2025届新高考英语读后续写提分技能及典题例析教学设计

2025届新高考英语读后续写提分技能及典题例析教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025届新高考英语读后续写提分技能及典题例析教学设计课程基本信息1.课程名称：2025届新高考英语读后续写提分技能及典题例析

2.教学年级和班级：高三年级英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过分析读后续写的技巧和典型题目，帮助学生掌握正确的阅读理解方法，提升他们的写作技能。同时，培养学生对英语文化的认识，增强他们的跨文化交际能力。通过小组讨论和互动，促进学生批判性思维的发展，提高他们的问题解决和独立思考能力。最后，通过实践练习，鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们对于故事情节的分析和人物性格的描述有一定的了解。此外，学生已经接触过一些写作技巧，但可能在读后续写方面存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于英语阅读和写作有一定的兴趣，希望能够提高自己的英语水平。大部分学生具备一定的自学能力，喜欢通过例子和实践来学习。在学习风格上，学生倾向于互动和合作学习，希望能够通过讨论和小组活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在读后续写过程中可能遇到故事情节发展和人物性格描绘的困难。他们可能对于如何有效地连接前后文、使用合适的词汇和句式结构感到挑战。此外，学生可能对于如何融入英语文化元素和表达自己的观点存在困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2025届新高考英语读后续写提分技能及典题例析》教材或相关学习资料。教材中应包含不同难度的读后续写题目，以及相关的解题技巧和策略。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些辅助材料应与教材中的读后续写题目相匹配，以便在课堂上进行直观展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生学习和互动。可以设置分组讨论区，提供桌椅以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以准备白板或黑板，以便教师进行板书和展示解题过程。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如粉笔、投影仪、音响设备等，以便进行课堂教学和展示。

6.学习资料：为学生准备额外的学习资料，如阅读材料、写作样本等，以便学生能够在课堂上进行阅读和分析。

7.练习题库：准备一定数量的读后续写练习题目，以便在课堂上进行练习和讨论。这些练习题目应涵盖不同难度和主题，以满足不同学生的学习需求。

8.反馈表格：为学生准备反馈表格，以便他们能够对自己的学习进行评估和反思。这些表格可以包括学生的自我评价和同伴评价。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中应包含本节课的教学目标、教学步骤、教学资源等详细信息，以便教师能够顺利进行课堂教学。

10.教学评估工具：为教师准备一定的教学评估工具，如测试卷、测验题等，以便教师能够对学生的学习情况进行进行评估和监测。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解读后续写的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习读后续写内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确读后续写教学目标和读后续写重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保读后续写教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习读后续写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入读后续写学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的读后续写内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为读后续写新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解读后续写的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出读后续写的重点，强调读后续写的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕读后续写问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或读后续写练习，让学生在实践中体验读后续写知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对读后续写知识点进行梳理和总结。

强调读后续写的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对读后续写知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决读后续写问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与读后续写内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合读后续写内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习读后续写的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的读后续写内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的读后续写内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语读后续写指导书籍：

《英语读后续写指南》：本书详细介绍了读后续写的技巧和方法，通过实例分析，帮助学生掌握读后续写的基本技能。

《英语读后续写实战演练》：本书包含大量读后续写练习题，结合不同主题和难度，帮助学生在实践中提高读后续写能力。

（2）英语读后续写在线资源：

英语阅读与写作网站：该网站提供了丰富的英语阅读和写作资源，包括读后续写技巧讲解、例题分析等，有助于学生提高读后续写能力。

英语教育论坛：该论坛是一个英语教育交流平台，教师和学生可以在此分享读后续写教学和学习的经验，互相学习和交流。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读更多的英文文章，提高他们的阅读理解能力。可以引导学生阅读英文报纸、杂志、小说等，培养他们快速获取信息、理解文章主旨和作者观点的能力。

（2）鼓励学生进行英语写作练习，提高他们的写作技能。可以让学生尝试写一些短文、日记、读后感等，培养他们运用英语表达自己的观点和情感的能力。

（3）组织英语角或英语俱乐部活动，让学生在轻松的氛围中练习英语。可以引导学生进行英语对话、角色扮演、演讲等，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（4）引导学生关注英语语法和词汇学习，提高他们的语言基础。可以让学生学习英语语法规则、词汇搭配等，使他们能够更加准确地运用英语进行表达。

（5）建议学生参加英语竞赛或活动，提高他们的英语水平。可以参加一些英语写作、演讲、阅读等竞赛，锻炼他们的英语应用能力。

（6）鼓励学生进行跨文化交流，提高他们的文化意识。可以让学生了解不同国家的文化背景、风俗习惯等，培养他们的跨文化交际能力。教学反思与总结今天的课堂教学结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思。首先，我觉得我在教学方法上取得了一定的成功。我通过展示与读后续写内容相关的图片、视频和故事，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。我还设计了一些小组讨论环节，让学生围绕读后续写问题展开讨论，这不仅提高了他们的合作精神和沟通能力，还促进了他们对知识的理解和掌握。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，我在讲解读后续写的知识点时，可能没有讲解得足够清晰和准确，导致一些学生在理解上存在困难。此外，我在课堂上的互动和提问可能没有做到足够频繁和有效，使得课堂气氛不够活跃，学生的积极参与度不高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了一些改进措施和建议。首先，我计划在讲解知识点时更加注重清晰和准确，避免使用过于复杂的语言和概念。其次，我将在课堂上更加积极地进行互动和提问，以提高学生的参与度和积极性。此外，我还计划提供更多的实践机会，让学生能够更多的进行读后续写的练习，以提高他们的写作技能和应用能力。典型例题讲解例题一：

题目：阅读下面的短文，然后根据短文内容续写一个结尾。

短文：Johnwasahardworkingstudent.Healwaysstudiedlateintothenightandnevermissedaclass.However,hewasnotpopularamonghisclassmates.Theythoughthewastooseriousandhadnofun.Oneday,Johnreceivedaletterfromhisgrandparents,invitinghimtovisitthem.Excitedly,hepackedhisbagsandsetofffortheirhouse.

答案：Johnarrivedathisgrandparents'houseandwasgreetedwarmly.Theyshowedhimaroundthebeautifulcountrysideandintroducedhimtotheirfarmanimals.Astheyspenttimetogether,Johnrealizedthathehadmissedoutonmanysimplejoysinlife.Hestartedtoappreciatethebeautyofnatureandthewarmthoffamilylove.Whenhereturnedtoschool,hesharedhisexperienceswithhisclassmates.Theywereimpressedbyhisstoriesandbegantoseehiminanewlight.John'spopularitygraduallyincreased,andhebecameknownasawell-roundedindividual.

例题二：

题目：阅读下面的短文，然后根据短文内容续写一个结尾。

短文：Lucywasashygirl.Shealwayskepttoherselfandavoidedtalkingtoothers.Oneday,herteachernoticedhertalentinpaintingandencouragedhertojointheschoolartclub.Atfirst,Lucywashesitant,butsheeventuallydecidedtogiveitatry.

答案：Lucyjoinedtheartclubandquicklydiscoveredthatshelovedcreatingart.Shemadenewfriendswhosharedherpassionforpaintinganddrawing.Theyencouragedhertoexploredifferenttechniquesandexperimentwithnewmediums.AsLucy'sskillsimproved,shegainedconfidenceinherselfandbegantoparticipatemoreinclassdiscussions.Sheevenorganizedanartexhibitionatschool,showcasingherandherfriends'creations.Lucy'sclassmateswereamazedbyhertalentandstartedtoappreciateheruniqueperspective.Hershynessgraduallyfadedaway,andshebecameaconfidentandoutgoingperson.

例题三：

题目：阅读下面的短文，然后根据短文内容续写一个结尾。

短文：Tomwasalazystudent.Healwaysarrivedlatetoclassandrarelycompletedhishomework.Hisparentsandteacherstriedtomotivatehim,butheseemeduninterestedinhisstudies.Oneday,Tomstumbleduponabookaboutfamousinventors.Intrigued,hestartedreadingitanddiscoveredthestoriesofbrilliantmindslikeEdisonandTesla.

答案：Tomwasinspiredbythestoriesoftheinventorsanddecidedtoputhisownideastothetest.Hebeganexperimentingwithdifferentgadgetsandinventionsinhisgarage.Initially,hisattemptswereunsuccessful,buthedidn'tgiveup.Hecontinuedtoworkhardandeventuallycreatedasmallrobotthatcouldhelpwithhouseholdchores.Tom'sinventioncaughttheattentionoflocalmedia,andhewasinvitedtoshowcasehisrobotatasciencefair.There,hereceivedpositivefeedbackfromjudgesandvisitors.Tom'sconfidencegrew,andherealizedthathardworkandperseverancecouldleadtogreatachievements.Motivatedbyhissuccess,hebecamemorededicatedtohisstudiesandeventuallyexcelledinschool.

例题四：

题目：阅读下面的短文，然后根据短文内容续写一个结尾。

短文：Sarahwasatalentedmusician.Sheplayedthepianobeautifullyandhadwonseveralcompetitions.However,shewasoftentoofocusedonherownskillsandneglectedherfriendsandfamily.Oneday,hergrandmotherfellillandneededsurgery.Sarahrealizedthatshehadbeenselfishanddecidedtochangeherpriorities.

答案：Sarahvisitedhergrandmotherinthehospitalandspenttimeplayingthepianoforher.Shealsoorganizedacharityconcerttoraisefundsforhergrandmother'smedicalexpenses.Throughthisexperience,Sarahlearnedtheimportanceofgivingbacktoothersandthepowerofmusictobringjoyandcomfort.Shebecamemorecompassionateandinvolvedincommunityactivities.Sarah'sfriendsandfamilywereproudofhergrowthandsupportedherinherendeavors.Shecontinuedtopursueherpassionformusicwhilealsomakingtimeforthepeoplesheloved.

例题五：

题目：阅读下面的短文，然后根据短文内容续写一个结尾。

短文：Markwasakind-heartedperson.Healwayshelpedotherswithoutexpectinganythinginreturn.Oneday,hefoundastraycatonthestreetanddecidedtotakeithome.Henursedthecatbacktohealthandsoonbecameattachedtoit.

答案：Markandthecatformedastrongbond,andtheyspentmanyhappyhourstogether.Markrealizedthathewantedtodedicatehislifetohelpinganimalsinneed.Hestartedvolunteeringatalocalanimalshelter,assistingwithfeeding,cleaning,andprovidingcaretotheanimals.Hiskindnessandcompassioninspiredotherstojoinhiminhisefforts.Mark'scommunityralliedaroundtheshelter,andtogether,theyraisedfunds,collecteddonations,andspreadawarenessaboutanimalwelfare.Mark'sselflessactionsledtoasignificantimprovementinthelivesofcountlessanimals,andhebecameabelovedfigureinhiscommunity.课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了读后续写的技巧和典型题目。通过分析不同类型的读后续写题目，我们了解到如何正确理解故事情节，如何有效地描述人物性格和情感，以及如何合理预测故事的发展方向。我们还学习了如何运用连接词和过渡句，使续写部分与原文自然衔接。此外，我们还通过小组讨论和实践练习，提高了自己的写作技能和表达能力。

当堂检测：

请根据以下短文，完成一个读后续写结尾。

短文：Mikewasatalentedsoccerplayer.Hewasfast,strong,andhadexcellentballcontrol.However,hewasarrogantandoftenshowedoffhisskillsonthefield.Histeammatesandcoachtriedtowarnhimabouthisbehavior,buthedidn'tlisten.Oneday,duringacrucialmatch,Miketriedtoscoreagoalbyhimself,ignoringtheopenteammatesaroundhim.Asaresult,helosttheballandtheopponentscored.Histeamlostthematch,andMikerealizedtheimportanceofteamworkandhumility.

答案：Mikewasheartbrokenbythelossandrealizedthathehadmadeahugemistake.Heknewthathehadtochangehisattitudeifhewantedtobeatrueleaderonthefield.Heapproachedhiscoachandteammates,askingfortheirforgivenessandexpressinghiswillingn