大连理工版一年级上册信息技术 4.收集三叶草 教案

大连理工版一年级上册信息技术4.收集三叶草教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连理工版一年级上册信息技术4.收集三叶草教案课程基本信息1.课程名称：一年级上册信息技术

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

标题是：“大连理工版一年级上册信息技术4.收集三叶草教案”。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生能够培养在日常生活中主动寻找和应用信息的能力，发展解决问题的思维方式，利用信息技术进行学习与创新，同时意识到信息社会责任，遵守网络安全规则，尊重知识产权。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握使用信息技术收集三叶草的方法。具体重点包括：

（1）学习如何使用搜索引擎找到所需的信息。

（2）掌握使用电子表格对收集到的信息进行整理和分类的方法。

（3）学会利用网络资源进行合作，共同完成收集三叶草的任务。

（4）通过实践活动，培养学生的信息素养，使他们在生活中能够主动、有意识地利用信息技术解决问题。

2.教学难点：

本节课的难点在于让学生能够独立地使用搜索引擎找到所需的信息，并掌握使用电子表格对信息进行整理和分类的方法。具体难点包括：

（1）如何准确地输入关键词，使用搜索引擎快速找到所需信息。

（2）如何使用电子表格的排序、筛选等功能对信息进行整理和分类。

（3）如何在网络环境中进行合作，解决可能出现的网络延迟、沟通不畅等问题。

（4）如何引导学生意识到信息社会责任，遵守网络安全规则，尊重知识产权。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够掌握所学知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解信息技术的基本概念和方法，使学生掌握搜索和整理信息的基本技能。

（2）讨论法：分组进行讨论，让学生分享搜索到的三叶草信息，培养学生的合作能力和信息交流能力。

（3）实践操作法：让学生亲自动手操作，使用搜索引擎和电子表格，提高学生的实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示三叶草的相关信息，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，模拟搜索和整理信息的过程，帮助学生更好地理解和掌握操作方法。

（3）网络资源：充分利用网络资源，让学生在虚拟环境中搜索和交流信息，提高学生的网络素养。

（4）电子表格：运用电子表格软件，让学生亲自动手操作，对搜索到的信息进行整理和分类，提高学生的实践能力。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的搜索结果和电子表格进行评价，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术收集三叶草的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术可以用来收集三叶草吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息技术收集三叶草的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术在收集三叶草中的作用。

简短介绍信息技术收集三叶草的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术收集三叶草基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术收集三叶草的基本概念、方法和步骤。

过程：

讲解信息技术收集三叶草的定义，包括其主要组成元素或工具。

详细介绍使用搜索引擎、电子表格等工具进行信息收集和整理的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息技术收集三叶草案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术收集三叶草的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息技术收集三叶草案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术收集三叶草的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术收集三叶草解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术收集三叶草相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术收集三叶草的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术收集三叶草的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术收集三叶草的基本概念、方法和案例分析等。

强调信息技术收集三叶草在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术收集三叶草。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术收集三叶草的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解信息技术收集三叶草的基本概念、方法和步骤，能够运用搜索引擎和电子表格进行有效的信息收集和整理。

2.培养学生的信息意识，使其在日常生活中能够主动寻找和应用信息，提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会在小组讨论中与他人合作，共同解决问题。

4.增强学生的信息社会责任，使其意识到信息社会责任，遵守网络安全规则，尊重知识产权。

5.提高学生的实践操作能力，通过动手操作，让学生更好地理解和掌握信息技术的基本操作方法。

6.培养学生的创新思维，通过分析案例和小组讨论，激发学生的创新思维，提出创新的解决方案。

7.提高学生的表达能力和沟通能力，通过课堂展示和点评，培养学生的表达能力和沟通能力。

8.加强学生对信息技术收集三叶草的重要性和意义的理解，鼓励学生在日常生活和学习中积极应用信息技术解决实际问题。板书设计①信息技术收集三叶草的基本概念：定义、组成元素、工具等。

②信息技术收集三叶草的方法和步骤：搜索、筛选、整理、分类等。

③信息技术收集三叶草的应用场景：生活、学习、工作等。

2.板书设计艺术性和趣味性

①使用图片、图表、示意图等视觉元素，使板书更具直观性和吸引力。

②运用色彩、字体、字号等设计元素，增加板书的层次感和艺术性。

③设计有趣的比喻、卡通形象等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计实用性

①简洁明了地呈现重点知识点，便于学生理解和记忆。

②合理安排板书布局，使学生能够快速找到所需信息。

③使用可擦拭、易于修改的板书材料，方便教师根据教学实际情况进行调整。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划设计一系列反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动包括：

学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对信息技术收集三叶草的理解和应用情况。

小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享在信息技术收集三叶草过程中的经验和建议。

教学录像：录制课堂教学过程，以便课后观看并分析教学方法和手段的有效性。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据学生的反馈和反思活动结果，我将制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。这些措施可能包括：

强化实践操作：增加学生在课堂上动手操作的机会，以提高他们对信息技术收集三叶草的实践能力。

提供更多案例：提供更多与学生生活实际相关的案例，以增强他们对信息技术收集三叶草的兴趣和认识。

引入互动式教学：引入更多互动式教学方法，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的主动性和参与度。

定期评估和反馈：定期进行评估和给予学生反馈，以帮助他们及时了解自己的学习进度和不足之处。课后作业1.使用搜索引擎，搜索并整理关于三叶草的五个信息，包括三叶草的种类、特点、分布地区等，并使用电子表格进行分类整理。

答案：

（1）三叶草的种类：车前草、草莓、苜蓿等。

（2）特点：三叶草通常具有三个叶片，有些品种具有特殊的生长习性。

（3）分布地区：三叶草广泛分布于世界各地，尤其在温带地区较为常见。

2.设计一个关于三叶草的信息技术收集和整理的计划，包括搜索目标、工具选择、信息整理方法等。

答案：

（1）搜索目标：三叶草的种类、特点、分布地区等。

（2）工具选择：搜索引擎、电子表格。

（3）信息整理方法：搜索、筛选、整理、分类。

3.分析并评价一个关于三叶草的信息技术收集和整理的案例，包括案例的背景、特点、效果等。

答案：

（1）背景：某学校开展关于三叶草的研究活动。

（2）特点：学生利用信息技术搜索和整理三叶草的信息，并进行分类整理。

（3）效果：学生通过该活动，提高了信息技术的应用能力，对三叶草有了更深入的了解。

4.编写一个关于三叶草的信息技术收集和整理的短文，包括三叶草的种类、特点、分布地区等。

答案：

三叶草是一种常见的植物，具有三个叶片。它分为多种类型，如车前草、草莓、苜蓿等。三叶草广泛分布于世界各地，尤其在温带地区较为常见。通过使用搜索引擎和电子表格，我们可以有效地收集和整理关于三叶草的信息，并对其进行分类整理。

5.设计一个关于三叶草的信息技术收集和整理的课堂活动，包括活动目标、参与对象、活动步骤等。

答案：

活动目标：通过信息技术收集和整理三叶草的信息，提高学生的实践操作能力。

参与对象：全体学生。

活动步骤：

（1）分组：将学生分成若干小组。

（2）任务分配：每组选择一个关于三叶草的信息技术收集和整理的任务。

（3）搜索和整理：各组使用搜索引擎和电子表格进行搜索和整理。

（4）成果展示：各组展示自己的成果，并进行交流和分享。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组能够清晰地展示讨论成果，并对其他小组的成果进行有效的评价和反馈。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够正确地回答关于信息技术收集三叶草的问题，显示出他们对知识点的掌握程度。

4.课后作业完成情况：大部分学生能够按时完成课后作业，并能够准确地回答相关问题。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评