一年级上数学教案-16,17,18减几 (3)-西师大版

一年级上数学教案16,17,18减几(3)西师大版今天我要为大家分享一年级的数学教案，这是关于16,17,18减几的内容，使用的教材是西师大版。一、教学内容1.16减7：我们需要学会如何从16中减去7，得到正确的答案。2.17减8：我们将学习如何从17中减去8，得到正确的答案。3.18减9：我们也将学习如何从18中减去9，得到正确的答案。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望孩子们能够掌握如何计算16,17,18减去几的结果，提高他们的计算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够独立地进行16,17,18减去几的计算，而难点则是如何帮助他们理解和掌握减法的概念。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、黑板等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给孩子们展示一些实际情况，比如他们有16个糖果，吃掉了7个，还剩下多少个糖果。2.例题讲解：我会用数字卡片和黑板演示16减7的过程，让孩子们理解减法的概念，并引导他们自己尝试计算17减8和18减9。3.随堂练习：我会给孩子们一些练习题，让他们自己动手计算16,17,18减去几的结果，我会及时给予他们反馈和指导。六、板书设计167=178=189=七、作业设计1.16减7等于多少？2.17减8等于多少？3.18减9等于多少？答案：1.16减7等于9。2.17减8等于9。3.18减9等于9。八、课后反思及拓展延伸对于拓展延伸部分，我可以在下一节课中引入更多类似的计算题目，让孩子们进一步巩固和提高他们的计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。这些细节对于孩子们的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一些实际情况来让孩子们理解和接触到减法的基本概念。例如，我会给孩子们展示他们有16个糖果，吃掉了7个，然后问他们还剩下多少个糖果。这个实践情景引入的环节是非常重要的，因为它让孩子们意识到减法在实际生活中的应用，帮助他们建立起数学与现实之间的联系。二、例题讲解在例题讲解环节，我会使用数字卡片和黑板来演示16减7的过程。我会详细解释减法的概念，让孩子们理解减法实际上就是数量的减少。我会指着数字卡片，从16开始，逐个减去7，直到减到9。这个过程中，我会让孩子们注意观察和理解每一步的操作，并引导他们自己尝试计算17减8和18减9。三、随堂练习随堂练习环节是巩固孩子们学习成果的重要环节。我会给孩子们一些练习题，让他们自己动手计算16,17,18减去几的结果。在这个环节中，我会特别关注每个孩子的计算过程，及时给予他们反馈和指导。对于那些计算错误或不太理解的孩子，我会耐心地帮助他们找到错误的原因，并引导他们正确地计算出答案。四、板书设计167=178=189=这个板书设计简洁明了，能够直观地展示减法的过程，让孩子们一目了然地看到计算的结果。五、作业设计作业设计是为了让孩子们在课后进一步巩固和提高他们的计算能力。我会布置一些类似的计算题目，让孩子们自己动手计算。这些题目都是基于我们课堂上学习的内容，可以帮助孩子们巩固减法的计算方法。在补充和说明这些重点细节时，我会特别强调减法概念的理解和实践操作的重要性。我会鼓励孩子们积极参与课堂活动，提出问题和解答问题，培养他们的思考和解决问题的能力。同时，我也会密切关注每个孩子的学习进度，根据他们的实际情况给予个性化的指导和帮助，确保他们能够扎实地掌握减法的计算方法。通过这样的教学方式，我希望能够让孩子们在学习16,17,18减去几的过程中，不仅能够掌握计算方法，还能够培养他们的数学思维和解决问题的能力。我相信，通过不断的练习和积累，他们能够更好地理解和应用减法，为今后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的的学习效果和兴趣。我特别注重语言语调的运用。在讲解例题和进行实践操作时，我会尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调和语速，让孩子们保持专注并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教案中，我精心安排了每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间理解和学习减法的概念，同时也能留出足够的时间进行随堂练习，巩固所学知识。我还积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会适时地向孩子们提问，引导他们思考和解答问题。这样不仅可以提高他们的思维能力，也能及时发现他们对于减法概念的理解情况。在情景导入环节，我通过展示一些实际情况，让孩子们接触到减法的基本概念。这个环节非常关键，因为它帮助孩子们建立起数学与现实之间的联系，增强他们对减法的理解和兴趣。通过这些教学技巧和窍门，我发现孩子们的参与度和兴趣得到了很大的提高。他们在课堂上积极动脑思考，主动回答问题，并且能够更好地理解和应用减法知识。教案反思在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到，对于一年级的孩子来说，简单直观的讲解和实践操作是非常重要的。因此，我在讲解过程中尽量使用简单明了的语言和示例，让孩子们能够轻松理解和掌握减法的概念。同时，我也注意到每个孩子的学习进度和理解程度不尽相同。因此，我在课堂上特别注重个体差异，对于计算过程中出现错误的孩子，我会耐心地帮助他们找到错误的原因，并给予个性化的指导。在下一节课中，我计划继续巩固孩子们对减法的理解，并引入更多类似的计算题目，让他们进一步练习和提高计算能力。同时，我也会继续观察和了解每个孩子的学习情况，根据他们的实际情况调整教学方法和策略。课后提升题目1：小明有16个橘子，他吃掉了7个，请问他还剩下多少个橘子？答案：小明还剩下9个橘子。题目2：小华有17个苹果，她送给了朋友3个，请问她还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下14个苹果。题目3：小丽有18个玩具，她借给了妹妹5个，请问她还剩下多少个玩具？答案：小丽还剩下13个玩具。题目4：请在数字卡片中找出一个数，然后减去5，得到的结果是12。请问你找到的数是多少？答案：找到的数是17。题目5：请在数字卡片中找