苏教版四年级上册3-4单元教案

题教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注二、组织练习1、完成“练一练”学们说得对不同学上来看一三、全课总结教师活动学生活动三、全课总结课后反思体例题图、几个正方体面特别关注内教学环节教师活动学生活动特别关注一试”形特别关注三、全课总结提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体三、全课总结课后反思教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注先根据直观图想象从前教学环节教师活动学生活动特别关注物体，从哪些面看到的图对于学困生可鼓励形完全相同，从哪一面看摆出图形进行观察课后反思教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注组织学生一题一题地完过想象画出视多种不同的摆并说说判断时的思考过四、全课小结通过今天的学习你有什么教学环节教师活动学生活动特别关注课后反思教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注统计图是怎样表示数据记得算出合计条形统计图各有什么特教学环节教师活动学生活动特别关注课后反思教师活动学生活动特别关注高这个准备工作就是我们在书：收集数据）教学环节教师活动学生活动特别关注二、教学新知统计表直接交给服装厂？（？（引导学生只看十位上的数快速进行分类，注意不遗漏不重复为了验证统计结果是否正确，合计一定要计算出来，而不是从题目中抄过来种型号的校服要做多少小结：像这样把收集得到的数据进行分段整理，有助于我们快速而准确地解决问题。这就是我们今天学习的数据的分三、解决问题通过本节课的学习，你有哪些三、解决问题课后反思教学条形统计图的特点，不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的教学难点感受统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注教师巡视，加强对后进生的个别指导纵轴和横轴分别表示什教师巡视，加强对后进生的个别指导注意确定好格子做到小组每一个成员都有事可做做到小组每一个成员都有事可做三、全课小结三、全课小结教学环节教师活动学生活动特别关注课后反思教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注调查表进行调课后反思教学环节教师活动学生活动特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注一些还是女生套得准一些，你认为可以比什么（二）两队人数不同，每队中每人套中的个数相同。屏幕出示第二小组男、女加深对平均数意义的理学生要用完成的语言进行表述平均数只代表一般水平，不能表示所有人的水平教师活动课后反思特别关注特别关注教学环节教师活动学生活动特别关注评分中的最高分和最低明确平均数在最高值和最低值之间教学环节教师活动学生活动特别关注课后反思1.结合具体的情境，进一步巩固有关平均数的基础知识和技能，并能解决实际问2.在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决实际问题的过程中，使学生进一步掌握分析和处理数据的方法，发展学生的统计观念。3.使学生进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的知识解决问题的乐趣，建立学习的信心。引导学生进入“实验讨论”阶段运用平均数的知识解决简单生活现象，建立学习数学的信心秒表、跳绳等教学环节教师活动学生活动