莆田市中学篮球运动发展现状的调查研究

莆田市中学篮球运动发展现状的调查研究参加组别小学组研究类型应用研究学科分类体育课程与教学改革摘要：篮球运动作为一项群众性的运动项目，它不仅能够锻炼学生的身体素质，而且能够锻炼学生的思维和反应能力。本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法等，对莆田市６所中学的篮球运动发展现状进行了调查与分析，探究其中存在的问题，同时紧密结合本人中学教育实践的经验、体会，有针对性地提出相应的解决对策，以求提高自身的教学与管理能力，同时为中学的篮球教学改革提供一些有益的反馈信息。关键词：篮球运动；调查；研究；问题；对策随着篮球运动在全世界范围内的发展、普及和提高，篮球运动的健身、教育、宣传等功能越来越被各级教育行政部门和各级学校领导所重视。中学篮球教学是培养终身教育的手段之一，也是贯彻“健康第一”的学校教育指导思想和培养篮球爱好者的园地。篮球课程自上世纪80年代中期进入我国中学体育课堂以后，就深受广大中学生的欢迎。中小学开设篮球课程的主要目的是：“以培养学生锻炼兴趣，促进学生身体健康”为目的，运用篮球这一特殊的身体活动形式来增强中学生的体质，促进中学生身心发展，提高健康水平，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义事业合格的建设者与接班人。篮球教学是中学体育课的重要内容之一。基于这些背景，本人对莆田市中学篮球运动发展的现状及在发展过程中存在的问题进行了调查与分析，对出现的问题加以剖析并提出相应的建议与对策，从而更好地推进篮球运动在全市中学中的普及与提高。1研究对象与方法 1.1研究对象本研究以从莆田市的八所中学，莆田第一中学、莆田第二中学、莆田第五中学、莆田第六中学、莆田第十中学、莆田擢英中学、仙游第一中学和仙游金石中学的在校学生和体育教师为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法：在本文的研究分析过程中，通过图书馆、中国知网、中国期刊网和万方数据库中查找了大量的资料，对所获得的文献进行下载并进行分类阅读，为本文的研究分析找到相应的研究方法和研究技巧，提供了有力的理论依据。1.2.2访谈法：以座谈、走访及电话的形式对莆田市八所中学的篮球教练员及学生进行访谈，对当前本市中学篮球教学、比赛及课余训练现状广泛征求意见，深入了解中学篮球运动。1.2.3问卷调查法：制定了符合现在情况及研究需要的问卷，对中学生的篮球运动进行调查。在研究对象中发放了３００份的随机调查，回收了２９０份、有效问卷２８８份、２份无效问卷，有效率高达９８%。其中初中生为１５６人，高中生为１３２人。1.2.4逻辑分析法：运用归纳、类比、综合等逻辑分析法，对各种问题进行深入的分析，再进一步提出结论和建议。2莆田市中学篮球运动发展的基本情况及分析2.1篮球课时的开设情况 表1莆田市中学篮球课时开设情况调查表N=8体育课周次数（次）篮球学期课时（节）选项12346-89-1112-1415-18学校（所）02601331所占比例037%63%012.5%37.5%37.5%12.5%篮球课的开设通过查阅被调查的8所中学的教学大纲和授课计划，认真研究了各学校篮球课的开课情况。从统计数据中我们了解到，莆田市各中学的篮球运动项目开展的比较好，均开设了篮球课，篮球运动在中学的普及率较高，篮球课时在体育课程中所占的比重很大，符合莆田市作为篮球城市对青少年人才培养的一个基础标准，但是教学时数没有统一的安排和规定，各个学校之间存在较大的差距。有6所学校每周开设三节体育课，占调查学校总数的63%，有2所学校每周开设两节体育课，占调查学校总数的37%。说明莆田市中学篮球课体育课周课时没有统一安排，或者是学校监督体系还不够完善，没有按教育部的相关文件执行中学体育课每周3课时的标准。2.2学生对篮球运动兴趣的调查情况表2莆田市中学生对篮球运动的兴趣调查：N=300选项学生人数百分率喜欢18662%一般8026.66%不喜欢3411.33%兴趣是个体主观能动性的体现，是学习中最活跃的因素，学生的学习兴趣将直接影响学生的学习行为和效果。经过调查表明，在被调查的３００位学生中，有186人喜欢篮球运动，占被调查总人数的62%，有80人对篮球运动态度一般，占被调查总人数的26.66%,有34人不喜欢篮球运动，占被调查总人数的11.33%。这说明大多数学生对篮球运动是感兴趣的，只有少数学生不感兴趣，篮球运动在莆田市是受广大中学生喜爱的。进一步对体育课各项目兴趣强弱的排序统计调查来看，男女生存在很大的差异性，男生对篮球的喜欢程度要高于女生，大部分男生参加篮球运动的目的性明确，主动性强，女生则是被动参与较多，这符合学生的生理发展特点。2.3篮球教学内容实施情况 表3莆田市中学篮球教学内容实施情况调查表：N=300选项百分率序位基本技术100%1简单战术94%2教学比赛91%3从篮球教学内容的实施情况来看，莆田市的中学篮球内容以基本技术、简单战术、教学比赛为主，分别占到了１００%、９４%和９１%，位列前三位，这符合我国的中学体育教学大纲的规定。说明了莆田市各中学能够很好的履行教学义务，按规定的体育教学内容对学生进行教学。但多数是上室外课程，没有进行理论性的教学，有的甚至不进行教学，换句话说，就是以篮球课为名，教师只是提提要求、发发器材而已，而进行篮球相关技能教学的比较少。另外，绝大多数的教师没有突破一讲解，二示范，三练习的传统的教学模式，更多的是在教师讲解示范后采用“放羊”或“半放羊”式的练习方法。由于教学方法和手段上缺乏创新，教学内容以技术教学为主，学生对篮球的基本知识、基本技能掌握缺乏，导致篮球成为了娱乐的工具，这不利于篮球运动的长久推广，也不利于我们体育课堂教学。因此，对篮球教学内容的选择与安排、教学方法等进行改革与创新势在必行。2.4篮球课教学考核情况篮球课的教学考核，是篮球教学改革的一个重要环节。从篮球教学计划到具体的篮球课教学过程，如果没有考核这一重要环节参与其中，就不能说是一个完整的教学活动。从调查中我们发现，我国中学篮球教学考核还没有统一具体的内容和办法规定，只是作为体育成绩考核的4大项目内容的选测内容之一。在我市，绝大部分学校都不对篮球教学内容进行考核，因此，学生在学习上没有什么压力，完全凭靠个人兴趣进行学习。学生是学校篮球教学的对象，他们上篮球课的积极性和对篮球的兴趣直接反映了教学的效果，也影响到篮球考核的优劣程度。如何正确有效地进行评价，把教学考核贯穿于教学课的始终，是充分激发学生学习兴趣，提高学生对篮球运动基本动作和技术战术学习的关键。2.5篮球比赛活动开展情况 表4莆田市中学组队参加比赛的次数统计表：N=8学期数未参加1次2次3次4次学校（所）04211比例（%）0502512.512.5从篮球比赛活动开展的情况来看，一学期只参加一次的学校占到了50%，最多的一学期也只有参加了4次的校外比赛，占到了12.5%。这说明莆田市中学每学期都会组织至少一次的篮球竞赛，参加篮球比赛的情况参差不齐，学生间的篮球技术交流次数过少，不利于学校篮球运动的开展与推广。篮球本身就是一项竞争性很强的竞技运动，只有在比赛中，队员才可以克服平时训练没有目的的盲目性，提高训练的积极性。而对于学校的其他学生来说，通过观看比赛，一方面可以丰富课余生活，另一方面也可以加强对篮球运动的热爱程度。2.6体育师资队伍建设情况 表5莆田市中学篮球教师队伍建设情况调查表：N=8选项百分率篮球专项技能教师32%非篮球专项技能教师68%从8所学校的体育师资队伍建设情况来看，具有篮球专项技能的教师占32%，有68%不具有篮球专项技能，篮球专业的教师比例太低，非篮球专业兼课的现象很多。教师的继续教育机会也太少，科研水平较低。但是广大体育教师都非常热爱篮球运动，对于篮球运动在中学的开展充满信心。从这里我们可以推断出，这些学校的体育教师篮球技能不容乐观是影响学校篮球运动开展的因素之一。3莆田市中学开展篮球运动所存在问题的对策和建议3.1学校应合理安排篮球运动课时，满足学生的需求教育部明确规定：“初中的体育课每周要在３节以上，高中的可安排每周２节”。初中篮球教学时数约为34-40学时，平均每学期约6-7学时。篮球是现代中学生所最喜爱的体育运动项目，也应该是学校安排体育课程的首选，如果没有课时的保证，那么也就起不到对学生的教育作用。尽管莆田市各中学均开设了篮球课，但每所学校的课时比例不尽相同，各学校之间的差异性比较大，篮球课课时安排较少，满足不了学生日益增长的篮球活动需求。学校应该要有计划地开设篮球选修课程，让学生在体育课中可以充分参加篮球运动，这样不仅可以满足学生对篮球的活动需求，而且可以提高学生对篮球运动的兴趣。3.2教师要合理安排篮球教学内容，优化教法、丰富手段，提高学生参与篮球运动的兴趣。教师应合理安排体育课篮球教学内容，要把教学的重点从技术教学转移到学生的发展上来，从怎么样把技术教给学生转移到学生怎么样学习技术上来，教学的中心是学生而不是技术，改革单向灌输式的教学模式。同时还要注意培养学生的篮球兴趣、能力、习惯等，为学生创造一个愉悦和宽松的教学氛围，充分调动学生参加篮球运动的积极性和主动性，增强学生对篮球运动的认同感，通过积极参与，快乐体验，使学生养成自觉参与篮球运动的习惯。3.3学校领导应重视学校篮球工作的开展，实施量化考评制度。中学篮球教学，应该进行必要的考核。考核可以促使学生抓好主要基本技术的学习及运用。通过定期考核，不仅可以客观地评价学生的体育成绩，检查教学任务的完成情况，而且有利于总结篮球教学经验，提高教学的效果。学校领导应重视学校篮球工作的开展，实施量化考评制度，加强教师对篮球课的指导情况督促。3.4学校应完善竞赛制度，以比赛促进篮球课外活动的开展，建立新型的篮球后备人才培养体系。中学体育一直以来在学校的重视程度都不够，在当今社会上，家长、社会看高分，社会看升学率的现象还是比较突出的。为了升学率，为了孩子将来能够上更好的学校，学校和家长都非常关注学生的学习情况，千方百计的去为学生创造更多的文化课的学习机会。在这种情况下，体育课成为一种摆设，被其他文化课所瓜分。为此，只有通过整合学校体育活动，形成一定的赛事传统，提高学生篮球运动的交流机会，才能更好地推动篮球运动的推广。学校应建立科学的竞赛机制，开展区域性篮球比赛，吸引各学校、单位、工厂和企业参加，促进学校篮球比赛的发展，随着影响的不断加大，可以在本地区范围内有序开展，吸引更多的学校参加比赛，激励更多学校转变观念，促使课外篮球训练、比赛的健康发展，从而通过课外篮球训练挖掘、培养篮球后备人才，使有篮球天赋的孩子得到应有的发展。3.5学校应注重对体育教师继续教育的开展，加强篮球教师队伍建设。从问卷等调查结果的分析我们可以看出，出现“放羊”的篮球课堂教学现象，很大是由于体育教师在篮球教学能力方面有一定的缺陷，要求体育教师在教育教学方法、手段、策略以及评价方法上需要有一定的提高。学校应该通过组织各种形式的篮球教练员培训班，提高体育教师自身的专业素质，强