小学教育学教师资格考试考试第六次同步检测卷（附答案及解析）

小学教育学教师资格考试考试第六次同步检测卷（附答案及

解析）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，

三是（）

A、世界观教育

B、人生观教育

C、思想教育

D、理想教育

【参考答案】C

2、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包

括（）。

A、无差别原则

B、尊重儿童尊严原则

C、无歧视原则

D、儿童利益最佳原则

【参考答案】A

【解析】：联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原

则不包括无差别原则。

3、我国教师的身份特征是O

A、国家干部

B、专业人员

C、公务员

D、自由择业者

【参考答案】B

【解析】：我国教师的身份特征是专业人员。

4、教育学中所研究的教育，主要是()的教育。

A、内涵式

B、广泛

C、狭义

D、广义

【参考答案】C

【解析】：教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。

5、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是()o

A、德谟克利特

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、苏格拉底

【参考答案】D

【解析】：苏格拉底的教育方式又被誉为产婆术，这种教育方式被记载在

《理想国》中。

6、一位教育工作者的真正威信在于他的()力量。

A、权力

B、权威

C、威严

D、人格

【参考答案】D

【解析】：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。

7、奖励和惩罚属于德育方法中的()o

A、比较法

B、榜样法

C、自我教育法

D、品德评价法

【参考答案】D

【解析】：品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等。

8、教学过程的中心环节是()

A、引起学习动机

B、领会知识

C、运用知识

D、检查知识

【参考答案】B

9、学生操行评定的主要负责人是()o

A、科任教师

B、班主任

C、级任导师

D、班委会

【参考答案】B

【解析】：班主任是学生操行评定的主要负责人。

10、实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究

儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()

A、赫尔巴特

B、裴斯泰洛齐

C、梅伊曼和拉伊

D、狄尔泰

【参考答案】C

【解析】：实验教育学的代表人物是拉伊和梅伊曼。

11、教学大纲就是我们通常说的()

A、教科书

B、学科课程标准

C、课程计划

D、课程

【参考答案】B

12、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()o

A、智力因素

B、非智力因素

C、理性因素

D、感知因素

【参考答案】B

【解析】：本题考查了非智力因素的含义。学生的兴趣、好恶、意志以及其

他个性品质等因素都属于非智力因素。

13、形式教育论的倡导者是()o

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

【参考答案】B

【解析】：形式教育论的倡导者是洛克和裴斯泰洛齐。

14、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应

重视()。

A、知识的传授

B、发展学生的能力

C、培养学生积极的心理品质

D、培养学生良好的思想品德

【参考答案】B

【解析】：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教

学中应重视发展学生自身的能力。

15、“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有Oo

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性

【参考答案】D

16、“教育即生活、学校即社会”、“从做中学”是的重要主张。

()

A、实践教育学派

B、实证教育学派

C、传统教育学派

D、实用主义教育学派

【参考答案】D

17、人的生理成熟以具有()能力为标志。

A、创造

B、学习

C、生殖

D、思考

【参考答案】C

【解析】：成熟包括生理心理两方面的成熟，生理成熟的表现是具有生殖能

力。

18、小学教育所处的年龄段一般称为()o

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

【参考答案】B

【解析】：小学教育的对象一般为6〜12岁的儿童，这一年龄段正处于童年

期。

19、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体

是()。

A、班主任

B、兴趣小组

C、少先队

D、班集体

【参考答案】D

20、鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇

或者疑问，开始于矛盾。”基于这一观点，教学应遵循()

A、启发性原则

B、教育性原则

C、目标性原则

D、直观性原则

【参考答案】C

21、教师职业最大的特点在于职业角色的()o

A、系统化

B、专门化

C、复杂化

D、多样化

【参考答案】D

【解析】：职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他

们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。

22、我国封建社会后期教育的主要内容是()o

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

【参考答案】B

【解析】：由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股

文。

23、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()o

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

【参考答案】A

24、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开

发的旨在体现学校办学特色的课程属于()o

A、地方课程

B、国家课程

C、校本课程

D、学科课程

【参考答案】C

【解析】：校本课程就是学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生

发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程。

25、《学记》提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的观点，下面哪一条原

则体现了这观点()

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

【参考答案】D

26、我国封建社会后期教育的主要内容是()o

A、六艺

B、八股文

C、自然科学

D、四书、五经

【参考答案】B

【解析】：由教育学发展史可知，我国封建社会后期教育的主要内容是八股

文。

27、素质教育的时代特征是()o

A、面向全体学生

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

【参考答案】B

【解析】：素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养

学生的创新精神和创造能力。

28、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

【参考答案】B

【解析】：1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。

29、班主任工作的重点是()o

A、对学生进行品德教育

B、教育学生努力学习，完成学习任务

C、指导班委会工作

D、评定学生操行

【参考答案】A

30、在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是()。

A、教师

B、学法

C、课程表

D、学校环境

【参考答案】A

二、多项选择题

1、个体身心发展的动因有()O

A、内发论

B、动机论

C、外银论

D、多因素相互作用论

【参考答案】A,C,D

人的身心发展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外银论和多因素相

互作用论。

2、为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括()o

A、目标明确

B、内容正确

C、方法得当

D、气氛热烈

E、表达清晰

【参考答案】A,B,C,D,E

教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。

3、我国的学校教育层次包括()o

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育

【参考答案】A,B,C,D

我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

4、学校文化的内容有()o

A、教育的理想和追求

B、对学校功能及社会责任的理解

C、对个性的理解

D、对学习、工作的态度

E、对集体的看法

【参考答案】A,B,C,D,E

学校文化的内容：教育的理想或追求；对学校功能及其社会责任的理解；对

人性的理解；对学习、工作的态度；对集体的看法等。

5、影响迁移的主要因素有()

A、原有知识经验

B、原有认知结构

C、相似性

D、共同性

E、

学习的心向与定势

【参考答案】B,C,E

6、联合国《儿童权利公约》提出的原则有()o

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则

C、尊重儿童意见原则

D、提早自立原则

E、无歧视原则

【参考答案】A,B,C,E

联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿

童观点与意见原则、无歧视原则。

7、课程目标的规定性有()o

A、时限性

B、具体性

C、预测性

D、实际性

E、操作性

【参考答案】A,B,C,E

8、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方

面？()

A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C、教育目的有鲜明的政治方向

D、优越的社会制度保证教育的极高的社会效益

E、坚持全面发展与个性发展的统一

【参考答案】B,C,E

我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神

为：培养社会主义事业的建设者和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知

识能力的统一；要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发

展；强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。

9、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括()o

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

【参考答案】A,B,C

教育终身化是现代才出现的，教育的象征性功能是古代教育的特点。

10、学校教育的目的比一般的教育目的更具有Oo

A、科学性

B、预见性

C、有效性

D、主体性

E、阶级性

【参考答案】A,B,C,D

学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。

三、填空题

1、学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起作用。

【参考答案】辅助

2、教科书的编排通常采用和螺旋式两种形式。

【参考答案】直线式

3、在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关

系.认为教师主导作用应与学生结合。

【参考答案】能动性

4、潜在课程也称____,其主要特征是潜在性和_____o

【参考答案】隐性课程非预期性

5、教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是o

【参考答案】“言传身教”

6、教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是

学生参加课外活动的（）性。

【参考答案】自愿选择

7、小学教育目的具有导向作用、______和o

【参考答案】激励作用评价作用

8、是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一

个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

【参考答案】教学目标

9、课外活动总结的一般表现形式是o

【参考答案】写出总结报告

10、范例教学中范例的基本特征是、和

【参考答案】基本性基础性范例性

11、学校的是学校文化的集中体现。

【参考答案】办学目标和办学理想

12、小学教育是各级各类教育的o

【参考答案】基础

13、智、德、美三育提出在1906年王国维的；五育提出在时期。

【参考答案】《论教育之宗旨》民国

14、考试命题的质量指标主要有_____、_______、区分度和难度。

【参考答案】信度效度

15、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的o

1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》后，班级授课制在全国广泛推行。

【参考答案】京师同文馆

16、现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质、素质、

素质、素质、身体心理素质。

【参考答案】科学文化教育理论教育能力

17、课程表的安排应遵循的原则是整体性原则、迁移性原则和o

【参考答案】生理适宜原则

18、操行评定主要通过学生自评、集体互评、等三种途径实现。

【参考答案】班主任评定

19、二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学、职业

中学的综合化趋势。

【参考答案】职业化普通化

20、1902年，清政府颁布_____后，班级授课制在全国广泛推行。

【参考答案】《钦定学堂章程》

21、小学德育主要由政治教育和（）、（）等构成。

【参考答案】思想教育道德教育

22、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国—o

【参考答案】卢梭

23、德育包括政治教育、和道德教育。

【参考答案】思想教育

24、苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。他的问答分为三步，第

一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步叫O

【参考答案】助产术

25、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的以培养他们的良

好品德的方法。

【参考答案】实际活动

26、第一次在党的报告中系统、全面、完整、系统的表述教育方针是在党的

__________中。

【参考答案】十六大报告

27、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知

识的方法，叫做O

【参考答案】讨论法

28、班集体的正常秩序包括必要的______、共同的________,以及一定的

【参考答案】对教育活动的动向功能对教育活动的调动功能对教育活动的评

价功能

29、乌申斯基指出，儿童的思维是依靠形式、和感觉

的。

【参考答案】颜色声音

30、教学直观包括：实物直观、和言语直观。

【参考答案】模象直观

四、概念题

1、简述课外活动的特点。

【参考答案】课外活动具有如下特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性。

课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。（2）课外活动

内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性。（3）学生在课

外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。

2、简述设计教学法。

【参考答案】设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织

形式。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师

指导下，让学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中

获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科的

知识集中起来，提供设计的需要。

3、教师的教育能力主要表现在哪些方面?

【参考答案】教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现

为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的

特殊要求，也是成功进行教育活动的重要条件之一，表现在：第一，对所教知识

进行加工处理的能力。一方面要善于把复杂的问题简单化、抽象的问题具体化，

便于学生理解和掌握。另一方面，要把所传授的知识处理成既符合教学大纲的要

求，又适合自己和学生。第二，向学生传授知识、施加影响的能力。这表现在：

语言表达能力，语言是教育工作者的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手

段；组织管理能力，组织和管理是使教育影响发生作用的组织保证，是教师不可

缺少的能力。

4、我国小学课程改革的发展趋势是什么？

【参考答案】（1）加强综合性，突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动,

加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化、多样化。（2）加强实践性，突出学

生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出

学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人。（3）加强弹性，体现课程的

适应性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间，依据

本地区和本校实际情况决定校本课程方案。

5、何谓主题班会？主题班会的形式主要有哪些？

【参考答案】（1）主题班会是班级活动的主要形式，是班主任依据教育目标，

指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。（2）主题班会的

主要形式：①主题报告会。选定一个主题，请人作专题报告。这种形式，听者处

于被动地位，具有灌输性，②主题汇报会。组织学生进行一定的活动（如参观、读

一本书、访问等）以后，班主任组织学生将所见、所闻、所思在班上交流汇报。这

种形式具有交流性。③主题讨论会。为解决某一问题或达成某种共识而进行的讨

论会。这种形式具有广泛的民主性。④科技小制作成果展评会。这种形式具有明

显的竞技性。⑤主题竞赛。如智力竞赛、演讲比赛、跳棋比赛等。⑥主题晚会。

如诗歌朗诵会，野营晚会等。

6、简述现代教育制度的发展趋势。

【参考答案】（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教

育，延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高

等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制

度有利于国际交流。

?、怎样认识教学过程的本质？

【参考答案】(1)教学过程本质上是一种认识过程。教学过程是教师教与学生

学的统一，教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴，学生的学习

活动属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动。

(2)教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程本质上是一种认识过程，但

它又不同于人类一般的认识过程，而有着自己的特殊性。教学过程的特殊性表现

为以下几个方面：①间接性；②引导性；③简捷性；④交往性。

8、简述班级管理的功能。

【参考答案】①有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本

原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用各种教学技术手段来精心设

计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班

级管理的主要功能。②有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生全体

活动的基础，是学生交往活动盼主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的

积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。

③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级组织中存在着最基本的人际交往和

社会联系，存在着一定的组织层次和工作分工。

五、定义题

1、知识

【参考答案】知识：是人们对客观世界认识的成果，是人类历史实践经验的

概括和总结。

2、教育合力

【参考答案】教育合力是指充分地利用家庭、学校和社会的教育资源，有助

于更好地发挥每一种教育形态的优势与长处.最终形成“教育合力工

3、教育途径

【参考答案】教育途径：指教育者有目的、有计划、有组织地传授教育内容,

完成教育任务，实现教育目的渠道，是教育者与受教育者进行双向活动所经历的

渠道的总称。

4、德育

【参考答案】德育即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、

有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德

规范转化为个体思想品质的教育。

5、制度化教育

【参考答案】制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按

年龄分级的教育制度。

六、论述题

1、试论述德育过程是培养学生在活动和交往中接受多方面影响的过程。

【参考答案】(1)活动和交往是学生思想品德形成和发展的基础和源泉。

(2)德育过程的活动和交往是教育者有目的、有计划地按照学生思想品德形

成和发展

的规律来组织和指导的，是一种教育性活动与交往。

(3)德育过程具有社会性和实践性。

2、试述如何培养班集体？

【参考答案】班集体并非自发形成，须由班主任以及各方面教育者合作进行

耐心组织和精心培养。

(1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只

有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集

体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。

(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围

的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核

心队伍是培养班集体的一项重要工作。

(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活

的基本条件，是班主任开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章

制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。

(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐

步成长起来的。而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的

才能。设计并开展班级教育活动是班主任的经常性工作之一。

(5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的

反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、

感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。

3、为什么说在教学过程中学生应该成为学习的主人？学生在什么样的条件

下才能成