一年级上册数学教案及教学反思-8.15 连加连减丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思8.15连加连减丨苏教版教案：一年级上册数学教案8.15连加连减丨苏教版教学内容：今天我要给大家讲解的是苏教版一年级上册的数学内容，具体是第8.15节，连加连减。我们将通过例题和练习来理解和掌握连加连减的概念和运用。教学目标：1.理解连加连减的概念，能够识别和运用连加连减解决问题。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：重点是让学生理解和掌握连加连减的概念和运用。难点是让学生能够独立识别和解决连加连减的问题。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔教学过程：一、实践情景引入（5分钟）我会给学生展示一个情景，比如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后小明吃掉了1个苹果，请问小明现在有几个苹果？”二、例题讲解（10分钟）我会用PPT展示一些例题，比如：“小明有5个球，他又得到了3个球，然后又扔掉了2个球，请问小明现在有几个球？”我会带领学生一起解答，并解释连加连减的概念。三、随堂练习（10分钟）我会给学生发放练习本，让他们独立完成一些连加连减的题目，比如：“小明有7个橘子，他又得到了4个橘子，然后又吃掉了3个橘子，请问小明现在有几个橘子？”四、板书设计（5分钟）我在黑板上会板书一些典型的连加连减题目，并引导学生一起解答，让学生通过板书理解连加连减的过程。五、作业设计（5分钟）作业题目：1.小明有8个玩具，他又得到了3个玩具，然后又扔掉了2个玩具，请问小明现在有几个玩具？2.小红有6个糖果，她又得到了4个糖果，然后又吃掉了3个糖果，请问小红现在有几个糖果？作业答案：1.小明现在有9个玩具。2.小红现在有7个糖果。课后反思及拓展延伸：通过今天的教学，我发现学生们对连加连减的概念有一定的理解，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现困惑。在今后的教学中，我将继续通过实际例子和练习题，让学生更深入地理解和掌握连加连减的概念和运用。同时，我也会鼓励学生在生活中观察和运用连加连减，提高他们的实践能力。重点和难点解析：一、实践情景引入的设置在实践情景引入环节，我通过设置一个生活中的具体情境，让学生能够直观地理解和感受到连加连减的概念。这个环节的设计是为了激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂中来。在此过程中，我注意观察学生的反应，以便及时调整教学策略，确保他们能够更好地理解和掌握连加连减的概念。二、例题讲解的深度与广度在例题讲解环节，我通过PPT展示一些典型的题目，并结合实际情况进行讲解。在此过程中，我会注意讲解的深度与广度，既要让学生理解连加连减的概念，又要让他们能够灵活运用这一概念解决实际问题。我还会引导学生进行思考，培养他们的逻辑思维能力。三、随堂练习的反馈与指导在随堂练习环节，我会发放练习本，让学生独立完成一些连加连减的题目。在此过程中，我会密切关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导，以确保他们能够正确地理解和运用连加连减的概念。对于那些在学习过程中遇到困难的学生，我会进行有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。四、板书设计的直观与清晰在板书设计环节，我会将一些典型的连加连减题目呈现在黑板上，并引导学生一起解答。板书的设计要求直观、清晰，以便学生能够一目了然地看出题目的结构和解答过程。在此过程中，我会注意板书的布局和字迹的工整，使学生能够更好地关注到关键信息，提高学习效率。五、作业设计的针对性在作业设计环节，我会布置一些具有针对性的题目，让学生能够在课后进一步巩固和提高连加连减的能力。在布置作业时，我会充分考虑学生的实际情况和学习需求，尽量使作业题目具有生活化和趣味性，以提高学生完成作业的积极性和效果。一、实践情景引入的设置二、例题讲解的深度与广度在例题讲解环节，我会结合实际情况进行讲解，既要让学生理解连加连减的概念，又要让他们能够灵活运用这一概念解决实际问题。在讲解过程中，我会注意讲解的深度与广度，引导学生进行思考，培养他们的逻辑思维能力。我还会通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。三、随堂练习的反馈与指导在随堂练习环节，我会密切关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。对于那些在学习过程中遇到困难的学生，我会进行有针对性的辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。在此过程中，我会尽量采用鼓励和表扬的方式，增强学生的自信心，使他们更加积极地投入到学习中。四、板书设计的直观与清晰在板书设计环节，我会将一些典型的连加连减题目呈现在黑板上，并引导学生一起解答。板书的设计要求直观、清晰，以便学生能够一目了然地看出题目的结构和解答过程。在实际教学过程中，我会注意板书的布局和字迹的工整，使学生能够更好地关注到关键信息，提高学习效率。五、作业设计的针对性在作业设计环节，我会布置一些具有针对性的题目，让学生能够在课后进一步巩固和提高连加连减的能力。在布置作业时，我会充分考虑学生的实际情况和学习需求，尽量使作业题目具有生活化和趣味性，以提高学生完成作业的积极性和效果。同时，我还会对学生的作业进行及时批改和反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用在讲解连加连减的概念时，我会注意语言的简练和生动，尽量用简单的语言解释复杂的概念。同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其既有起伏又有重点，以吸引学生的注意力，增强他们对知识点的记忆。二、时间分配的合理性在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。对于重点和难点内容，我会适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也会留出一定的时间进行课堂提问和互动，以促进学生的思考和参与。三、课堂提问的技巧在课堂提问环节，我会设计一些有针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。我会注意提问的方式，使其既有挑战性又能够激发学生的兴趣。在学生回答问题时，我会积极倾听，并给予及时的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和参与度。四、情景导入的生动性在实践情景引入环节，我会尽量通过生动的故事或实例来引发学生的兴趣。例如，我可以讲述一个关于连加连减的故事，或者设置一个有趣的情境，让学生能够直观地感受到连加连减的概念。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教学中，我认为整体教学效果较好，但也有需要改进的地方。我注意到在讲解连加连减的概念时，有些学生对于实际问题的解答还是存在困惑。因此，在今后的教学中，我将继续通过实际例子和练习题，让学生更深入地理解和掌握连加连减的概念和运用。我在课堂提问环节发现，部分学生对于连加连减的运用还不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，增加一些小组讨论和合作学习的环节，让学生在互动中提高解决问题的能力。我也意识到在板书设计方面还有待改进。在今后的教学中，我将更加注重板书的清晰和美观，使学生能够更好地关注到关键信息，提高学习效率。总的来说，我相信通过不断的实践和改进，我能够更好地教授连加连减的概念，帮助学生更好地理解和运用这一数学工具。课后提升：题目1：小明有5个苹果，他吃掉了3个苹果，然后又得到了2个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有4个苹果。题目2：小华买了一本书，价格为20元。后来他又买了一支笔，价格为10元。如果他一共花费了35元，请问他买书和笔各花了多少钱？答案：小华买书花了20元，买笔花了15元。题目3：妈妈做了5个蛋糕，爸爸吃了2个蛋糕，然后妈妈又做了3个蛋糕。请问现在一共有多少个蛋糕？答案：现在一共有6个蛋糕。题目4：小丽有7个糖果，她给了小明3个糖果，然后小丽又买了一些糖果，一共买来了5个糖果。请问小丽现在有多少个糖果？答案：小丽现在有9个糖果。题目5：一个班级有20名学生，其中12名学生参加了篮球比赛，8名学生参加了足球比赛。后来有3名学生同