2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 5教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson5教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson5教案人教精通版（三起）教材分析《2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson5》是人教精通版（三起）中的一课。本课以介绍新朋友为主题，通过丰富多彩的插图和生动的对话，引导学生学习如何用英语介绍和描述人物。教学内容与日常生活紧密相关，既有助于学生巩固已学的词汇和语法，又能够激发他们对英语学习的兴趣。本节课将重点学习一般现在时态的用法，以及如何运用形容词来描绘人物特征，为学生的英语表达能力和词汇量的拓展奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生在实际语境中运用英语进行有效沟通的能力，着重提升其语言表达能力、思维品质和文化意识。通过学习介绍新朋友的对话，学生将能够恰当地运用一般现在时态和形容词来描述人物，发展其准确、流利、自信的英语口语交流技巧。同时，课程将鼓励学生尊重个体差异，增强团队协作意识，培养积极的人际交往态度，促进跨文化交流的理解和尊重。学情分析本节课面向的是四年级学生，他们在英语学习上已经具备了一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对一般现在时态已有初步了解，但对于如何在实际对话中灵活运用还稍显生疏。能力上，大部分学生能够朗读和复述课文，但在自主创新表达方面还有待提高。素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣和合作意识，但在自信表达和错误容忍度方面存在差异。

学生的行为习惯方面，他们习惯于在老师的引导下学习，对于互动性、游戏性较强的课堂活动反应积极。然而，部分学生在面对口语表达时仍显得紧张，这可能会影响他们在课堂上的积极参与和语言实践。此外，对于本课程的学习，学生的家庭背景和课外英语接触程度也会对其学习效果产生影响。因此，教学中需关注个体差异，通过多样化教学策略，激发学生的学习兴趣，增强其英语表达的自信心，以提高整体学习效果。教学方法与策略1.针对本节课目标和学生特点，采用互动式讲授与小组合作相结合的教学方法。通过教师引导和学生讨论，强化学生对一般现在时态和形容词的理解与应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟介绍新朋友的场景，增强口语表达能力。同时，融入课堂游戏，如“形容词接龙”，以趣味性方式促进学生词汇的积累和记忆。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，展示丰富的图片和真实语境，帮助学生直观地理解和学习课程内容。此外，运用班级互动软件，提高学生课堂参与度和互动性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示不同人物的图片，引导学生观察并提问：“Canyouguesswhotheyare?”

-学生尝试用英语描述图片中的人物，教师板书关键词汇。

-通过创设情境，激发学生对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生关注课本中的对话，通过角色扮演的方式呈现对话内容，让学生感知一般现在时态和形容词的用法。

-对话结束后，教师提出问题，引导学生思考并总结一般现在时态的特点和形容词的用法。

-教师针对学生的回答进行讲解，强调重点知识，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生运用一般现在时态和形容词描述自己或同学的外貌、性格等。

-分组进行讨论，互相提问、回答，巩固新知识。

-教师选取部分学生回答，给予反馈和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出与课程相关的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，教师及时纠正错误，引导他们正确使用英语表达。

5.创新互动环节（5分钟）

-设计“Findyourmatch”游戏，将学生分成若干小组，每组有一张描述人物特征的卡片，学生需要寻找符合描述的同学。

-在游戏过程中，学生需要用英语进行交流，锻炼口语表达能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“Howcanweintroduceournewfriendstootherseffectively?”

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验，提高解决问题的能力。

-教师引导学生关注跨文化交流的重要性，培养他们的文化意识。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识。

-布置作业：让学生运用本节课学到的知识，编写一段介绍新朋友的对话。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，培养他们的英语核心素养。在45分钟的时间内，确保学生能够理解和掌握新知识，提高英语表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：选择一些适合四年级学生的英语绘本或故事书，内容涉及人物介绍和描述，让学生在阅读中积累词汇和句型。

-视听材料：挑选一些介绍人物或日常交流的英语视频，如动画短片、教育节目片段等，帮助学生提高听力理解能力和模仿表达能力。

-实物教具：准备一些人物玩偶或卡片，让学生在课堂上进行角色扮演和描述练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后与家人或朋友进行英语对话，实践介绍新朋友的能力，提高口语表达能力。

-组织学生进行小组活动，要求他们采访同学，用英语记录对方的兴趣爱好、外貌特征等，并在课堂上分享。

-提供一些形容词和一般现在时态的练习题，让学生自主练习，巩固课堂所学知识。

-建议学生制作自己的“新朋友”介绍卡，包括照片和描述性文字，增强动手能力和英语写作技巧。

-鼓励学生参加英语角或学校的英语活动，与不同背景的同学交流，增进跨文化理解。重点题型整理1.补全对话：

-A:Hi,thisismynewfriend,________.

-B:Oh,nicetomeetyou,________.

-A:She/Hehas________hairand________eyes.

-B:Really?She/Helooksvery________.

答案：

-A:Hi,thisismynewfriend,Sarah.

-B:Oh,nicetomeetyou,Sarah.

-A:Shehaslong,straighthairandbigbrowneyes.

-B:Really?Shelooksveryfriendly.

2.描述人物：

-Describeyourbestfriendusingadjectivesandthepresentsimpletense.

-Mybestfriendis________.She/Hehas________hairand________eyes.She/Heisvery________andalways________.

答案：

-MybestfriendisLily.Shehasshortcurlyhairandbrightblueeyes.Sheisveryfunnyandalwayshelpsothers.

3.问答练习：

-Q:Whatdoesyourfriendlooklike?

-A:Myfriendlookslike________.She/Heis________tallandhas________.

答案：

-Q:Whatdoesyourfriendlooklike?

-A:Myfriendlookslikeasportsstar.Heisquitetallandhasstrongarms.

4.编写介绍信：

-Writealettertointroduceyournewfriendtoyourpenpal.

-Hi,PenPal,

Iwanttointroducemynewfriend,________,toyou.________isvery________andweliketo________together.

答案：

-Hi,PenPal,

Iwanttointroducemynewfriend,Tom,toyou.Tomisverysmartandweliketoplaychesstogether.

5.角色扮演：

-Role-playaconversationbetweentwofriendsmeetingforthefirsttime.

-A:Hi,I'm________.IsawyouinourEnglishclass.

-B:Oh,hi!I'm________.Nicetomeetyou.Ilove________.

-A:Really?Metoo!Weshould________togethersometime.

答案：

-A:Hi,I'mMike.IsawyouinourEnglishclass.

-B:Oh,hi!I'mEmma.Nicetomeetyou.Ilovedrawing.

-A:Really?Metoo!Weshoulddrawtogethersometime.教学反思在上完这节课后，我深感学生对介绍新朋友这个话题的热情和兴趣。他们在角色扮演和互动游戏中积极参与，用英语表达自己的想法，这让我很欣慰。然而，我也注意到在课堂实践中，有些学生对一般现在时态和形容词的运用还不够熟练，需要我在今后的教学中进一步巩固。

在教学方法上，我尝试将互动式讲授与小组合作相结合，让学生在实践中掌握新知识。从课堂反馈来看，这种教学策略取得了较好的效果。但我也发现，在课堂提问环节，部分学生表现紧张，回答问题时信心不足。因此，我考虑在下一节课中增加一些鼓励性的语言，帮助学生建立自信。

此外，课堂时间的分配也是一个需要我关注的问题。在今后的教学中，我要更加注意控制每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行巩固练习和互动交流。

关于教学资源拓展，我意识到课后延伸的重要性。学生在课堂上学到的知识需要通过课后实践来巩固。因此，我会在课后提供一些相关的阅读材料和练习题，鼓励学生自主拓展学习。

在课堂管理方面，我注意到学生在小组讨论时有时会偏离主题，这可能会影响教学效果。为了提高课堂效率，我计划在下一节课中明确讨论要求，引导学生围绕主题展开交流。板书设计①本节课重点知识点：

-一般现在时态

-形容词的用法

-人物特征的描述

②关键词汇：

-newfriend

-hair

-eyes

-friendly

-helpful

-tall

-funny

③重点句型：

-Thisismynewfriend.

-She/Hehas...

-She/Heisvery...

-Weliketo...

板书设计示例：

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Thisismynewfriend!

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She/Hehas...

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|hair|eyes|

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She/Heisvery...

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|friendly|helpful|

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