人教PEP版英语三年级上册Unit 4 第二课时 教案

小学英语三年级上册教学案

课题：UNIT4Weloveanimals.第二课时

教学目标：

1.知识目标

1使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbitdogcat

pandamonkeyduck.。

2能听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如：act

likeadog.

2、能力目标：

提高学生听说认读的综合能力；培养学生观察、记忆的能力。

3、情感目标：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请

求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护

自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。

重点：六个小动物单词rabbitdogcatpandamonkeyduck.

难点：dog与duck的发音对比，新授单词在句子中的运用。

教具：教学卡片、CAL教学图片。

教学方法：任务教学法，情景教学法，多媒体辅助教学法

课型：词汇课

S教师活动学生

设计意图

（含学法指导）活动

运用歌曲

1.Warm--up

(1)Let'ssing.«Hello»渲染浓厚

(2)Oralpractice学生口

语会话展示。教师可提示学放录音，和学生听录音，跟的英语教

生适时加入新句型：

一起唱唱学氛围，

T:GoodSs:Good激发学生

morning.morning.

T:HelloJ'mSs:l'm..…/学习的兴

MissDing.Myname

What'syouris....趣

name?Ss:Niceto

T:Nicetomeetmeetyou,通过简单

2.Presentationyou.too.

(1)T:Todayis的手势，

sunny.Let'sgotothezoo。

让学生在

Butwewillhavea

match.Thereare6唱的同时

groups.Whogetsthemost

pictures,Whoisthewinner.动起来、

演起来、

乐起来，

(2)用同样的方法，学习

拉进师生

其他五个单词创设情景并布学生如果又

duck,dog,panda,monkey,c间的距

at置本课的评价会说的，让

(3)再次认读单词

措施学生先说。离，把学

适时出示动物如果说的很生的思想

园图片，帮助学好，让其领迅速集中

生理解意思zoo读学习单到英语学

词，并奖励习上，仓U

出示一只兔子。图片造一种学

3.Practice

T:Look,what's习英语的

(1)T:Thezooishavinga

musicparty.Listenandfindthis?氛围。

whoarethey.

做动作并说：利用情景

Rabbit,rabbit,I'引入新

amarabbit.板课，并结

书单词。合本课的

(2)T:Theanimalslike

hidingandseeking.学生将图片整体评价

Guessinggame.

读出后将图措施，设

(3)Guessinggame。：

Hello,duck/rabbit/cat......片贴在相对置以下的

应的单词底任务。

下，该生领

教师出示单词读该单词，运用课件

图片，出示图片

并得到一个学习单

动物图片词，可以

表扬表现好的让学生从

学生。

直观上理

解单词

通过让学

第一遍学生生做动

(4.)Let'sdo听单词，初作，并吟

T:Aftervisitingthezoo,can放录音并提出

youimitatethe任务要求步感知，汇唱小韵

animals?

报听到的单句，加深

词。记忆，真

第—一，二遍，正理解单

全体学生听

录音跟读单词含义

词，要求每

读一个单这样可以

词，手指一

将单词的

个单词并模

仿语音语调音、形、

学生抢答消

译三者相

失的单词。

多媒体课件出结合,，帮

学生认真

示本课表示动助学生理

看猜动物。

物的六个新词，解记忆。

猜对后，全

4.Assessment点击鼠标，消失让学生领

1.T:OK.Justnowyouhave班学生向动

donegoodjobs.Whocan一个，读单词可

saywhatyouhavelearn?物打招呼：

以照顾学

Hello,duck/

课件出示一种困生。

dog/

动物，只露出尾运用动物

Cat........

巴，图片作为

出示自创歌曲：

奖品，不

Hello,dog,do

oh仅可以激

do.Hello,cat,d

学生根据旋

0发学生学

ohdo.Hello,due律大声唱歌

2.总结评价每一组得到的奖k,dodo.Hello!H习的欲

品，并进行评价。elloiHello.

Hello,panda,do曲望，还可

ohdo.Hello,rab

bit,dodo.Hello,以为后面

monkey,dodo.

Hello!Hello!Hel的巩固部

Io.运用歌曲

《Hello>>的旋分埋下伏

律。

笔

师做动作示范，

要求模仿

模仿动物。录音中的

5.Homework:语音语

小组内用得到的奖品设计T：Ok,nowyou调，做到

一个简单的动物园,介绍给“口到,手

listenanddo.

其他同学。至到心到,

指名模仿

教师播放Let's眼到”。

动物，全班通过模仿

do部分的录

学生说单使学生的

音,并出示Let's

1司O发音更加

do部分的动作

学生边听边地道、纯

图卡，

做此部分的正、洋气，

教师出示Let's

活动。做动最后回归

do部分的动作

作时可加上文本给学

图卡，教授单

动物的叫生自主学

词：act,like

声。习的时

再次放录音

间。

让能力强的学

学生看图说小学生

生说，其余学生

图卡上画的都喜欢猜

做

是什么动物猜的游

做的动作。戏，可以

听录音，边激发学习

听边说边做的兴趣。

此部分的活猜对者得

动一个小动

T:Which

animaldoyou能力强的学物图片，

know?

指名回答并生说出指令这样不仅

适时进行情感

教育：Animals内容，几个可以联系

areour

friends.We学生上台前巩固单

shouldlove

animals.表演动作。词，还可

以吸引学

举手汇报本生的注意

节课硕学知力。适时

识表扬鼓励

回答问题

的学生，

并为后面

总结评价每一的整体评

组得到的奖品，价做好准

并进行评价。备。

每一组

选一名学生

汇报得到的

奖品，例如

S1：I

have

a.....

为Let's

do的学习

做准备

TPR”活动

深受儿童

喜爱，节

奏和动作

能刺激大

脑皮层，

激活记

忆，使学

生在对各

指令的反

应中自然

习得语

言。因此

在学完生

词后我利

用“Let'

sdo”巩

固生词，

增强趣味

性。

通过能力

强的学生

可以得到

动物图片

这一活

动，激发

其余学生

的学习欲

望与热情

通过汇报

总结可以

梳理一下

本节课所

学，让学

生对本节

课知识有

一个更清

晰明了的

印象，加

深记忆。

并引出本

节课的情

感教学，

培养学生

热爱动物

的情感。

通过总结

评价每一

组的奖品

并汇报，

不仅可以

运用已学

句型练习

巩固本节

课的单

词，而且

可以树立

学生学习

的信心培

养学习的

热情。

将评价结

果与作业

相挂钩，

首尾呼

应。

人教PEP英语三年级上册知识点归纳

一.单词

Unit1学习文具：pen（钢笔）pencil（铅笔）pencil-box（铅笔

盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蜡笔）book（书）bag（书包）school（学校）

Unit2身体部位:head（头）face（脸）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳勘leg（腿）foot（脚）body（身体）

Unit3颜色：red（红色的）yellow（黄色的）green（绿色的）blue（蓝色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4动物：cat（猫）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊猫）rabbit（兔

子）duck（鸭子）pig（猪）bird（鸟）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（水）

fish（鱼）

Unit6数字：one（一）two（二）three（H）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（八）nine（九）ten（十）

二.对话

1、向别人问好应该说一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、问别人的名字应该说----

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的

名字是陈洁。

3、跟别人分手应该说一一

A:Bye.\Goodbye!（再见）B:Seeyou.（再见）\Goodbye.（再见）

4、A:Ihaveapencil\bag\ruler我有一只铅笔'书包'尺子。B:Metoo.我也有。

5、早上相见应该说——

A:Goodmorning.早上好！B:Goodmorning!早上好！

6、下午相见应该说一一

A:Goodafternoon!下午好！B:Goodafternoon!下午好！

7、跟新朋友第一次见面一一

A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。B:Nicetomeetyou,too!见到你也很

高兴！

8、A:Lefsgotoschool!让我们一起去上学！B:OK!好的。

9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼一

A:Howareyou?你好吗？B:Fine,thankyou我很好，谢谢你。B：Very

well,thanks.我非常好,多谢。

105A:Lefspaint,让我们画画。B:Great!棒极了！

11、请别人吃东西，你该这么说一一

A:Havesomebread.吃一些面包。B:Thankyou.\No,thanks.谢谢你。,不，

谢谢你。

15、你想吃点东西，你该说一一

A:CanIhavesomejuice?我能喝一些果汁吗？B:Sure,hereyouare.当

然可以，给你。

16、表达谢意时可说一

A：Thankyou.谢谢你。B:You'rewelcome.别客气。

17、朋友生日时，你应说——

A：B:Happybirthday.生日快乐！B:Thankyou.谢谢。

18、问别人年龄时,可说一

A:Howoldareyou?你几岁啦？B:Tmnineyearsold,我九岁了。（要用I'm

加数字回答哦！）

19、A:Let'seatthebirthdaycake.让我们吃生日蛋糕B:Great!棒极了！

20、问某样东西的数量时，可说一

A:Howmanyplates\gifts?多少个盘子'礼物？B:Four\ten.四/十。（要用数

字回答哦！）

21、介绍朋友给其他人认识，应该说…

A:ThisisMrJones.这是琼斯先生。B：Nicetomeetyou.很高兴见

到你。

22、要别人给某样东西上颜色可以说--

A：Colouritbrown/red/...给它上棕色/红色….B：OK.好的

23、请别人一起制作木偶，可以说一

A：Let'smakeapuppet!让我们一起制作木偶吧。B：Great/OK/Good

idea.好极了/好的/好主意。

24、问别人这是什么东西时，可说--

A：Whafsthis?这是什么？B：Ifsaduck/dogA...它是一只鸭子/狗

25、问别人那是什么东西时，可说---

A：Whafsthat?那是什么？B：Ifsaduck/dog/....它是一只鸭子/狗

26、喜欢某样东西时，可说---

A：Ilikeit!我喜欢它。B:Thankyou.谢谢。

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