八年级语文教学计划三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页八班级语文教学方案三篇【精品】八班级语文教学预备三篇

光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写预备了。那么你真正懂得怎么写好预备吗？下面是我细心整理的八班级语文教学预备3篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。

八班级语文教学预备篇1

一、教学目标、任务和教学要求。

1、目标的根本学问：

让同学了解新闻、传播、抒情诗等文学体裁。并依据上下文理解单词和短语的具体含义及其类型。连续积累生词，灵敏运用到自己的作文中。对于比方、拟人、夸大、排比等修辞方法，连续通过定义和解释方法来学习。

2、根本功和力气训练要求。

依据语境，的思想感情包含在句子中；找出文章写了多少东西，哪个具体，哪个简短。大事之间有什么联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩的想象力、秀丽 的意境和真挚的感情。不断提高自己的文言文阅读力气。

写作力气，本卷连续练习写记叙文，能写出布满真情实感，语言生动，语句秀丽 ，有确定写作技巧的完好记叙文。

3、思想教育的要求。

通过本书对语文的学习，培育同学宠爱祖国，关怀国家大事，学会观赏事物中蕴含的美和哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，通过投影仪、微型计算机、视频等教学手段激发同学学习语文的爱好。

4、创新意识。

从课堂到课外，培育同学的创新意识。在课堂上，在听好课的同时，要利用一切时机大胆发言，这对听好课有主动的作用。实践证明，“打断〞看似使课堂秩序显得混乱，但却能翻开同学的思路，激发同学的制造性思维，激活课堂。此外，小组自学可以培育同学的自学力气。

课后鼓舞同学多读多写，摘抄笔记，背诵秀丽 的片段，有条件的话看幻灯片、视频、多媒体。

5、学习方法指导。

学会预习，具体任务要明确，新概念要理解，不能理解的要写下来；初步自读提示局部的根本内容；找出书中的重点、难点、困惑；尽量在这节课完毕的时候做练习，把不奏效的写下来，老师讲课的时候留意听或者提问。

在课堂上，同学被分成学习小组来协商 自学。老师把重点放在同学不懂的地方，不懂的时候大胆提问。

二、同学的根本状况：

这学期我在教高二四班和五班的语文。这些同学来自八个不同的班级，他们的学习方法和习惯大相径庭。半个学年下来，指导和培训的差距渐渐缩小。平日里，我们留意加强根底学问辅导和同学各种力气的训练，让他们增加努力学习的信念和士气，明确学习目标，端正学习看法，培育良好的学习习惯，教给他们一些学习语文的方法，让他们在原有的根底上大大提高语文水平。

1、同学根底学问和力气进展水平分析。

通过一个学期的观看和了解，四班和五班同学的学问和力气水平是不平衡的。一些天才同学的写作水平很高。他们不仅写作水平高，阅读力气也高。他们是班里学习语文的带头人，如王一林、邢子娜、钟敬梅、颜、孟子杰、等，但后进生的比例相当大，约占班级总人数的四分之一，如黄景龙、苏湘星、薛梅庄、俞法成、褚金龙、苏爱顺、戴仁友、马正鹏、钟友敏、毛敏英、黄元福、寇永祥等。这些同学有的没有把握学校稳固训练用的汉语拼音，不能正确记汉字，如于法成。有的同学写得不好，有的写，有的连根本笔画都写不好，构造支配不紧凑，比方毛敏英、黄。其他同学的日记不真实，学校的一些命题作文又被提起来了。而不是围绕一个中心来组织素材，而是保存一个“流水账〞，没有优先级，详情不当，缺乏个人想法和见解，不生动。因此，做好同学的写作训练是特殊重要和困难的。而且“两本书〞的使用还不够好。生活积累不常用。就算用了，也完全达不到练字的目的。读书积累的用处也是如此。积累的内容没有被选中，只是任凭记住了一些没用的东西。在今后的教学中，有必要加强这方面的指导。我在二班级四班和五班教语文。同学来自一班级的六个班。同学的学习方法和习惯差异很大，同学根底学问和各种力气的`进展水平也参差不齐。新学期伊始，要耐烦教育同学，树立学习信念，培育同学良好的学习习惯，教给同学一些学习语文的方法，尽快提高语文水平。

2、同学学习看法分析

通过最近几天的学习，大多数同学都有明确的学习目的，正确的学习看法，猛烈的竞争意识。但是从课堂上来看，同学缺乏自信，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛不活泼，这是一种担忧康的趋势。我们将来应当关怀同学抑制这个弱点。由于学习习惯和生活环境的影响，一些同学的时间观念不强，这说明他们只关怀课后的玩耍，老师布置的作业不能准时认真地完成，导致“作业积累成山〞的状况，最终干脆不交作业，这样从长远来看会有厌学的迹象。

八班级语文教学预备篇2

一、现状分析

八班级现有同学80人，纵观同学的语文平常的学习以及七班级期末考试的成果，及格有50人，优秀2人，平均分66、24分，成果很是不抱负，很多同学语文的学习存在着确定的问题。经过了解，同学中有接近30%的同学语文学习爱好不高，学习看法不够端正，对于语文学科的重要性生疏程度不够，也有极个别同学存在着汉语拼音不过关的问题，根底积累不扎实，阅读方法不得当，作文写作水平不高等缘由导致语文成果不是很抱负，这些都有待于进一步的提高。

二、教材分析

〔一〕学问构造

河大版八班级语文上册共计六个单元，三十篇课文，其中包括五篇文言文，六次“写作实践〞，三个“拓展链接〞，三次“综合实践〞，十六篇诗词诵读，两个附录。第一单元为对家乡回忆与思念的文章；其次单元为人类文化类的文章；第三单元为人生感悟类的文章；第四单元为科学与生活、科学与文学类的文章；第五单元为歌颂生命的文章；第六单元为挖苦与幽默类的文章。教材支配以话题为单位，构造科学、合理。三个拓展连接分别为：龙与中国文化、科学与文学的完善结合、?鲁宾孙漂流记?导读。附录分别为：短语构造类型表和学好行书，提高数学速度。

〔二〕教学目标

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。结合课程标准、教材的学问构造特制订一下教学目标：

1、把握八班级〔上〕阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。

3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的语文学习方法。

4、培育同学语文朗读力气，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加课外阅读量。

6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

8、培育同学的语文阅读力气，学习三大文体的根本阅读方法，以课内阅读带动课外阅读，全面提升同学的阅读力气。同时学会鉴赏小说。

9、学会写精记叙文，根本会写作说明文、谈论文。

〔三〕重点难点

1、教学重点

〔1〕培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。

〔2〕培育同学良好的语文素养，培育同学正确的世界观和人生观。

〔3〕文言文教学和作文教学。

2、教学难点

〔1〕三大文体的阅读。

〔2〕文言文和作文教学。

〔3〕同学阅读力气的培育。

三、教学措施

依据教材、课标，并依据同学的状况和我校的实际，本学期拟承受以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想生疏，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、教学过程中突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和协商 式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的时机。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。

8、对同学进展双基教学，做到既教书又育人。

9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

10、实行“双体互促〞课堂教学，培育合作精神，关怀中提高学习爱好和成果。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面对全体同学。

14、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。

15、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

四、教学进度预备

〔略〕

八班级语文教学预备篇3

1、依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，提高思想生疏，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，