Unit 3 Amazing animals Part B Start to read （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是2024-2025学年人教PEP版三年级上册英语Unit3AmazinganimalsPartB中的Starttoread部分。本节课的主要内容是通过图片和单词来学习动物的特点，并通过简单的句子来描述这些特点。教材通过生动的插图和简单的句子结构，激发学生的学习兴趣，同时培养学生基本的阅读能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，动物是孩子们感兴趣的话题，通过描述动物的特点，能够激发学生的学习热情。同时，本节课的句子结构和词汇都是基础英语学习的重要内容，对于培养学生的语言表达能力有着重要的作用。

在教学过程中，我将引导学生通过观察图片，学习单词和句子，并通过实践活动来巩固所学内容。在课程设计中，我会充分考虑学生的年龄特点和学习需求，尽量使教学内容丰富多样，同时又能够符合学生的学习实际。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习本节课的单词和句子，学生能够提高基本的英语阅读和口语表达能力，能够用英语简单描述动物的特点。

2.文化意识：通过学习有关动物的文化知识，学生能够了解不同文化对动物的看法和态度，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过观察图片，分析动物的特点，学生能够培养观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习打下坚实的基础。学情分析本节课的授课对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的英语字母和单词拼读规则，具备一定的英语听说能力。在知识方面，学生们已经学习了二年级的相关动物知识，对动物有一定的了解。在能力方面，学生们具备观察图片、模仿发音的能力，能够通过图片和情境来理解和运用新学的单词和句子。

然而，三年级的孩子们注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇，因此在教学过程中，我会利用有趣的动物图片和丰富的教学活动来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。此外，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，我会给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发他们的学习动力。

在素质方面，学生们具备较强的模仿能力和创造力，能够通过模仿和创作来表达自己对动物的看法。在行为习惯方面，部分学生可能存在自律性较差的状况，我会加强课堂管理，培养他们的良好学习习惯，提高他们的自律性。

总体来说，学生们具备一定的基础知识和能力，但需要在教学过程中引导他们更好地运用这些知识和能力，提高他们的学习效果。通过对学生情况的分析，我可以有针对性地设计教学活动和策略，以提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

2.情境教学：利用图片、实物等创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

3.任务型教学：通过完成各种任务，培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，为学生提供生动、直观的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.网络教学：运用教学软件、在线平台等网络资源，拓展教学时空，提高教学效率。

3.实物教具：采用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆动物的特点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread知识点，掌握阅读技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和拓展Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread所学内容，我提供了以下拓展阅读材料：

-《Animalsaroundus》绘本，介绍各种动物的生活习性和特点，供学生阅读和欣赏。

-《Fascinatingfactsaboutanimals》文章，揭秘动物世界的趣味知识，增强学生的阅读兴趣。

-《Animalhabitats》科普资料，介绍不同动物的栖息环境，培养学生对动物保护的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，我鼓励学生利用网络资源和图书馆书籍，进行课后自主学习和探究，以拓宽知识面和提高综合素质。以下是一些建议：

-访问在线教育平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，观看相关动物主题的视频和听力材料，提高英语听说能力。

-浏览英语学习网站，如Duolingo、RosettaStone等，进行在线学习和练习，提升英语水平。

-阅读英语绘本和简易小说，如《Charlotte'sWeb》、《TheCatintheHat》等，培养阅读兴趣和语言感知能力。

-加入英语学习社群，如Facebook、Reddit等，与其他学习者交流动物主题的英语学习心得，拓宽交际圈子。

此外，我还布置了以下课后作业，帮助学生巩固所学内容：

-总结本节课学习的动物特点，并以思维导图的形式呈现。

-撰写一篇关于自己喜欢的动物的短文，描述其特点和喜好。

-找出一篇关于动物的英语文章，进行阅读理解和词汇练习。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在本节课中，我将通过以下方式进行课堂评价：

-提问：在讲解过程中，我会提出问题，鼓励学生积极思考并回答。通过学生的回答，了解他们对Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread的理解程度。

-观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，了解他们对阅读技能的掌握程度。

-测试：在课堂结束时，我会进行一个小测试，检验学生对本节课所学内容的掌握情况。

课堂评价的目的是及时发现问题并进行解决。如果学生在回答问题时出现困难，我会针对性地进行讲解和辅导。如果学生在课堂活动中表现不积极，我会鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣。通过测试，我会了解学生对本节课所学内容的掌握情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导。

2.作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段。在本节课的课后作业中，我会认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。

-批改作业：我会仔细阅读学生的作业，对他们的回答进行评分和批改。

-点评作业：在批改作业的同时，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

-反馈作业情况：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，以便在今后的学习中进行有针对性的改进。

七、总结

在本节课的教学评价中，我将通过课堂评价和作业评价，全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过课堂提问、观察、测试等方式，了解学生对Unit3AmazinganimalsPartB的Starttoread的理解程度。通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续努力。我相信，通过这样的教学评价，能够帮助学生更好地掌握本节课所学内容，提高他们的英语水平。重点题型整理1.选择正确的形容词来描述动物特点

-答案：cute,clever,fast,slow,big,small,tall,short,strong,weak,loud,quiet

2.用所学的单词和短语，描述动物的特点

-答案：Thecatiscute.Thedogisclever.Therabbitisfast.Theturtleisslow.Theelephantisbig.Themouseissmall.Thegiraffeistall.Theantisshort.Thetigerisstrong.Thekittenisweak.Thelionisloud.Themouseisquiet.

3.选择正确的动物来完成句子

-答案：

-Thedogismybestfriend.

-Thecatsleepsallday.

-Therabbiteatscarrots.

-Theturtlewalksslowly.

-Theelephanthasalongnose.

-Themouseissmall.

-Thegiraffeistall.

-Thetigerisstrong.

-Thekitteniscute.

4.用所学的单词和短语，描述动物的生活习性

-答案：

-Thedoglikestoplaywithaball.

-Thecatlikestosleepinawarmplace.

-Therabbitlikestoeatcarrots.

-Theturtlelikestostayinthewater.

-Theelephantlikestotakeabath.

-Themouselikestohideinahole.

-Thegiraffelikestoeatleavesfromtrees.

-Thetigerlikestohuntforfood.

-Thekittenlikestoplaywithtoys.

5.选择正确的句子来完成段落

-答案：

-Thecatiscute.Ithassoftfurandbigeyes.

-Thedogisclever.Itcanunderstanditsowner'scommands.

-Therabbitisfast.Itcanrunveryquicklyintheforest.

-Theturtleisslow.Itwalksslowlyandcarefully.

-Theelephantisbig.Ithasalongnoseandbigears.

-Themouseissmall.Itcanfitintoatinyhole.

-Thegiraffeistall.Itcanreachtheleavesfromtalltrees.

-Thetigerisstrong.Itcanhuntandprotectitself.

-Thekitteniscute.Itlikestoplaywithtoysandsleepinawarmplace.板书设计1.动物特点词汇总结

-重点词：cute,clever,fast,slow,big,small,tall,short,strong,weak,loud,quiet

-句型：The[动物名称]is[特点形容词].

2.动物生活习性描述

-重点词：playwithaball,sleepinawarmplace,eatcarrots,stayinthewater,takeabath,hideinahole,eatleavesfromtrees,huntforfood,playwithtoys

-句型：The[动物名称]likesto[生活习性].

3.动物特征对比

-重点词：dog,cat,rabbit,turtle,elephant,mouse,giraffe,tiger,kitten

-句型：The[动物名称]is[特征].

九、板书设计

1.动物特点词汇总结

-cute,clever,fast,slow,big,small,tall,short,strong,weak,loud,quiet

-The[动物名称]is[特点形容词].

2.动物生活习性描述

-playwithaball,sleepinawarm