2024年小学教研活动总结范本（3篇）

第3页共3页2024年小学教研活动总结范本自本学期开始以来，我们____小学严格遵循教育行政部门的指导，以课程改革为动力，全面动员全体教师深度参与，积极投身教科研活动，以科研驱动教学研究，切实推进教研活动，引领教师的专业发展。现根据本学期的教学研究活动，作出以下总结。一、借助科研引领，促进教师专业成长本学期，学校以“中小学课堂教学综合能力提升”和“小学生素质教育评价研究”为两大核心课题，引导教师广泛参与，每位教师均设有个人研究专题，制定研究计划，并定期组织教师进行理论学习。理论与实践相结合，通过案例分析、中期研讨、教学反思、论文撰写等多种形式，深化研究，使教师在理论上得到丰富，理念上得到更新。同时，通过各种外出培训、听课、研讨活动，提升教师的综合素质，拓宽视野，有力地推动了教师的专业成长。二、定期集中教研，构建研究平台为确保教研工作的实效性，我校每周定期组织集中教研活动，按学科、时间、地点分门别类进行。活动形式丰富多样，包括理论学习、观看教学录像、评课研讨等，旨在发现和解决问题，推广教学经验。本学期共开设语文教研课____节，数学教研课____节，为教师提供了展示和学习的平台，营造了浓厚的教研氛围。三、强化教学常规管理，提升教学质量在教学管理中，我们注重以管理提升教学质量。建立了教学质量监控与评价机制，定期检查教师教案和作业批改，及时反馈并跟踪改进。期末，我们对教案进行整理归档，评选优秀教学设计予以表彰。同时，我们严格执行日常巡课制度，结合定时和不定时巡课，及时掌握教学动态，通过推门听课制度，加强对教学工作的监控，以提升教学质量。四、集中与分散结合，提升教研效果我们的教研模式采取集中与分散相结合的方式。以集中为主，以分散为辅。教师利用空课、课间时间进行分散研讨，一事一议，一事一论，将问题的发现和解决融入日常工作中。五、设立教师论坛，促进经验交流为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，我们设立了教师论坛，鼓励教师分享先进教学成果，推广优秀经验，以点带面，共同提升。同时，对最佳经验进行表彰，以激发教师的积极性，进一步提高教育教学质量。以上是本学期教研工作的总结。在未来，我们将发扬优势，弥补不足，坚持以教研为引领，努力使教育教学工作再上新台阶。2024年小学教研活动总结范本（二）在教学实践中，指导教师秉持新的教育理念，协同任课教师共同探讨和优化教学及学习方法，致力于提升课堂教学效率。具体体现为：教研员擅长以理论引导实践，积极撰写教育文章。张智敏、赵红起、孟繁义、刘尊、李建健、蔡春艳、孟霞、孙志梅等人的论文在市第九届双成果评选中获奖；张桂凤老师在退休前，将十年社会学科教学研究的见解和感悟提炼成《临别共勉诗十首》小册子，分发给同僚以共勉，彰显了一位资深教研员对年轻教研员的期望和对教研工作的热爱。教研活动形式丰富多元，为提升课堂教学效益做出了实质贡献。他们及时培养学科领头人和骨干教师，提供展示平台，引导他们将理论与实践相结合，推动学科教学与信息技术的整合。如黄圈小学的黑双凤老师和徐州道小学的胡云老师，在完成市观摩研讨课后，分别撰写了相关论文，发表在《塘沽教育信息》报上，受到全区小学领导和教师的广泛赞誉。教研员展现出坚韧不拔和无私奉献的精神。他们不仅限于工作时间的八小时，常在假期和周末协助青年教师备课。为了帮助学科教师准确理解教材，提高课堂效率，教研员在假期进行教学分析，开学初展示高质量课程，理论与实践紧密结合，对教师大有裨益。在日常工作中，他们也时刻思考如何在课堂教学中体现教学理念。每次教研活动，他们都精心策划，宁愿自己多付出，也要为一线教师提供优质的教学支持。教研活动形式多样，包括教师说课、教研员评析、教师评课、集体备课、录像课分析等多种方式，深入探讨教学方法，以提高课堂教学效益。在非典期间，教研员既注重防疫，又保持与学校的紧密联系，尽量减少疫情对教学的影响。此外，各学科教研员积极进行科研，强化科研意识，注重课题研究和成果推广。本学期又有五个学科的教研员在市级立项。在学科竞赛中，语文和数学学科也取得了优异的成绩。然而，也存在一些不足，如教师的信息技术能力需提升，部分教研员的科研意识需加强，以及需要进一步拓宽学习和视野。未来，教研员将继续谦逊学习，更新教育观念，通过多样化的教研活动，提升教师队伍素质，切实提高课堂教学效益。同时，将持续强化服务意识，全心全意投入教学研究。加强与其他科室的合作，树立全局观念，在中心的领导下，努力成为师德楷模、教学专家。2024年小学教研活动总结范本（三）自本学期开始，我们____小学严格遵循教育行政部门的指导，以课程改革为动力，全面动员全体教师深度参与，积极投身教科研活动，以科研驱动教学研究，切实推进教研活动，引领教师的专业发展。现根据本学期的教学研究活动，作出以下总结。一、借助科研引领，促进教师专业提升本学期，学校以“中小学课堂教学综合能力提升”和“小学生素质教育评价研究”为两大核心课题，引导教师广泛参与，每位教师均设有个人研究专题，制定研究计划，并定期组织教师进行理论学习。理论与实践相结合，通过案例分析、中期研讨、教学反思、论文撰写等多种形式，深化研究，使教师在理论上得到丰富，理念上得到更新。同时，通过外出培训、听课、研讨等方式，提升教师的综合素质，拓宽视野，有力地推动了教师的专业成长。二、定期集中教研，构建研究平台为确保教研工作的实效性，我校每周定期组织集中教研活动，按学科、时间、地点分门别类进行。活动形式丰富多样，包括理论学习、观看教学录像、评课研讨等，旨在发现和解决问题，推广教学经验。本学期共开展语文教研课____节，数学教研课____节，有效促进了教学研讨的实效性。三、强化教学常规管理，提升教学质量在教学管理中，我们注重以管理提升教学质量。建立了教学质量监控与评价机制，定期检查教师教案和作业批改，及时反馈并跟踪改进。期末对教案进行整理归档，评选优秀教学设计予以表彰。同时，严格执行日常巡课制度，结合定时和不定时巡课，加强教学过程监控。推行推门听课制度，促进教学质量的提升。四、集中与分散结合，提升教研效果我们采取集中与分散相结合的教研模式，以集中为主，分散为辅。教师利用空课、课间时间进行交流讨论，及时研讨和解决问题，使教研活动日常化、实效化。五、设立教师论坛，促进经验共享，提高教学质量为发挥骨干教师的