9 端午粽教学设计 教学设计 -2023-2024学年统编版语文一年级下册9

9端午粽教学设计教学设计-2023-2024学年统编版语文一年级下册9课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《端午粽》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的第9课。本课以端午粽为线索，引导学生了解端午节的习俗，体会民间过节的欢乐气氛，感受作者对传统文化的热爱。通过本课的学习，学生能够认识端午节，了解端午节的各种习俗，提高对民族文化的认识和热爱。教学重点是让学生通过朗读感悟，了解端午粽的特点以及端午节的传统习俗，难点是理解课文中含义深刻的句子。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《端午粽》，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同，提升阅读理解能力和文本分析能力，培养想象力和创新思维，同时提高审美情趣和语言表达能力。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究，积极参与课堂讨论，通过朗读、思考、表达和创作等多种方式，全面提高语文素养。三、学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和文化环境，他们对端午节的认知程度可能有所不同。大部分学生可能对端午节有基本的了解，知道它是中国传统节日之一，但对其背后的文化和习俗可能只是一知半解。在知识与能力方面，学生应掌握一定的汉字认读和简单的书写能力，能够理解课文中的内容，并能够进行简单的口语表达和讨论。

在素质方面，学生应具备一定的好奇心和探究精神，愿意主动去了解和思考传统文化的内涵。同时，他们也应该具备一定的合作意识，能够在小组讨论中积极参与，表达自己的观点。

在行为习惯方面，学生的注意力集中程度可能参差不齐，部分学生可能存在注意力不集中的问题。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。同时，教师也需要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使他们能够更好地适应未来的学习和生活。四、教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、黑板、教案本、课本、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文相关视频、音频资料、图片、PPT课件、教学游戏、在线字典、参考文献等。

4.教学手段：讲授、问答、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写作、游戏等。五、教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们来学习一篇关于端午节的课文——《端午粽》。（板书课题）在上课之前，请大家回想一下，你们对端午节有哪些了解？知道的请举手分享一下。"

2.自主学习

"请大家打开课本，自由朗读《端午粽》一文，边读边思考以下问题：（1）课文围绕着端午粽讲述了哪些内容？（2）作者为什么要写这篇文章？（3）课文中体现了哪些端午节的习俗？请大家边读边划线，并在课文旁边做简要批注。"

3.课堂讨论

"好的，请大家小组合作，互相交流一下自主学习过程中的发现和疑问。每个小组选一个代表进行分享。"

4.探究学习

"现在请同学们关注课文中提到的端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。请大家以小组为单位，选择一个习俗进行深入探究，了解其背后的文化和历史意义。可以借助网络资源或参考书籍，并在课堂上进行分享。"

5.课堂展示

"好的，现在请各小组代表作汇报，向大家展示你们的探究成果。"

6.总结提升

"同学们，通过今天的学习，我们了解了端午粽的特点以及端午节的传统习俗，感受到了民族文化的魅力。希望大家能够珍惜我们的传统文化，传承和发扬下去。那么，端午节除了吃粽子、赛龙舟等习俗，你们还知道哪些有关端午节的故事或传说呢？可以课后搜集资料，下节课和大家分享。"

7.布置作业

"请大家根据今天的学习内容，完成课后练习册上的相关题目，巩固所学知识。同时，请大家结合自己的兴趣，选择一个关于传统文化的课题进行研究，下节课分享研究成果。"

8.课后反思

"本节课通过自主学习、课堂讨论、探究学习和总结提升等环节，让学生了解了端午粽的特点以及端午节的传统习俗，提高了学生的语文素养。在教学过程中，我注意引导学生主动探究，积极参与课堂讨论，培养了学生的合作意识和创新能力。同时，我也注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但在时间安排上，我可能没有很好地把握课堂节奏，导致部分环节用时过多，今后需要改进。总之，这是一节较为成功的课堂，但也存在不足之处，需要在今后的教学中不断改进和提高。"六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）端午节的由来和传说：屈原、龙舟、艾叶、粽子等。

（2）端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。

（3）端午节的诗词：唐代杜甫的《端午日》、宋代苏轼的《屈原》、明代文徵明的《端午》等。

（4）端午节的地方特色：各地端午节的习俗和活动，如南方地区的赛龙舟、北方地区的吃粽子等。

（5）端午节的现代变迁：端午节在现代社会中的庆祝方式和习俗的变化。

2.拓展建议：

（1）让学生课后搜集关于端午节的传说和由来，了解端午节的历史背景和文化内涵。

（2）组织学生参观当地的端午节活动，如赛龙舟、吃粽子等，感受端午节的文化氛围。

（3）邀请家长或专业人士来课堂讲解端午节的习俗和传统，增加学生的实践体验。

（4）让学生创作关于端午节的诗词或故事，培养学生的文学素养和创新能力。

（5）开展端午节文化知识竞赛，测试学生对端午节知识的掌握程度。

（6）组织学生进行端午节主题的绘画或手工艺制作，培养学生的审美能力和动手能力。

（7）引导学生关注端午节在现代社会中的变迁，思考传统文化在现代社会的价值和意义。七、课堂1.课堂评价：

（1）学生对端午粽的特点以及端午节的传统习俗的了解程度。

（2）学生在小组合作、课堂讨论中的参与程度和合作意识。

（3）学生的朗读、表达和写作能力。

（4）学生对课文内容的理解和感悟。

（5）学生在课堂上的注意力集中程度和行为习惯。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）学生作业的完成质量，如字迹工整、条理清晰等。

（2）学生作业的正确率，以及对错题的分析和改错情况。

（3）学生在作业中的创新点和独特见解。

（4）学生作业的完成时间，以判断学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.总结性评价：

在课程结束后，对学生进行一次总结性评价，以全面了解学生的学习成果。总结性评价主要包括以下几个方面：

（1）学生对端午粽的特点以及端午节的传统习俗的掌握程度。

（2）学生在课堂讨论、小组合作中的表现，以及合作意识和团队精神。

（3）学生的朗读、表达和写作能力，以及语言运用能力。

（4）学生对课文内容的理解和感悟，以及思维品质和审美创造能力。

4.鼓励与激励：

在教学过程中，教师应注重鼓励和激励学生，提高学生的自信心和积极性。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励；对于表现不足的学生，应给予关心和帮助，指导他们找出问题所在，并鼓励他们不断努力。

5.持续关注：

教师应持续关注学生的学习进度和表现，及时发现并解决学生遇到的问题。可以通过与学生沟通、家访等方式，了解学生的学习环境和家庭背景，为学生提供更有针对性的教学支持。八、内容逻辑关系①端午节的基本认识

-端午节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和文化内涵。

-端午节通常在农历五月初五这一天庆祝，也被称为“五月节”。

-端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等习俗。

②端午粽的特点和制作过程

-粽子是端午节的传统食品，用糯米和各种馅料包裹在竹叶中蒸煮而成。

-粽子的馅料丰富多样，有豆沙、红枣、肉、蛋黄等口味。

-制作粽子需要准备糯米、馅料、竹叶等材料，以及包粽子的技巧。

③端午粽的文化意义

-粽子不仅是端午节的食物，也寓意着驱邪避灾、祈福健康的愿望。

-赛龙舟是端午节的重要活动之一，象征着划船争渡以纪念屈原的精神。

-挂艾叶、佩香囊等习俗都是为了驱除邪气和疾病，带来平安和健康。

板书设计：

1.端午节基本认识

-节日名称：端午节

-庆祝时间：农历五月初五

-习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊

2.端午粽特点与制作

-粽子：糯米、馅料、竹叶

-馅料：豆沙、红枣、肉、蛋黄

-制作过程：准备材料、包裹技巧、蒸煮

3.端午粽文化意义

-寓意：驱邪避灾、祈福健康

-活动：赛龙舟

-习俗：挂艾叶、佩香囊教学反思与改进1.设计反思活动

在课后，我计划设计一个反思活动，让学生们回顾这节课的学习内容，并评估他们的学习效果。我会让学生填写一个简单的问卷调查，或者进行一次小组讨论，让他们分享他们对端午节的理解，以及他们在课堂上的学习体验。此外，我也会鼓励学生们提出他们对教学的意见和建议，以便我了解他们的需求和期望。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和学习效果，我会评估我的教学方法和策略，并制定相应的改进措施。例如，如果我发现学生们对端午节的理解不够深入，我可能会增加一些相关的文化背景知识，或者设计一些更具互动性的课堂活动，如角色扮演或小组研究项目，以提高他们的学习兴趣和参与度。

此外，我也会考虑调整我的教学节奏和难度，以确保学生们能够跟上课程的进度，并充分理解端午节的重要性和文化价值。如果我发现某些学生对课堂讨论和小组合作不够积极，我可能会采取一些措施，如设立小组奖励制度，或者提供更多的个别指导和支持，以鼓励他们的参与和合作。课后作业1.根据课文内容，总结端午节的传统习俗和特点。

答案：端午节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和文化内涵。端午节通常在农历五月初五这一天庆祝，也被称为“五月节”。端午节有吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等习俗。粽子是端午节的传统食品，用糯米和各种馅料包裹在竹叶中蒸煮而成。赛龙舟是端午节的重要活动之一，象征着划船争渡以纪念屈原的精神。挂艾叶、佩香囊等习俗都是为了驱除邪气和疾病，带来平安和健康。

2.请描述粽子的制作过程，以及你最喜欢的粽子口味。

答案：粽子的制作过程包括准备糯米、馅料、竹叶等材料，以及包粽子的技巧。将糯米浸泡在水中，然后将糯米和馅料包裹在竹叶中，用线捆绑，最后蒸煮粽子。我最喜欢的粽子口味是豆沙馅，因为豆沙馅的粽子口感柔软，甜而不腻。

3.请解释端午节挂艾叶和佩香囊的习俗意义。

答案：端午节挂艾叶和佩香囊的习俗意义是为了驱除邪气和疾病，带来平安和健康。艾叶具有驱邪避疫的特性，挂艾叶可以净化空气，驱除邪气。香囊则是一种装有香料的小袋子，佩带香囊可以散发香气，驱除疾病和邪气，同时也有祈福健康的作用。

4.请描述赛龙舟的起源和意义。

答案：赛龙舟的起源可以追溯到古代，相传是为了纪念屈原而兴起的一项活动。屈原是战国时期楚国的爱国诗人，因被贬而投江自尽。人们为了纪念