小学英语备课组工作总结

小学英语备课组工作总结

小学英语备课组工作总结1

为进一步落实好教育部“双减”工作，着力构建高效课堂，

优化同学作业，促进同学全面进展、健康成长，我们六班级英语组

积极开展每一次的备课组活动。我们英语组共六人，组内活动丰富

多彩，有集体备课，讲座，组内讨论课，集中研讨双减落地后的作

业设计等！我们互帮互助凝集体智慧，合作研修推高效课堂，都努

力真正做到减轻同学的作业负担，努力提升备课组质量。

一、集体备课求创新

从开学的订立计划，到实施，我们都是有计划、有目标的认

真完成，由于都是在不断的学习，不断的完善！

二、细心教研求进步

我们这一学期，一直在不断学习，不断反思中成长！

她的笑容，你读出的不仅是善意友好，更有宽容和奉献。她

用本身的双手，用最甜美的微笑，浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。今年

她引导同学参加英语竞赛，获得了“省优秀引导老师”的称号，有

1名孩子获得了省二等奖的好成绩，1篇案例获得区二等奖，1篇论

文获得了区三等奖。

她有冬的安静与洁白，在工作中她如春雨，润物无声，极多

个和孩子在一起的瞬间的叠加，涤荡着她对生命最深刻的顿悟。每

个课间，你总能看到她如一朵明艳的'玉兰花，在孩子间盛开。今年

她引导同学参加英语竞赛，获得了“省优秀引导老师”的称号，有

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8名孩子获得了省一、二、三等将的好成绩，1篇论文和1篇案例获

得了区二等奖，在区优质课评比中获得了二等奖。

她淡若清风，无论何时看到她总是一脸微笑。她坦诚、宽厚、

平易近人；她勤奋、工作尽心。工作中踏实肯干、生活中宽以待人。

她用真诚打动同学的心灵。二十年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐性

和智慧，把理想一点点变成现实！

今年引导同学参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀引

导老师”称号。6名同学荣获南京市特等奖，5名同学分别荣获江苏

省一、二、三等奖。所撰写论文和案例荣获区二等奖、市三等奖，

在浦口区优质课评比中荣获二等奖。

她是一个安静、平和而内敛的老师。她用爱心、真诚和智慧

打动同学和家长的心灵，她用勤奋、努力和进取书写本身人生。

今年引导同学参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀引

导老师”称号。所撰写的案例《你若安好便是晴天》获南京市一等

奖，《你笑起来真好看》获区案例评比一等奖，在浦口区“线上主

题班会”评比中获一等奖，在浦口区“礼赞百年华诞，感悟初心使

命”主题班会设计活动中获二等奖，在浦口区小学英语优质课评比

中荣获二等奖。

干脆利落的她，积极向上，酷爱生活。教学严谨有序，酷爱

工作。本年度引导同学参加希望之星风采大赛获优秀引导老师称号;

参加区级基本功竞赛获得一等奖；撰写的案例获得区级一等奖；论

文获得区级二等奖。

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温和爱笑的她，积极乐观，酷爱教育、酷爱生活。教学认真,

深受同学的爱戴。本年度引导同学参加希望之星风采大赛获优秀引

导老师称号；一名同学荣获希望之星省级二等奖。参加区级基本功

竞赛获得二等奖；撰写的案例获得区级二等奖。

三、公开课上求突破

我们在双减政策之下，深入研讨新教材，认真开展了集体备

课活动，优化作业设计，组内积极开展讨论课，倾听讲座等丰富多

彩的活动，并结合同学实际因材施教，寻求解决教学中碰到的问题,

相互取长补短，积极参加学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、

评课，探讨交流，发觉问题，适时解决，我们不断反思，不断调整

策略，不断在反思中成长！

四、作业设计求精简

我们不断改进并不断的完善，优化我们的作业，让孩子们真

正的减轻负担，从而提高他们的思维本领和英语综合本领！请看孩

子们的思维导图式作业！一份份作业，凝集了老师和同学们辛苦的

付出！

五、口语本领重磨练

我们还激励孩子们积极磨练本身的口语本领，孩子们在去年

的英语本领竞赛中赛出了风格，赛出了水平！

我们组老师们将连续秉持初心，扎坚固结实实立足教学，砥

砺奋进，为孩子们健康全面进展、实现教育教学质量全面提升做出

最大的努力！

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小学英语备课组工作总结2

一、我们的共同认得

备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥老师群体的

作用，有利于老师之间相互切磋教艺，资源共享，削减老师的劳动

强度，过去每人一学期要做十个单元教材分析，现在组内分工后每

人只需做两至三个单元，老师的精力更集中，备课的质量也更高了。

在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即统一教学目标要求、

统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。打破了过去那种各

自为战的局面，集体备课有效地提高了备课的质量，促进了老师的

专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五班级

英语组全体老师都能够特别积极地参加到集体备课中来。

二、实行的重要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实

行了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间固定在每周六上午。一到这个时间，全组老

师都会放下手头的工作，按时到达多媒体教室参加集体研讨活动。

2、定中心发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，负责主

持会议，汇总大家的看法，阐述本身的备课心得。每次活动临结束

时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。

三、活动的大体程序。

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首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这

一单元的重、难点，分析同学情况、叙述教学思路及课件的设计。

然后，大家集思广益，充分发表看法，对其教案进行补充、修改。

最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。

四、取得的重要成效：

1、老师：

(1)节省了时间，减轻英语老师的工作量及工作强度。为老

师细心讨论教材教法、学习专业学问供给了空间，把原来需要备整

本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为

一节呈现课、精品课。

(2)通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、

资源共享”的.教育理念。全体备课组老师在交流中、切磋中、争辩

中提高自身业务水平。

2、同学：

通过全体英语老师一年的共同努力，同学在英语学习方面取

得了很大进步，效果显著。

由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过

集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常重视对同

学学习英语的积极性及情感方面的培育，重视营造宽松、民主和谐

的教学氛围。经过一学年的学习，绝大多数的同学在听、说、读、

写各个方面得到不同程度的提高。

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”。我们将不会充足于

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眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新思

路和新方法。

小学英语备课组工作总结3

时间匆忙，转瞬一学期结束了。在这个学期中，三四班级备

课构成员结合教研组活动和学校教育处的布置，有条不紊地开展各

个活动，重要从集体备课、快餐式备课、教学质量反馈、随堂课研

讨和理论提升本领五方面开展。我们英语老师立足岗位，团结协作,

求真求实，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务，可谓简单高效。

为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以回顾：

一、勤于理论学习，提升专业素养

读一些理论，多一些教学中的尝试，来一些尝试后的思考，

写一些教学反思，再来一点理论的支撑，这就构成了百小英语老师

的教学讨论方式。全体英语老师在教育思想、教学方式、教学手段

等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，通过日常教学研讨和

理论的学习不断提升本身的个人素养和本领。可谓理论联系实际，

且行且思，这成了百小英语人一贯的工作态度。

二、互动的期初集体备课，提高教材解读本领

期初的集体备课活动在学校的组织下，实行老老师带新老师

的方法，让原班级的任课老师中有阅历的谈本身上课中的所得所失,

给今年任教的老师宝贵的阅历和借鉴。分别由赵亚珍老师解读了3A

教材，由我解读了4A的教材，解读者从本身的实际情况和客观条件

启程，深入讨论教案，依据课程改革的目标，通过不断“调适”个

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人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使本身的教育教

学行为，落实到每位同学的进展上。参加的任课老师也积极地投入

了讨论，互动生成，在活动中提高了解读和快捷处理教材的本领。

三、灵动的周五快餐式备课，恰到好处

快餐式备课在英语组应用得广泛而有效。上课前三三两两地

讨论一下，上课后再简单地阐述本身上课过程中的得失供后人借鉴,

这就是我们英语组的快餐式备课文化。这学期，每到周五，大家又

会聚集在办公室或讨论上课心得，或讨论随堂听课的感受，或讨论

接下来的教学内容……在活动中，我们的思维碰撞着，享受着集体

讨论带来的智慧。同时又会为接下来的教学活动简单地讨论并交流,

从而达到教学资源共享，教学进度一致，发挥同一班级团结协作的

气力。

四、教学质量反馈系统适时

依照期初订立的计划，三四班级备课组每教学完两个单元进

行一次质量反馈，这成了我们雷打不动的常规。由于没有市里订的

试卷，所以出卷的任务就落到了每一位任课老师的肩上。所幸的是

每位老师都能积极地承当任务，不折不扣地完成试卷的设计和听力

磁带的录制工作，四班级的丁亚娟老师、陈海燕老师和赵亚珍老师

都参加到出卷的工作中来，三班级的韩红霞老师、戴佳老师、印丽

华老师也认真设计反馈试卷，他们辛勤的付出和主任翁意识使教学

质量反馈活动适时有效地开展。三班级各任课老师研讨热诚，尤其

有新老师戴佳和印丽华，教学认真，治学严谨，积极补差，所以五

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个班级的班平均都能掌控在3分左右；四班级的五个班级期初班平

均在5分左右，但是丁亚娟和周娟萍老师补差工作也做得特别坚固

结实，在学期结束时差距大大地缩小了。

五、随堂课的研讨简单有效

课前课后的讨论无所保留，课堂教学更是完全开放，组内老

师间都能自动地去听随堂课。三班级的戴佳老师和印丽华老师能常

常听同班级老师的'课，并且以一丝不苟的态度投入到本身的课堂教

学中去。在随堂听课活动中，我们总能听到其它老师的教学特色和

教学创新。戴佳老师英语素养好，一个个教学游戏贯穿始终，很好

地激发了同学的学习热诚；印丽华老师治学严谨，虽然不是英语专

业的老师，而且又是新老师，但是课前准备充分，虚心请教，也能

把课上好；此外，赵亚珍老师的美妙设计，陈海燕老师的互动生成,

韩红霞老师的亲切交流，周娟萍老师的一丝不苟，丁亚娟老师的学

习方法引导，倪小芬老师的课堂驾驭本领……这些都让我感动。古

语有云，“三人行，必有我师”，而我觉得，“听他人课，必有所

得”。

回首这学期的工作，忙繁忙碌中总还是把各项工作做好、做

实。繁忙中也留下反思，有得有失，需要改进的方面是：同学补差

工作的全面开展还有待进行；设计有效练习还做得不够，尤其是没

能系统地整理好。希望在后期工作中能扬长避短，一如既往，把工

作开展得更好，从而为百小的英语教学奠定基石。

小学英语备课组工作总结4

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时间如梭，转瞬间又一学期过去了。在这一学期里我们六班

级英语组的全体英语老师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，

努力完成教育教学工作。

首先，我们备课组非常重视老师基本素养和业务本领培育。

实在措施如下：

1、加强业务学习力度，激励老师进修深造。本组老师积极外

出培训，听课等。努力学习兄弟学校优秀的教育教学方法，从中学

习到很多，也获得很多的启发。

2、重视青年老师培育。我们组内的阅历老师名优老师总是会

给于我们青年老师一些帮忙。比如关于教学上的一些疑问，刘老师

总是会热心的予以我们新老师指点和帮忙，使我们受益匪浅。

3、加强备课组凝集力，培育组内老师的团结合作精神。我们

备课组一共有三人，每位老师都负责肯定的教学工作与任务。我们

相互之间保持紧密交流，相互帮忙。备课组内具有一种团结和谐的

工作环境。

其次，在常规教学方面，我们以备课组为单位开展了以下活

动：

1、我们首先统一订立了教学计划，统一了教学内容和进度。

2、单周会布置一次备课组活动，集团讨论本单元或下个单元

的教学内容及重难点。

3、平常认真完成每一堂课，而成绩水平比较相像的'班级试

着进行走班上课，进行班与班之间的分层教学。

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4、积极参加学校教研组活动以及校外教研活动，积极搭配教

研组活动，同时还响应教研组的号召。

以上是我们备课组一学期来的工作总结，在这一学期内，我

们也在各种活动中学到很多，当然在很多方面我们备课组还做得不

够，在今后的日子里，我们将勇往奋进，力创佳绩。

小学英语备课组工作总结5

本期，在学校领导的挂念下，在英语分管行政和班级分管行

政的双重领导下，我们二班级英语备课组老师兢兢业业、勤勤恳恳,

以满腔的热诚投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展学科教

育、教学活动，圆满完成了本期各项工作，取得了特别好的成绩。

现将本期备课组所做工作简要总结如下：

一、本组老师工作亮点：

韩智军老师：担负班级组长，重视思想政治学习，提高思想

认得水平，常常从各种途经吸取英语学问，语音语调比进校时有了

明显进步。20xx年1月，代表金牛区参加成都市小学英语老师教学

技能比赛，获板书设计一等奖。在日常教学工作中，不断积累教学

阅历、提高教学本领，找到了一条适合小学低段“单词认读、记性

和运用”的教学方法。韩智军老师勇于创新，作为班级组长，在班

级事务的管理上常常要求本身对每件事情做精做细，并在以前工作

的基础上有所突破、有所创新，把看似平凡的事做出品味来，把繁

杂低效的事做成简单高效的事。在搭建班级博客以及英语备课组博

客方面起到了很好的带头作用。成立了班级家委会及班级家委会，

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开展如火如荼的社会实践活动，发挥家委会的作用，使家校资源得

到有效的整合和充分的利用。韩智军老师重视在总结中积淀，在反

思中成长，认真学习业务学问，在工作上争创佳绩，个人思想与集

体保持高度一致，重视扬长避短，不断完善本身。

李宗明老师：担负英语备课组长，工作认真踏实，细心设计

每一个教案，常常利用休息时间，上网下载一些与第二天课堂教学

有关的图片并制作成课件，适时修改教案，把满腔热诚投入到每天

平凡的课堂教学中去，尽最大可能上好每一节随堂课，收到了较好

的效果。本期，所上的几次随堂课分别受到班级分管领导曾主任、

本班级及一班级全部英语老师的确定。在本期的组内随堂课教研活

动上所上的随堂课，受到英语分管领导钟主任、英语大组长潘小平

老师、组内英语老师以及一班级部分听课老师的一致好评。20xx年

3月至4月，先后成功接待了美国佛罗里达州派恩学校友好访问团、

美国华盛顿高中老师和同学访问团以及英国卢特沃斯学院校长对我

校的参观访问。良好的英语素养、落落大方的表现多次受到来访外

宾及英语教育专家、成都外国语学校殷校长的高度称赞。

陈平老师：严格遵守学校的各项规章制度，正确处理好与领

导同事之间的关系，对人真诚、人际关系融洽。认真做好教学常规

工作，认真研讨教材，力求把握重难点，订立符合同学认知规律的

教学方法及教学形式，重视培育同学的听、说、读、写综合本领，

尽心尽力做好教书育人工作，不断学习、不断提高自身的业务本领。

本期所上的公开课受到全校老师的一致好评。

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亢姗姗老师：本期，亢姗姗老师在“有效课堂”理念的引导

下，认真备课、讨论教材、做好课后反思并与同组老师一起积极开

展教学讨论活动，努力使本身的课堂精益求精，让孩子们乐学，在

教学过程中努力找寻一些好的方法帮忙孩子把握所学的内容。认真

从其他老师身上学习好的教学方法，虚心听取他人的宝贵看法，以

提高本身教育教学本领。本期，上了校内讨论课一节，由于准备充

分加上组内全部英语老师的帮忙而获得了成功，受到全校英语老师

的一致好评。亢姗姗老师常常阅读英语读物以提高本身的英语素养,

丰富本身的生活。所任教班级的英语氛围更浓了，孩子的语音越加

标准了，优生更优了，差生更少了。本期亢姗姗老师为所任教班级

社会实践活动的成功开展作出了本身的努力，还组织编排了“三八

节”与“艺术节”庆祝节目。

钟丽娟老师：本期，钟丽娟老师酷爱学校，关爱每一位同学,

做同学的良师益友，时时各处为人师表。钟丽娟老师重视让课堂教

学联系同学的实际生活，创设民主、公平和谐、融洽的氛围，形成

了幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。重视在课堂上开展

各种活动和游戏，让每一个孩子参加进来，使英语课变得有声有色。

本期，钟丽娟老师为了上好校内讨论课，多次试讲并邀请学校分管

领导及本组老师听课，在钟主任的引导下，在本组老师的共同帮忙

下，反复修改教案，终究获得成功，受到成师300多名老师和同学

以及我校全体英语老师的一致好评。20xx年3月，所写论文《怎样

有效引导小同学英语学习》在成都市第五届小学英语优秀论文评比

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中获得三等奖。钟丽娟老师所引导的二班级同学健美操曾获“浩沙

杯”全国万人健美操比赛四川赛区的二等奖，并多次在学校活动中

进行演出，取得了很好的成绩。

二、教学常规工作：

1.认真开展集体备课。集体备课做到定人、定时、定内容。

在主讲老师细心准备的基础上，备课组的每位老师认真参加讨论每

个模块的教学内容及教学实施方案。备课组老师之间建立了良好的

工作关系，深厚的集体备课氛围已经形成。

2.认真开展组内老师的互帮互助活动，共同打造团结合作的

英语备课组。本期，我组亢姗姗老师、陈平老师以及钟丽娟老师各

自都上了一节校内公开课。在此之前，每位上课老师都写出了详尽

的公开课教案并在集体备课时向全组老师介绍本身的教学设计，其

他老师则与上课老师一道积极讨论教材，帮忙上课老师想方法、出

点子、考虑教学的各个环节，上课老师多次试讲，其他老师则多次

听课并提出实在的修改看法，以便渐渐完善公开课教案。在学校分

管领导的引导下，通过全组老师的共同努力，这几位老师的'公开课

都取得了很大的成功，受到全校英语老师的一致好评。通过本组老

师的互帮互助活动，我们快乐的看到，一个团结合作的英语备课组

已经建立起来。

3.认真开展组内老师的随堂课教研活动并形成制度。我们知

道，一个老师的公开课无论上的怎样成功都不能取代随堂课的作用,

终归公开课一年只有一次，而更多的则是随堂课。随堂课的质量怎

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样，直接影响着教学效果的好坏。因此，本期我们二班级英语备课

组把怎样上好随堂课作为我们的讨论对象。我们规定，从本期起，

凡是没有公开课任务的老师，每人每期在组内上随堂讨论课一节，

邀请学校英语分管领导、教研组长及本组其他老师参加听课并评课,

充分利用集体智慧共同探讨怎样上好随堂课，对教学的各个环节、

教法、理念等方面内容进行研讨，真正起到相互学习、取长补短、

促进教学质量提高的作用。本期，李宗明老师上的组内随堂课受到

听课领导、本组听课老师以及一班级听课老师的一致好评，获得了

圆满的成功。班级组长韩智军老师在本期的随堂课讨论活动上就单

词的记忆、复习与巩固等问题进行了积极有益的探究。通过本期的

随堂课教研活动，全组老师都明白了这样一个道理，那就是，只要

认真准备，我们的随堂课也可以像公开课一样精彩。

4.制作模块检测试卷，适时查漏补缺。为了适时发觉同学在

课堂学习中学问把握不是很好的地方，以便有的放矢地进行查漏补

缺工作，我组老师先后制作模块学问检测试卷共5套。这对让家长

适时了解孩子在校的英语学习情况供给了一个量化标准，同时，又

可以让老师通过检测发觉教学中存在的问题以便在今后的教学中加

以改进。

三.备课组其他工作：

1.布置小教室。本期，依据学校的整体部署，我组老师积

极参加到布置小教室的美化工作中来，加班加点地工作。经过各位

老师的共同努力，我组老师的小教室美化工作都得到了学校领导的

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好评。

2.开展同学英语单词书写比赛并制作展板一期。本期，我组

老师开展了同学英语单词书写比赛活动，并在美术老师毛勇的帮忙

下，将评比出的优秀作品制作成展板一期。这既培育了同学的书写

本领、丰富了同学的学习生活，又让家长了解了孩子们在学校英语

学习的一个侧面。

3.搭建新的家校沟通平台，拓宽家校沟通渠道。在韩智军老

师的带领下，经过全组老师的共同努力，二班级英语备课组博客已

经成功搭建起来，并对博客栏目进行分工。我们通过备课组博客这

一平台，向家长介绍了单词记忆方法、适时向家长传递备课组教学

动态信息等，拓宽了家校联系的渠道，起到了传统家校沟通方式无

法比拟的作用。

四、备课组重要成绩

1.同学英语单词书写比赛成果展受到好评。

2.韩智军老师参加市区英语老师教学技能大赛获板书设计一

等奖。

3.李宗明老师所上的几次随堂课分别受到听课领导及老师的

好评，所写论文《一班级同学英语认读本领的培育》在成都市第五

届小学英语优秀论文评比中荣获二等奖。

4.陈平、亢姗姗、钟丽娟老师的公开课获得成功并受到全校

英语老师的好评。

5.钟丽娟、亢姗姗老师共同引导的健美操多次在学校演出，

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获得领导及家长的好评。

五、不足与反思

1.备课组组织老师学习教育教学理论还不够深入。

2.组内老师随堂课教学质量还可以更上一个台阶。

3.培优、辅差工作还可以做的更坚固结实。

20xx—20xx学年度下期即将结束，新的学期即将到来。我们

二班级英语备课组将努力拼搏、忘我工作，为实现学校的二次腾飞

而添砖加瓦。

小学英语备课组工作总结6

本学期英语教研组全体老师在学校领导的引导下，在教育处

的直接领导下，依照学校的要求于开学初订立了有效可行的备课组

工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分

部进行。现总结如下：

一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论,

实行了以下措施：

1、定活动时间和地点。

总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间

为周一下午一、二两节课

2、定中心发言人。

依照开学初订立的计划每次集体备课，我们都指定主备老师

为中心发言人，进行教材分析和说课。

二、活动的程序。

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本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课,

每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备

老师执教本节课，并进行评课，最后再进第二次集体备课，形成能

体现小学英语“语言教同学活化”、较为合理的教案。教研组的每

位老师积极准备，力争把每节课上好，并相互听课、评课，取长补短,

取得了很好的效果。

三、取得的重要成效：

通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源

共享”的教育理念。全体备课组老师在交流中、切磋中、争辩中提

高自身业务水平。由于老师的每一节课都是以《英语课程标准》为

依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非

常重视对同学学习英语的积极性及情感方面的培育，重视营造宽松、

民主和谐的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面

得到不同程度的提高。汤月兰老师还承当区级复习研讨课一节，教

研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试

教与修改，研讨课受到一致好评。本学期开展了青年老师赛课活动,

并进行了三轮比赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最

后进行演讲比赛。在这过程中，英语组的老师积极准备，呈现了本

身的风采。

我们英语组还发挥集体的气力，共同订立补课计划和内容，力

争使补课有实效。六班级在今年的•区调研中取得第七名的成绩，达

到了学校的预定目标。五班级在区统测中取得第五名的成绩。另有

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多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评比中，杨云

老师的论文《优化英语课堂教学结构一一建立活动式的英语课堂》

获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏一一引领孩子进入欢快英语

课堂》，汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三

等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教

育技术手段优化小学英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多

媒体提高英语课堂效率》获得二等奖。

备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会充足

于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探究集体备课的新

思路和新方法。

小学英语备课组工作总结7

在教研中心及学校领导的挂念支持下，我们英语教研组全体

成员共同努力，用心贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制

度。以新课程标准为引导，以优化课堂教学、培育同学良好的学习

习惯为重心。在工作中，扎坚固结实实不断创新，团结合作，用心

开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以

学校“一切为了每一位同学的进展”的办学思想为引导，以整体推

动基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高

教学质量，全面提高同学综合素养为目标，群策群力抓好英语科教

研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一

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步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教

研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实,

促进教学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织老师对教育教

学理论的学习、变化老师观念。认真学习《英语课程标准》，深入

学习新课程的先进理念，深化本身的教学活动，更改了过去以“老

师为中心”的传统教学理念，树立了“面对全体同学，突出以同学

为主体，促进同学进展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认

真落实到实在的'教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提

高了老师课堂教学水平。

经教育处布置，开展了每人一节课活动，老师们用心参加，

认真备课，力争打造精彩课堂，并适时上交课后反思材料，教学技

能有了明显的进步。通过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，

老师们倍受鼓舞，受益匪浅，加强了教学的乐趣，明确了教学思路,

促进了老师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各班级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评

课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组相互观摩”形式，通过群

众备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能

认真研讨教材，从点滴入手，了解同学的认知水平，用心查找相关

资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学

资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同班级

备课组老师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群

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体气力，一步步把教学讨论引向深入。大家取长补短，资源共享，

共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师非

常重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的

教学研讨活动，用心讨论和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策

略和方法，重视有效教学。能够说，一次准备公开课的过程，就是

一位老师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课

的水平。从第六周开始，张文杰，衣芳娟等老师就连续上了观摩课

或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做

到精益求精。老师们以课例为载体，结合实在的教学情境，共同探

讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争辩，相互促进。第15和

16周，六班级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六班级英语交流研

讨课。

老师们取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目

标一一教书育人而努力奋斗。不断探究，努力探求更优异的成绩，

将是我们今后连续努力的方向。

四、开展教育科研，提高教学质量。

教育科研是能否成为现代老师的紧要标尺。我们教研组的老

师清醒地认得到，教育科研是提高教育教学质量和老师素养的必由

之路。针对我校同学的实际情形和日常教学中令本身困惑或突出的

问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题,

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以问题为中心开展了专题行动讨论。我们期望通过试验讨论，我镇

各小同学源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响,

同学学习程度参差不齐，两极分化严重，于是，在教学中，我们尽

力兼顾每个同学，并有针对性地激励、引导后进生，做到定时、定

量、定对象，让他们树立自信、端正学习态度，有效发挥他们的用

心自动性，渐渐加强英语学习爱好，从而提高同学的整体水平。为

激发同学的学习爱好，我们开展了四班级英语书写比赛；五班级英

语手抄报评比活动，大大提高了同学的综合素养。提高自身的教科

研水平，切实改善教学方法，提高教学质量。

五、连续加强学习，不断提高自身素养。

《英语课程标准》对英语学科的进展提出了新的要求，这就

要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和学问结构，提高自

身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要求。为此，我们连续组

织全组老师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学

设计，适时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方

玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音学问的讲座，不断

提高全组老师的教育教学潜力与水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中

加倍努力，使教研工作服务于同学，服务于老师，为提高教育教学

质量铺路、架桥。

六、今后的努力方向。

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回顾一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，作为教研

组长，在平常的教研工作中，的确还有很多欠缺，我镇的英语教研

工作还有待于进一步改善提高。争取下学期从以下几个方面作出努

力：

1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有布置、有落实。

2、为全面提高同学语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

3、为全面提高我镇英语老师的专业素养，激励老师们多上网

学习新的教育教学理论，并适时写出学习心得，争取每周上传到网

页。

我镇英语老师基本上跨学校教学，但是我们依旧无雨无阻，

兢兢业业，英勇向上。信任，在各级领导的关怀引导下，通过我们

的不懈努力，必需会取得更加优异的成绩。

小学英语备课组工作总结8

一学期匆忙而过，短暂、繁忙却充实，我们英语备课组在各

级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执

行教学制度和要求，在工作上扎坚固结实实、不断创新，团结合作,

圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”和“高效课堂”的精

神、理念为引导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种

形式的教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将

本学期的工作总结如下：

一、教研组情况介绍

本构成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。大家有奉

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献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，调配任务适时

完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

二、实行的重要措施。

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实

行了以下措施：

1、定活动时间和地点。

把集体备课时间设为两周一次。一到这个时间，全组老师都

会放下手头的工作，按时到达科任（2）组参加集体研讨活动。

2、定主讲发言人。

每次集体备课，我们都指定主备老师为主讲发言人，负责主

持会议，汇总大家的看法，阐述本身的备课过程。每次活动临结束

时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题讨

论内容，让主讲老师做准备。

3、集体备课

让老师们坐在一起共同探讨教学方法，找寻教学途径，共同

进步。

三、提高自身素养和业务本领，抓好课堂常规。

教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，

英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”

的意识、渴望和尝试。通过教学研讨、英语老师集体备课、写论文、

写反思等活动，交流阅历、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在

教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师需要本身去创新,

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在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗

透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂

常规。全组老师能认真研讨教材，在教学中依据各班同学的实际情

况，适当调整，使全体同学的英语水平达到大纲的要求。在平常的

课堂教学中特别注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此

各位老师平常坚持做到：认真引导同学发准每个音；全面负责，把

好语音关；英语组老师在平常较重视引导正确的书写，训练同学从

抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的.书写本领。在备课中，能严

格依照教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、

备同学，做到“心中有本”“心中有生”。上课中，尽量用英语组

织教学，并要求同学用英语进行简单的会话。课后认真反思，适时

总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，

我组能针对同学在英语学习过程中存在的实际情况，适时地进行补

差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，

发觉问题适时补救，最后使全体同学达到大纲所规定的要求,

努力做到课课通、单元清。

四、强化组内教研，拓展教研内容

1、本学期要求老师按单元完成肯定数量的教学反思。一学期,

有2篇300字左右的深刻反思。通过反思不断改进教学方式。

2、重视教研组集体备课的引导，落实时间、地点、内容。集

体备课要讲求实效，突出重点；集体备课要专题化、系列化；教案

改革提倡校本化，激励老师写个性化教案、应用教案。通过对老师

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集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价老师备课

情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与老师成长最紧密

的教研形式，使老师自发养成在讨论状态下工作的职业生活方式。

引导老师自发进行教学反思，相互借鉴学习。连续完善课头间的相

互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，

进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

五、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学

外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使

补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与

其他同学的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导重视开展一

些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动,

从同学的上课、作业、英语本领等方面加以评分，并适时在黑板上

公布，适时予以表扬。极大地激发了同学学习英语的爱好，提高了

学习效果。还能

开展一些小型比赛，如“单词默写比赛”“词汇过关比赛”

等，提高了同学整体素养。

总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以老师

为主导，以同学为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高

同学素养为重点，全面推动素养教育。使课程改革向纵深方向进展;

使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。

小学英语备课组工作总结9

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回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为引导，以英

语教学为抓手，使各位老师在业务潜力上有了不同的提高。在这一

学期中，我校老师努力探求教育内涵的进展，加强师资自培，坚持

以同学进展为本，以同学课程开发为方向，以多元智能理论为引导,

以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教育教学改革的深入

进展，并做了超多的教学实践、教学讨论工作，现小结如下：

一、讨论新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课

程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订

了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人

手一份，对比各自情形加以总结，提倡创设新型的老师和同学关系,

改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促进展

实施新课程，首先老师要变化教书匠的形象，要学会以研促

教，以研促改，以研促进展，这样才能在真正好处上体现老师是课

程的参加者和开发者；其次要变化教学行为，从真正好处上实现老

师主角变化；第三，从真正好处上体现同学的主体地位，实现同学

学习方式的变化，培育同学创新精神和实践潜力。实在做法是：依

据课改要求来订立教学计划；编写教案时将目标转换为可察看性、

可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要变

化教学行为；课堂教学要实现同学的自主学习、探究学习和合作学

习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的.学习氛围；要进

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行课堂教学评价（过程评价、构成性评价）；要进行课后反思。

三、加强青年老师培育、带教工作

加强青年老师的带教工作，把“传一帮一带”的工作融入到

我校的师资队伍的建设中，为青年老师搭建平台，快速成长。我们

平常利用课余时间用心探讨多样的教学方法，在教研活动中讨论新

的教学理念，大家竭力在教育教学工作上予以青年老师帮忙。几位

青年老师从备课、上课、作业已渐渐走向正规，融入同学中，教学

成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较杰出的表现，课件

的制作针对性强、效率高。在传帮带的教学中，青年老师茁壮成长,

成为教学的好手。

四、无私奉献，爱岗敬业

由于同学英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义

务为同学补缺补差。我们针对后进生的实际情形自动和家长联系，

集中教室补课、辅导，无私奉献，对同学就像对待本身孩子，不厌

其烦的矫正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高

同学们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经过。值得

欣慰的是，同学的成绩都在不同程度上有提高。

五、本学期教研组取得的荣誉（略）

并且，组织各班级段同学参加英语贺卡制作比赛、四会单词

句子竞赛和高段的阅读竞赛，通过这些趣味活动，提升同学学习英

语爱好，提高语言的综合运用潜力。

总之，我们