10 爬山虎的脚（基础篇）2024-2025学年四年级上册语文统编版

10爬山虎的脚一．试题（共10小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。我qiáo见学校cāo场北边墙上爬山虎的nèn叶一shùn儿朝下，在墙上铺得那么jūn匀，没有重dié的，也没有一丝空xì。jīng上长叶bǐng的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi，触着墙的，巴得相当牢gù。2．比一比，再组词。休曲经拂体田茎佛3．给下列句子填上适当的关联词。（1）爬山虎茎叶密集，可以遮挡强烈的阳光，可以降低室内的温度。（2）爬山虎作为屏障，能吸收环境中的噪声，能吸附飞扬的尘土。（3）爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，建筑物就像穿上了绿装。（4）你的手指不费一点儿劲，你休想拉下爬山虎的一根茎。4．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号）【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。（1）那些叶子绿得那么新鲜。（2）冰箱里的这块肉很新鲜。（3）郊外的空气好新鲜啊！（4）第一次出国，感到什么都新鲜。5．填上合适的词语。的叶子的爪子的脚地爬6．根据课文内容填空。（1）爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上。（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在上。的地方，反面伸出，这些细丝很像。细丝跟一样，也是的。这就是爬山虎的脚。7．会照样子写句子。（1）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。要是……就……（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。原来──。8．茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）9．你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）10．阅读。绿豆发芽观察日记①我把碗里装满水，撒了一把绿豆。瘦小的绿豆娃娃就像一个个小矮人，穿着橄榄绿的外套，跳着美妙的圆舞曲，在碗里尽情畅游。②第二天，我惊奇地发现，昨天的“小矮人”们都变成“大胖子”了。它们大口大口地吮吸着水分，就像一个个贪吃的胖娃娃。昨天的外套显然不合身了，它们有的脱下外套，还有的撑开外套把半个“肚皮”露在外面，好像在说“主人，我喝饱啦!”③④学习本课的写法，续写观察日记。用上各种修辞手法，能让你的日记更精彩哦!

10爬山虎的脚参考答案与试题解析一．试题（共10小题）1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。我qiáo瞧见学校cāo操场北边墙上爬山虎的nèn嫩叶一shùn顺儿朝下，在墙上铺得那么jūn均匀，没有重dié叠的，也没有一丝空xì隙。jīng茎上长叶bǐng柄的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi萎，触着墙的，巴得相当牢gù固。【考点】看拼音写汉字．【答案】瞧操嫩顺均叠隙茎柄萎固【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：瞧操嫩顺均叠隙茎柄萎固【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．比一比，再组词。休休息曲歌曲经已经拂吹拂体体重田麦田茎根茎佛仿佛【考点】形近字；组词．【答案】休息歌曲已经吹拂体重麦田根茎仿佛【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如：“休”与“体”，音不同，部首相同，义不同。休：指歇息。可组词“休息”。体：指身体。可组词“体重”。故答案为：休息歌曲已经吹拂体重麦田根茎仿佛【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。3．给下列句子填上适当的关联词。（1）爬山虎茎叶密集，既可以遮挡强烈的阳光，也可以降低室内的温度。（2）爬山虎作为屏障，不仅能吸收环境中的噪声，也能吸附飞扬的尘土。（3）因为爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，所以建筑物就像穿上了绿装。（4）如果你的手指不费一点儿劲，你就休想拉下爬山虎的一根茎。【考点】关联词．【答案】（1）既也；（2）不仅也；（3）因为所以；（4）如果就。【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】（1）分句间是并列关系，可以用“既……也……”相连。（2）分句间是递进关系，可以用“不仅……也……”相连。（3）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。（4）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。故答案为：（1）既也；（2）不仅也；（3）因为所以；（4）如果就。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。4．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号）【新鲜】①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。（1）那些叶子绿得那么新鲜。②（2）冰箱里的这块肉很新鲜。①（3）郊外的空气好新鲜啊！④（4）第一次出国，感到什么都新鲜。③【考点】多义词．【答案】（1）②；（2）①；（3）④；（4）③。【分析】考查了多义词，有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。【解答】（1）（植物）叶子没有枯萎。故选②；（2）肉没有变质。故选①；（3）郊外的空气经常流通，不含杂类气体。故选④；（4）第一次出国，对什么都觉得新奇。故选③。故答案为：（1）②；（2）①；（3）④；（4）③。【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。5．填上合适的词语。嫩绿的叶子蛟龙的爪子细小的脚一脚一脚地爬【考点】词语搭配．【答案】嫩绿蛟龙细小一脚一脚【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“嫩绿的叶子”。中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，如“一脚一脚地爬”。故答案为：嫩绿蛟龙细小一脚一脚【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。6．根据课文内容填空。（1）爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。【考点】课文理解．【答案】（1）触变巴拉贴爬；（2）茎茎枝状的六七根细丝蜗牛的触角新叶子嫩红。【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】（1）选自《爬山虎的脚》。（2）选自《爬山虎的脚》。故答案为：（1）触变巴拉贴爬；（2）茎茎枝状的六七根细丝蜗牛的触角新叶子嫩红。【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。7．会照样子写句子。（1）爬山虎的脚要是没有触着墙，不几天就枯萎了。要是……就……明天要是不下雨，我就去公园玩．（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。原来──为什么蚂蚁要搬家呢？原来原来是天要下雨了。【考点】造句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了造句的能力，造句子是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号，问号或者感叹号等符号．【解答】（1）句子之间是假设关系，造句时注意前后句之间的关系即可．（2）表示发现从前不知道的情况，后面可用原来．故答案为：（1）要是明天要是不下雨，我就去公园玩．（2）为什么蚂蚁要搬家呢？原来原来是天要下雨了【点评】注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述．8．茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。【考点】改写句子．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。【解答】考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，结合句子，考虑把“每根细丝”像什么。故答案为：茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。【点评】比喻句，就要有把什么比作什么，有本体和喻体，和比喻词“好像，犹如”等，本体和喻体具有相同的特点。9．你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句）你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？【考点】改写句子．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式，注意做题方法，反复练习，熟能生巧，即可达到效果。【解答】考查了改为反问句，句子中加“难道”和“还”，去掉“休”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号。故答案为：你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？【点评】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。10．阅读。绿豆发芽观察日记①我把碗里装满水，撒了一把绿豆。瘦小的绿豆娃娃就像一个个小矮人，穿着橄榄绿的外套，跳着美妙的圆舞曲，在碗里尽情畅游。②第二天，我惊奇地发现，昨天的“小矮人”们都变成“大胖子”了。它们大口大口地吮吸着水分，就像一个个贪吃的胖娃娃。昨天的外套显然不合身了，它们有的脱下外套，还有的撑开外套把半个“肚皮”露在外面，好像在说“主人，我喝饱啦!”③第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。④后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。学习本课的写法，续写观察日记。用上各种修辞手法，能让你的日记更精彩哦!【考点】句子仿写；修辞手法．【答案】③第三天我再一次过来看，哇，它们都长了一条尾巴，长长的，绿绿的，可爱极了。④后来我把绿豆拿了出来，放了一些土，让它好好地生长。过了几天，它们都长成了一颗颗小苗，我的心里自豪极了。【分析】考查了句子的仿写和修辞，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的