七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第2框 追求高雅情趣教案 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第2框追求高雅情趣教案鲁人版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第2框追求高雅情趣教案鲁人版五四制教学内容本节课的教学内容来自于鲁人版五四制七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光的第4课过富有情趣的生活的第2框追求高雅情趣。主要内容包括：

1.理解高雅情趣的含义，认识到高雅情趣对个人成长的重要性。

2.掌握培养高雅情趣的方法和途径，如阅读、艺术欣赏、旅行等。

3.学会在日常生活中追求高雅情趣，提升生活品质。

4.培养学生的审美能力和道德素养，使他们成为有品味、有修养的人。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的道德素养，使学生能够理解和践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念。

2.提升学生的法治意识，使学生理解法律对于个人和社会的重要性，并能够遵守法律。

3.提高学生的文化素养，使学生能够欣赏和理解高雅的文化艺术，培养良好的审美情趣。

4.培养学生的自主学习能力，使学生能够通过自主学习，不断提升自己的知识水平和生活品质。重点难点及解决办法重点：

1.高雅情趣的含义和作用

2.培养高雅情趣的方法和途径

3.在日常生活中追求高雅情趣的实践

难点：

1.理解高雅情趣对个人成长的重要性

2.掌握培养高雅情趣的方法和途径

3.将高雅情趣融入日常生活的具体实践

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入理解高雅情趣的含义和作用。

2.利用多媒体资源，如视频、图片等，生动展示培养高雅情趣的方法和途径。

3.设计实践活动，如组织文化艺术欣赏、旅行等，让学生亲身体验并实践追求高雅情趣的过程。

4.提供具体的例子和建议，引导学生将高雅情趣融入日常生活，提升生活品质。

5.鼓励学生进行自主学习和思考，通过讨论、写作等方式表达自己的观点和体验，增强理解和实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第2框追求高雅情趣》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如高雅情趣的定义和例子的图片、培养高雅情趣的方法和途径的图表、追求高雅情趣的实践案例的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区、展示区等，以便学生进行讨论和展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，包括高雅的生活情趣、艺术作品、自然风光等，让学生感受到高雅情趣的魅力。同时，提出问题：“你们认为什么样的事物或生活状态可以被称为高雅情趣？为什么？”让学生思考并分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕高雅情趣的含义、作用以及培养方法进行讲解。首先，解释高雅情趣的含义，强调它对个人成长的重要性。然后，介绍培养高雅情趣的方法和途径，如阅读、艺术欣赏、旅行等。最后，引导学生理解如何在日常生活中追求高雅情趣，提升生活品质。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生结合所学内容进行思考和回答。例如，让学生举例说明自己如何在生活中追求高雅情趣，或者设计一个关于高雅情趣的主题活动。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的经验和做法。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出针对性的问题，引导学生深入思考。例如：“你们认为如何培养自己的高雅情趣？”“在追求高雅情趣的过程中，遇到了哪些困难和挑战？”学生可以结合自己的实际情况进行回答，教师给予及时的反馈和指导。

5.创新实践（5分钟）

教师引导学生发挥创意，设计一个关于高雅情趣的展示活动。可以是制作手工艺品、表演舞蹈、演奏音乐等形式。学生可以自由组合，合作完成展示活动，展示自己的才华和创造力。

6.总结与反思（5分钟）

教师带领学生对本节课的内容进行总结，强调高雅情趣对个人成长的重要性，以及如何在日常生活中追求高雅情趣。同时，鼓励学生反思自己在追求高雅情趣的过程中，有哪些收获和不足，如何进一步提升自己的情趣。

整节课的教学过程设计共计不超过45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的反应和实际需求，灵活调整教学内容和环节。同时，注重引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新精神。知识点梳理1.高雅情趣的含义：高雅情趣是指具有高尚、优雅、文明的特质，能够给人带来精神上的愉悦和提升个人素质的生活态度和审美趣味。

2.高雅情趣的作用：高雅情趣有助于个人的身心健康，能够丰富人的精神世界，提高个人的文化素养，使人更加文明有礼，有利于形成积极向上的社会风气。

3.培养高雅情趣的方法和途径：

a.阅读：多读书，读好书，阅读经典文学作品、诗歌、散文等，提升自己的文学素养。

b.艺术欣赏：欣赏音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式，培养自己的审美能力。

c.旅行：通过旅行开阔眼界，体验不同的文化和生活方式。

d.参与社会活动：积极参与公益活动、志愿服务等，培养自己的社会责任感和公民素质。

4.在日常生活中追求高雅情趣的实践：

a.培养良好的生活习惯：保持良好的作息时间，注重个人卫生，养成文明的言行举止。

b.提升自己的审美能力：关注艺术作品，学会欣赏美、发现美，培养自己的审美品味。

c.丰富自己的文化生活：参加文化活动、展览、讲座等，不断充实自己的文化生活。

d.关爱他人：关心他人，乐于助人，传递正能量。

5.为什么要追求高雅情趣：追求高雅情趣有助于个人的全面发展，能够使自己的生活更加丰富多彩，提高生活质量，同时也有利于社会的和谐发展。典型例题讲解例题1：

【题目】请列举三种你认为的高雅情趣，并解释为什么它们能够被认为是高雅情趣。

【答案】

1.读书：读书是一种追求知识和智慧的活动，能够开阔眼界，提升自己的修养和素质，因此被认为是高雅情趣。

2.欣赏音乐：音乐是一种艺术形式，能够给人带来精神上的愉悦和放松，培养自己的审美能力，因此被认为是高雅情趣。

3.旅行：旅行可以让人体验不同的文化和生活方式，丰富自己的人生经历，提升自己的公民素质，因此被认为是高雅情趣。

例题2：

【题目】请你谈谈自己如何在日常生活中追求高雅情趣，并举例说明。

【答案】

在日常生活中，我追求高雅情趣的方式有：

1.阅读：每天都会抽出时间阅读书籍，通过阅读提升自己的文学素养和知识水平。

2.欣赏音乐：我喜欢听音乐，通过欣赏音乐来放松自己，培养自己的审美能力。

3.参加社会活动：我会积极参加公益活动和志愿者服务，通过参与社会活动培养自己的社会责任感和公民素质。

例题3：

【题目】请你给出一个关于高雅情趣的主题活动，并说明活动的目的和意义。

【答案】

主题活动：诗歌朗诵会

目的和意义：通过举办诗歌朗诵会，让学生们有机会展示自己的文学素养和表达能力，同时培养他们的审美能力和文化素养，进一步推动校园文化的建设。

例题4：

【题目】请谈谈在追求高雅情趣的过程中，你遇到过哪些困难和挑战，并如何克服它们。

【答案】

在追求高雅情趣的过程中，我遇到过以下困难和挑战：

1.缺乏时间和精力：由于学业繁忙，我很难抽出时间进行高雅情趣的培养。为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，利用课余时间进行阅读和欣赏音乐。

2.缺乏指导和资源：在追求高雅情趣的过程中，我曾感到缺乏专业的指导和丰富的资源。为了克服这个问题，我积极参加学校举办的文化活动，向老师和同学们请教，并利用网络资源进行学习。

例题5：

【题目】请谈谈高雅情趣对个人成长的重要性，并解释为什么说它是人生的宝贵财富。

【答案】

高雅情趣对个人成长的重要性体现在以下几个方面：

1.提升个人素质：高雅情趣能够丰富个人的精神世界，提高个人的文化素养和道德品质。

2.促进身心健康：高雅情趣有助于放松心情，缓解压力，促进身心健康的发展。

3.培养创新能力：高雅情趣能够激发个人的想象力和创造力，培养自己的创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与讨论。

-评估学生对高雅情趣的理解和掌握程度，是否能正确列举高雅情趣的例子。

-评价学生的自主学习能力和合作能力，是否能独立完成练习题并在小组讨论中积极贡献自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，是否能提出有深度的观点，并与小组成员有效沟通。

-评价学生对高雅情趣的实际应用能力，是否能结合自己的生活经验，提出具体的追求高雅情趣的方法和途径。

3.随堂测试：

-设计一些关于高雅情趣的选择题和简答题，测试学生对知识的掌握程度。

-评估学生的答题速度和准确性，以及对高雅情趣的理解深度。

4.学生自我评价：

-要求学生对