北师大版数学五年级上册-01一 小数除法-011 精打细算-教案05

北师大版数学五年级上册01一小数除法011精打细算教案05今天我要为大家带来北师大版数学五年级上册的第五单元精打细算的第一课时小数除法。这一课时主要让学生掌握小数除以整数的概念和方法。一、教学内容我们使用的教材是北师大版数学五年级上册，本节课主要讲解第五单元的第一课时，即小数除以整数。通过本节课的学习，学生需要掌握小数除以整数的基本概念和方法，能够正确计算小数除以整数的算式。二、教学目标1.理解小数除以整数的含义，能够正确进行计算。2.能够运用小数除以整数的方法解决实际问题。3.培养学生的运算能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是小数除以整数的计算方法，难点是理解小数除以整数的含义和运用小数除以整数的方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及学生的练习本。五、教学过程（一）导入在课程开始之前，我先给学生讲一个实际生活中的例子：假设我去超市买东西，一件商品的价格是25元，我想买3件，那么我需要支付多少钱呢？通过这个例子，让学生思考如何计算这个问题。（二）新课讲解1.我会在黑板上写下25÷3，让学生观察并思考，他们可能会发现25不能整除3，所以我们需要用到小数除法。3.在讲解的过程中，我会让学生跟随我一起动手计算，确保他们能够理解和掌握小数除以整数的方法。（三）随堂练习我会给出一些小数除以整数的题目，让学生独立进行计算，然后我会挑选一些学生的答案进行讲解和解析。（四）巩固练习为了巩固学生对小数除以整数的掌握，我会给出一些实际问题的题目，让学生运用小数除以整数的方法进行计算和解决问题。六、板书设计我在黑板上会写出本节课的主要内容，包括小数除以整数的计算方法和实际问题的解决方法。七、作业设计1.25÷32.48÷63.36÷42.答案：1.25÷3=8.332.48÷6=83.36÷4=9八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生对小数除以整数的计算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生可能会出现计算错误。在课后，我需要加强对学生的辅导，帮助他们更好地理解和掌握小数除以整数的方法，并能够运用到实际问题中。同时，我也可以给学生提供一些拓展延伸的题目，让他们进一步提高自己的运算能力和解决问题的能力。重点和难点解析一、导入环节的实际例子在导入环节，我使用了一个生活中的实际例子来说明小数除以整数的概念。这个例子能够引起学生的兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。通过这个例子，我希望学生能够初步感知到小数除以整数的重要性，并激发他们对本节课的学习兴趣。二、新课讲解中的小数除以整数概念和方法在新课讲解环节，我详细解释了小数除以整数的概念和方法。我通过具体的例子来阐述小数除以整数的计算过程，让学生能够直观地理解和掌握。在这一过程中，我特别强调了小数点的位置和如何处理余数。我希望学生能够通过这个讲解，明确小数除以整数的基本步骤和注意事项。三、随堂练习和巩固练习的设计在随堂练习和巩固练习环节，我给出了一些小数除以整数的题目和实际问题的题目。这些题目旨在让学生能够通过实际操作和练习，巩固对小数除以整数的理解和掌握。在这一过程中，我特别关注学生的计算过程和解决问题的方法。我希望学生能够通过这些练习，提高自己的运算能力和解决问题的能力。四、板书设计在板书设计环节，我精心设计了黑板上的板书内容。板书内容包括小数除以整数的计算方法和实际问题的解决方法。通过板书，学生能够清晰地看到小数除以整数的步骤和关键点，有助于他们对知识的记忆和理解。我希望学生能够通过观察板书，更好地掌握小数除以整数的概念和方法。五、作业设计在作业设计环节，我给出了三个小数除以整数的题目，并提供了答案。这些题目旨在让学生独立进行计算，巩固对小数除以整数的掌握。同时，通过作业的答案，学生能够及时检查自己的计算结果，发现并纠正错误。我希望学生能够通过完成这些作业，加强对小数除以整数的记忆和理解。在教学过程中，我注重学生的参与和互动。我鼓励他们积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题。同时，我也注重学生的个别辅导，及时解答他们的疑惑，并给予他们鼓励和支持。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会适当提高语调，以突出重点和难点，使学生能够更好地跟随我的讲解思路。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，我会用约5分钟的时间讲述实际例子，让学生产生兴趣。在新课讲解环节，我会用约15分钟的时间详细解释小数除以整数的概念和方法，确保学生能够理解和掌握。在随堂练习和巩固练习环节，我会用约10分钟的时间让学生独立进行计算和解决问题，然后用约5分钟的时间挑选一些学生的答案进行讲解和解析。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，以促进学生思考和参与。我会提问学生对于小数除以整数的概念和方法的理解，以及他们在计算过程中遇到的困难和问题。通过提问，学生能够更好地巩固知识，提高自己的思考和表达能力。4.情景导入：我通过讲述实际例子来导入课程，让学生能够将数学知识与实际生活相结合。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的参与和互动，通过实际例子和练习题，让学生能够更好地理解和掌握小数除以整数的概念和方法。在讲解过程中，我注重了语言的简洁明了，以及时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我也注意了课堂提问和情景导入的运用，激发学生的兴趣和思考能力。然而，我也意识到在本次教学中存在一些不足之处。例如，在讲解过程中，我可能没有给予学生足够的思考时间，导致他们对于一些概念和方法的理解不够深入。在练习题的选取上，我可能没有充分考虑到学生的不同水平和学习能力，导致一些学生可能跟不上教学进度。为了改进和完善我的教学，我计划在今后的教学中更加注重学生的思考和表达能力的培养。我会给予学生更多的时间和机会进行思考和讨论，鼓励他们提出问题和解答问题。同时，我会更加细致地观察学生的学习情况，根据他们的不同水平和学习能力，进行针对性的教学和辅导。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握数学知识，提高他们的数学素养和解决问题的能力。课后提升1.25.6÷42.36.5÷53.48÷6.4答案：1.25.6÷4=6.42.36.5÷5=7.33.48÷6.4=7.5题目2：运用小数除以整数的方法解决实际问题：1.一本书的价格是24元，你想买3本，需要支付多少钱？2.一箱苹果有30个，每个苹果的重量是2.5千克，这箱苹果的总重量是多少千克？答案：1.24÷3=8，所以需要支付24元。2.30×2.5=75，所以这箱苹果的总重量是75千克。1.