间的合作情况。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课程内容的理解和掌握程度，以及解决问题的能力。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括作业的正确性、创意性和对课程内容的深入理解。

5.教师评价与反馈：教师对学生的学习过程进行综合评价，针对学生的优点和不足提供具体的反馈意见，以帮助学生改进学习方法和提高学习效果。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我在教学方法上做了不少尝试，如讲授法、讨论法和实践法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学管理方面，我注意营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在讲解音乐基本要素时，我发现部分学生对和声和音色的概念理解不够清晰，这可能是因为我在讲解时没有用足够具体的例子进行解释。此外，在小组讨论环节，我发现有的小组成员参与度不高，这可能是因为我没有提供足够明确的小组讨论任务和评价标准。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们对音乐鉴赏的基本概念和方法有了初步的了解，通过实践活动和小组讨论，他们能够更好地理解和感受音乐的美。在情感态度方面，学生们对音乐的热爱和尊重也有所提升。然而，在教学中也存在一些问题和不足，如部分学生对和声和音色的概念理解不够清晰，小组讨论环节有的小组成员参与度不高。

改进措施与建议：

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施和建议。首先，我会更加注重用具体的音乐作品来解释和声和音色的概念，让学生通过实际聆听和分析来加深理解。其次，我会为小组讨论环节提供更明确的小组讨论任务和评价标准，以提高学生的参与度和讨论效果。最后，我会加强对学生的个别辅导，针对他们在学习中遇到的问题进行有针对性的指导，帮助他们提高学习效果。通过这些改进措施，我相信