三年级下册数学教案-4.1口算乘法-人教新课标

三年级下册数学教案4.1口算乘法人教新课标今天我要为大家分享的是三年级下册数学教案，第四单元的第一课时——口算乘法。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标三年级下册数学，本节课的教学内容是第65页至67页。这部分主要包括了1~9的乘法口诀，以及运用口诀进行乘法计算的方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握1~9的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法计算，提高计算速度和准确性。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握1~9的乘法口诀，并能够灵活运用口诀进行乘法计算。难点在于让学生理解口诀的来源和运用方法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了口算乘法表、卡片、黑板等教具，以及练习本、笔等学具。五、教学过程1.情景引入：我先给学生讲一个故事，故事中的主人公小明在商店买东西，需要用到乘法计算。通过故事，让学生们感受到乘法在日常生活中的重要性。2.讲解口诀：接着，我带领学生们学习1~9的乘法口诀。我先解释口诀的来源，让学生们明白口诀是如何得出的。然后，我逐个讲解口诀，让学生们跟着我一起念。3.实践练习：讲解完口诀后，我给学生发放卡片，让学生们进行口算练习。我在黑板上出示一些题目，让学生们口头回答。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励。4.互动环节：我邀请一些学生上黑板演示口算乘法的过程，并解释他们是如何运用口诀进行计算的。其他学生则在练习本上进行同步练习。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀表1×1=11×2=21×3=3……9×1=99×2=189×3=27……七、作业设计1.完成练习本上的口算乘法题目。2.家长可以和孩子一起进行口算乘法游戏，提高孩子的计算能力和兴趣。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了口算乘法。对于没有掌握的学生，我会个别辅导，帮助他们尽快掌握。我还会引导学生进行拓展延伸，例如：研究一下乘法口诀的规律，或者尝试用口算乘法解决一些实际问题。这样，既能巩固所学知识，又能提高学生的应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。情景引入的环节是为了让学生们能够真实地感受到乘法在日常生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。讲解口诀的环节是教学的核心，让学生们理解和掌握口诀的来源和运用是本节课的关键。再者，实践练习和互动环节是为了让学生们能够将所学知识运用到实际中，提高他们的计算能力和解决问题的能力。作业设计和课后反思及拓展延伸是为了巩固所学知识，提高学生的应用能力。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：1.情景引入：在这个环节中，我通过讲故事的方式，让学生们了解到乘法在日常生活中的重要性。这样的引入方式能够引起学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。2.讲解口诀：在这个环节中，我不仅要让学生们记住口诀，更重要的是让他们理解口诀的来源和运用方法。我通过解释每个口诀的由来，让学生们明白口诀是如何得出的，以及如何运用口诀进行乘法计算。3.实践练习：在实践练习环节中，我给学生发放卡片，让他们进行口算练习。这样的实践方式能够让学生们将所学知识运用到实际中，提高他们的计算能力。4.互动环节：在这个环节中，我邀请一些学生上黑板演示口算乘法的过程，并解释他们是如何运用口诀进行计算的。其他学生则在练习本上进行同步练习。这样的互动方式能够激发学生的思维，提高他们的解决问题的能力。6.作业设计：我设计的作业包括完成练习本上的口算乘法题目和与家长一起进行口算乘法游戏。这样的作业设计能够让学生们在课后巩固所学知识，同时提高他们的兴趣。7.课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了口算乘法。对于没有掌握的学生，我会个别辅导，帮助他们尽快掌握。我还会引导学生进行拓展延伸，例如研究一下乘法口诀的规律，或者尝试用口算乘法解决一些实际问题。这样的拓展延伸能够巩固所学知识，提高学生的应用能力。总的来说，这些重点细节是我在教学过程中的关注点，通过详细的补充和说明，我希望能够让学生们更好地理解和掌握口算乘法，提高他们的计算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课口算乘法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解口诀时，我尽量使用生动、有趣的语言，并适当调整语调，使学生们能够更好地吸引注意力，积极参与课堂。我合理分配时间。在讲解口诀、实践练习和互动环节中，我根据学生的反应和学习情况，灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的进行。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题，并给予他们充分的时间和机会进行思考和解答。这样的提问方式能够激发学生的思维，提高他们的理解能力。在情景导入环节中，我通过讲故事的方式，将学生们引入实际情境中，使他们能够更好地理解和感受到乘法的重要性。这样的情景导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我觉得情景导入环节的设置是非常有效的，学生们对于故事中的实际问题非常感兴趣，能够更好地理解和感受到乘法的应用。我在讲解口诀时，注重了与学生的互动，让他们积极参与进来，这样能够提高他们的学习兴趣和主动性。然而，我也意识到在实践练习环节中，我没有给予学生们足够的时间进行练习，导致部分学生没有充分的机会巩固所学知识。在今后的教学中，我会更加注意时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行练习和思考。总的来说，本节课的教学技巧和窍门在一定程度上提高了学生的学习效果。在今后的教学中，我会继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以进一步提高学生的学习兴趣和能力。课后提升：1.根据乘法口诀，完成下列表格：||1|2|3|4|5|6|7|8|9|||||||||||||1|||||||||||2|||||||||||3|||||||||||4|||||||||||5|||||||||||6|||||||||||7|||||||||||8|||||||||||9||||||||||2.完成下列计算：(1)3×4=(2)5×6=(3)7×8=(4)9×1=3.故事情境题：小明有3个苹果，他的朋友给他分享了2个苹果，请问小明现在有几个苹果？4.应用题：妈妈买了5个橘子，每个橘子有3个果肉，请问妈妈一共买了多少个果肉？答案：1.根据乘法口诀，完成下列表格：||1|2|3|4|5|6|7|8|9|||||||||||||1|1|2|3|4|5|6|7|8|9||2|2|4|6|8|10|12|14|16|18||3|3|6|9|12|15|18|21|24|27||4|4|8|12|16|20|24|28|32|36||5|5|10|15|20|25|30|35|40|45||6|6|12|18|24|30|36|42|48|54||7|7|14|21|28|35|42|49|56|63||8|8|16|24|32|40|48|56|64|72||9|9|18|27|36|45|54|63|72|81|2.完