三年级上数学教案-倍的认识（二）-人教新课标

三年级上数学教案倍的认识（二）人教新课标教案：倍的认识（二）一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级上册的数学教材中的倍的认识（二）这一章节。这部分内容主要包括两个方面：一是通过实际操作，让学生理解倍数的概念；二是让学生通过解决实际问题，进一步巩固倍数的应用。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解倍数的概念，并能用语言准确地表达出来。2.培养学生运用倍数解决实际问题的能力。3.提高学生的数学思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生通过实际操作，理解倍数的概念，并能用语言准确地表达出来。2.教学重点：培养学生运用倍数解决实际问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：每人一份倍的认识（二）的学习资料，每人一组小棒或计数器五、教学过程1.实践情景引入：同学们，我们先来做一个小游戏。我拿出20根小棒，请你用这些小棒摆出4个5根小棒的一组。请你来试试看。2.讲解与示范：通过上面的游戏，我想请大家思考一个问题：什么是倍数？我们可以用什么方法来快速找出一个数的倍数呢？现在，我来给大家讲解一下。我们要知道，一个数的倍数就是可以被这个数整除的所有整数。比如，6的倍数有6、12、18、24等等。那么，我们如何快速找出一个数的倍数呢？有一个简单的方法，就是用这个数去乘以1、2、3、4……，直到乘积大于这个数为止。比如，我们要找出6的倍数，就可以用6去乘以1、2、3，得到的乘积分别是6、12、18，这三个数就是6的倍数。3.随堂练习：请同学们用你们手中的小棒或计数器，试着找出5的倍数。4.讲解例题：现在，我们来看一道例题：小明有30颗糖，他想把这些糖平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几颗糖？我们可以用倍数的概念来解决这个问题。我们要找出30的倍数，然后看哪个倍数可以被5整除。通过上面的方法，我们可以找出30的倍数有30、60、90、120等等。其中，30是唯一一个可以被5整除的倍数，所以每个朋友可以分到30颗糖。5.课后作业：1.小红有24本故事书，她想把这些书平均分给她的4个朋友，每个朋友可以分到几本书？2.学校买了48个篮球，想把这些篮球平均分给8个班级，每个班级可以分到几个篮球？六、板书设计倍数的概念：一个数的倍数是可以被这个数整除的所有整数。找出一个数的倍数的方法：用这个数去乘以1、2、3、4……，直到乘积大于这个数为止。七、作业设计1.小红有24本故事书，她想把这些书平均分给她的4个朋友，每个朋友可以分到几本书？答案：每个朋友可以分到6本书。2.学校买了48个篮球，想把这些篮球平均分给8个班级，每个班级可以分到几个篮球？答案：每个班级可以分到6个篮球。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我们认识了倍数的概念，并学会了如何找出一个数的倍数。同学们在课堂上表现得很积极，通过实际操作和解决问题，大家对倍数有了更深入的理解。但在解决实际问题时，还有一些同学对倍数的概念掌握得不够牢固，需要在课后加强练习。拓展延伸：同学们可以尝试用倍数的概念解决更多的实际问题，比如：一个农场有36头牛，想把这些牛平均分给6个牧场，每个牧场可以分到几头牛？或者，一个果园有45棵苹果树，想把这些树平均分给9个果园，每个果园可以分到几棵苹果树？重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现有几个重点和难点细节需要学生们特别关注。是倍数的概念。在讲解倍数时，我通过实际操作，让学生们理解了一个数的倍数是可以被这个数整除的所有整数。这个概念是理解倍数的基础，也是解决相关问题的关键。我希望学生们能够牢记这个概念，并在解决实际问题时能够灵活运用。是找出一个数的倍数的方法。我演示了用这个数去乘以1、2、3、4……，直到乘积大于这个数为止的方法。这个方法可以帮助学生们快速找出一个数的倍数。我在课堂上鼓励学生们动手尝试，通过实际操作来加深对方法的理解。在讲解例题时，我通过一个具体的问题，让学生们将倍数的概念应用到实际问题中。这个问题是：小明有30颗糖，他想把这些糖平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几颗糖？通过解决这个问题，学生们不仅巩固了倍数的概念，还学会了如何将理论应用到实际问题中。在课后作业的设计中，我特意选择了两个与课堂内容相关的问题，让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。这些问题分别是：1.小红有24本故事书，她想把这些书平均分给她的4个朋友，每个朋友可以分到几本书？2.学校买了48个篮球，想把这些篮球平均分给8个班级，每个班级可以分到几个篮球？通过解决这些问题，学生们能够将倍数的概念运用到实际情境中，提高解决问题的能力。在板书设计中，我简洁地呈现了倍数的概念和找出一个数的倍数的方法。这样的板书设计旨在帮助学生们清晰地理解和记忆课堂内容。总的来说，今天的课堂教学中，我注重了倍数概念的讲解和实际问题的解决，希望通过这些细节的讲解和练习，让学生们能够更好地理解和掌握倍数的相关知识。在今后的教学中，我将继续关注这些重点和难点细节，并通过不同的教学方法和练习题，帮助学生们更好地巩固和应用所学知识。本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够帮助学生们更好地理解和掌握倍数的相关知识。我注重了语言语调的运用。在讲解倍数的概念和找出一个数的倍数的方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起学生的注意。我还注意了语速的把握，避免讲得过快，让学生们能够跟上我的思路，并更好地理解和记忆所学内容。我在时间分配上做了一些调整。我合理安排了讲解、示范、练习和讨论的时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解倍数的概念和找出一个数的倍数的方法时，我给予了学生们充分的时间进行思考和提问，并通过举例和互动来巩固所学知识。我还设置了适当的练习题，让学生们在课堂上进行随堂练习，及时巩固所学内容。我在课堂提问上做了一些尝试。我提出了与课堂内容相关的问题，引导学生们思考和讨论。通过提问，我能够了解学生们对倍数概念的理解程度，并及时给予解答和指导。这样的提问方式不仅能够激发学生的思维，还能够提高他们的口头表达能力和解决问题的能力。我在情景导入上做了一些创新。我通过一个实际操作的游戏，引出了倍数的概念，让学生们能够在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。本节课程的教学反思如下：我认为在讲解倍数的概念时，我讲解得比较清晰明了，学生们也能够理解和记忆。但在讲解找出一个数的倍数的方法时，有些学生对这个方法的理解还不够深入，需要在课后加强练习和复习。我在课堂提问上做得不够充分，可以更多地引导学生们思考和表达。下次在提问时，我可以给予学生们更多的思考时间，并鼓励他们积极回答问题。我在情景导入上取得了一定的效果，但还可以进一步改进。下次在导入时，我可以尝试使用更多样化的教学手段，如图片、视频等，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。总的来说，今天的课堂教学中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。在今后的教学中，我将继续尝试和改进这些技巧和窍门，希望能够更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升1.小华有20个球，他想把这些球平均分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个球？答案：每个朋友可以分到5个球。2.学校买了36个篮球，想把这些篮球平均分给6个班级，每个班级可以分到几个篮球？答案：每个班级可以分到6个篮球。3.小明有45分钟的时间，他想用这些时间完成3件事情，每件事情需要花费多少分钟？答案：每件事情需要花费15分钟。4.一家超市有75种不同的商品，如果超市想将这些商品平均陈列在5个不同的区域，每个区域可以陈列多少种商品？答案：每个区域可以陈列15种商品。5.小红有84块巧克力，她想把这些巧克力平均分给她的7个朋友，每个朋友可以分到几块巧克力？答案：每个朋友可以分到12块巧克力。6.一个班级有42名学生，如果班级要分成6个小组，每个小组可以有多少名学生？答案：每个小组可以有7名学生。7.小刚有63颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个