《6 玩具拆装》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

《6玩具拆装》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《6玩具拆装》是2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版中的一课。本课要求学生通过动手实践，学会正确、安全地拆装玩具，了解玩具的内部结构，培养学生动手操作能力、探究精神和团队协作意识。为达到教学目标，本节课以学生熟悉的玩具为载体，引导学生主动探究，注重操作实践，遵循由浅入深、循序渐进的原则，让学生在实践中掌握玩具拆装的方法与技巧。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.实践操作能力：通过动手拆装玩具，让学生掌握正确的拆装方法，培养学生的动手操作能力。

2.科学探究精神：引导学生观察、分析玩具的内部结构，培养学生的科学探究精神，激发学生对科学知识的兴趣。

3.团队协作意识：在小组合作中，培养学生相互配合、共同完成任务的良好团队协作意识。

4.创新思维：鼓励学生在拆装过程中，尝试创新设计，提高学生的创新思维能力。

5.安全意识：教育学生在操作过程中，注意安全，养成良好的安全习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的机械原理，如杠杆、轮轴等，对日常生活中常见的玩具有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的工具使用方法，如螺丝刀、扳手等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动手操作的活动充满兴趣，他们好奇心强，喜欢探索。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析能力，能够通过观察发现问题的答案。在学习风格上，大部分学生喜欢合作学习，愿意与同伴共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在玩具拆装过程中，学生可能遇到以下困难：（1）不知道如何正确使用工具，操作不当可能导致玩具损坏；（2）对玩具内部结构认识不足，难以理解其工作原理；（3）在小组合作中，部分学生可能缺乏团队协作精神，影响完成任务的速度和质量；（4）在创新设计环节，部分学生可能受思维定式影响，难以提出新颖的设计方案。教学资源1.软硬件资源：教室、玩具、工具箱（含螺丝刀、扳手等工具）、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：皖教版四年级上册综合实践活动教材《6玩具拆装》。

3.信息化资源：网络资源（如视频、图片等）、教学课件、作业模板。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作探究、任务驱动法、创新设计竞赛。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕玩具拆装课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解玩具拆装的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解玩具拆装课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出玩具拆装课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解玩具拆装的基本步骤、工具使用方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握玩具拆装技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验玩具拆装的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解玩具拆装的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握玩具拆装技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解玩具拆装的基本知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据玩具拆装课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与玩具拆装相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的玩具拆装知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《6玩具拆装》是一节综合实践活动课，旨在让学生通过动手实践，了解玩具的内部结构，学习正确、安全地拆装玩具，培养学生动手操作能力、探究精神和团队协作意识。以下是本节课的知识点梳理：

1.玩具拆装的基本概念

-了解玩具拆装的定义和意义

-掌握玩具拆装的基本步骤

-熟悉玩具拆装所需的工具及其使用方法

2.玩具的结构与功能

-了解不同类型玩具的结构特点

-掌握常见玩具的工作原理

-探究玩具设计中的创新思维

3.拆装实践与技巧

-学会安全、正确地拆装玩具

-掌握玩具拆装中的技巧与方法

-培养学生在实践中解决问题的能力

4.团队协作与沟通

-学习如何在小组合作中进行有效沟通

-培养团队合作意识和协作能力

-了解团队协作在玩具拆装中的应用

5.创新设计思维

-学会运用创新思维进行玩具设计

-培养学生的创新意识和创造力

-了解创新设计在玩具拆装中的重要性

6.安全意识与环保意识

-掌握安全操作规范，避免玩具拆装过程中可能出现的风险

-培养学生的安全意识

-了解环保意识在玩具拆装中的应用，如节约材料、减少废弃物等

7.评价与反馈

-学会对玩具拆装过程和结果进行评价

-掌握自我反馈和接受他人反馈的方法

-了解评价与反馈在提高玩具拆装技能中的作用典型例题讲解本节课的典型例题讲解将以实际操作题为主，旨在帮助学生巩固所学知识，提高动手操作能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：

请用螺丝刀拆卸一只塑料玩具车的前轮。

答案：

1.确定前轮的位置，用螺丝刀插入轮轴端的螺丝孔内。

2.轻轻旋转螺丝刀，将螺丝拧下。

3.取出前轮。

例题2：

请用扳手拆卸一只金属玩具飞机的翅膀。

答案：

1.确定翅膀的位置，用扳手插入翅膀关节处的螺丝孔内。

2.用力旋转扳手，将螺丝拧下。

3.取出翅膀。

例题3：

请观察一只毛绒玩具兔子，描述其内部结构。

答案：

1.毛绒玩具兔子内部主要由填充物（如棉花、泡沫等）组成。

2.内部有丝线固定填充物，使其形状保持饱满。

3.有的毛绒玩具内部还含有发声装置、电机等电子元件。

例题4：

请设计一个简单的玩具拆装计划，包括拆装步骤、所需工具及安全注意事项。

答案：

1.拆装步骤：

a.确定拆装目标，了解玩具的基本结构。

b.准备相应工具，如螺丝刀、扳手等。

c.按照正确步骤拆卸玩具，注意安全。

d.完成拆装后，进行检验，确保玩具功能正常。

2.所需工具：螺丝刀、扳手、剪刀等。

3.安全注意事项：

a.拆装过程中，要确保玩具处于关闭状态，避免触电。

b.使用工具时，要小心谨慎，避免割伤手指。

c.拆卸过程中，要稳定玩具，防止摔落造成损坏。

例题5：

请以小组合作的形式，完成一个玩具拆装项目，并提交项目报告。

答案：

1.项目报告内容：

a.小组成员分工及职责。

b.玩具拆装过程及遇到的问题。

c.解决方案及改进措施。

d.玩具拆装后的总结与反思。

2.项目报告格式：

a.封面：包括小组名称、成员姓名、课题名称等。

b.目录：列出报告各部分标题及页码。

c.主体部分：按照报告内容要求，逐条陈述。

d.附件：如有图片、图表等辅助材料，可附在报告后。板书设计1.玩具拆装的基本步骤

①确定拆装目标，了解玩具的基本结构

②准备相应工具，如螺丝刀、扳手等

③按照正确步骤拆卸玩具，注意安全

④完成拆装后，进行检验，确保玩具功能正常

2.玩具的结构与功能

①了解不同类型玩具的结构特点

②掌握常见玩具的工作原理

③探究玩具设计中的创新思维

3.拆装实践与技巧

①学会安全、正确地拆装玩具

②掌握玩具拆装中的技巧与方法

③培养学生在实践中解决问题的能力

4.团队协作与沟通

①学习如何在小组合作中进行有效沟通

②培养团队合作意识和协作能力

③了解团队协作在玩具拆装中的应用

5.创新设计思维

①学会运用创新思维进行玩具设计

②培养学生的创新意识和创造力

③了解创新设计在玩具拆装中的重要性

6.安全意识与环保意识

①掌握安全操作规范，避免玩具拆装过程中可能出现的风险

②培养学生的安全意识

③了解环保意识在玩具拆装中的应用，如节约材料、减少废弃物等

7.评价与反馈

①学会对玩具拆装过程和结果进行评价

②掌握自我反馈和接受他人反馈的方法

③了解评价与反馈在提高玩具拆装技能中的作用教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性以及与同伴的互动情况，评价学生在玩具拆装学习过程中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、合作完成任务的情况，以及对其他小组成果的反馈。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对玩具拆装基本概念、步骤、技巧的掌握情况。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括对玩具拆