三年级上册数学教案-3.4.5减法（2）∣人教新课标

三年级上册数学教案3.4.5减法（2）∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括第3.4.5节减法（2）的相关知识。这部分内容主要让学生掌握100以内的减法运算，能够熟练地进行笔算，并理解减法运算的基本原理。二、教学目标1.掌握100以内的减法运算方法。2.能够熟练地进行减法笔算。3.理解减法运算的意义。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的减法运算方法，难点在于如何让学生理解减法运算的意义。四、教具与学具准备1.数字卡片2.计算器3.作业本五、教学过程1.情景引入：我给学生讲述了一个小故事，讲述了小猫和小狗比赛减法的故事。通过故事，让学生对减法产生兴趣。2.讲解减法运算：接着，我利用数字卡片，给学生讲解减法运算的基本方法。让学生通过实际操作，理解减法运算的原理。3.笔算练习：学生在理解减法运算的基本方法后，我安排了笔算练习。学生独立完成练习，我及时进行指导和纠正。4.课堂互动：在学生掌握减法运算的基本方法后，我组织了课堂互动环节。学生相互提问，共同探讨减法运算的技巧。六、板书设计100以内减法运算被减数减数=差七、作业设计1.完成练习册第3.4.5节的相关练习。2.请家长协助，让学生在日常生活中运用减法运算。八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生在课堂上掌握了减法运算的基本方法，但在实际运用中还需加强。因此，我计划在下一节课中，继续巩固学生的减法运算能力，并让学生在实际情境中运用减法运算。拓展延伸部分，我安排了学生进行减法运算的比赛，以提高学生的学习兴趣。同时，我还计划让学生在日常生活中多运用减法运算，提高他们的实际操作能力。通过这份教案，我希望能够帮助学生更好地掌握减法运算，为他们的数学学习打下坚实的基础。重点和难点解析一、情景引入在教案中，我通过讲述一个小故事来吸引学生的注意力，并激发他们对减法运算的兴趣。这个细节是我认为需要重点关注的，因为引入新知识的方式对于学生的学习兴趣和积极性有着重要影响。补充和说明：我选择了小猫和小狗比赛减法的故事，因为这个故事既有趣又能够与学生的日常生活紧密相连。通过故事，我希望能够引起学生的共鸣，让他们对减法运算产生好奇心和兴趣。同时，故事中的竞赛元素也能够激发学生的竞争意识，使他们更加积极地参与到学习中来。二、讲解减法运算在教案中，我利用数字卡片来给学生讲解减法运算的基本方法。这个细节是我认为需要重点关注的，因为直观的展示和操作能够帮助学生更好地理解和掌握减法运算的原理。补充和说明：我准备了数字卡片，通过实际操作让学生观察和体验减法运算的过程。我会展示两组数字卡片，一组是被减数，另一组是减数。我会用实际的卡片操作来展示减法运算的过程，让学生直观地看到被减数减去减数得到差的过程。通过这种直观的展示，学生能够更好地理解减法运算的原理，并能够将抽象的减法运算具体化，从而更加容易掌握。三、笔算练习在教案中，我安排了笔算练习让学生独立完成，并及时进行指导和纠正。这个细节是我认为需要重点关注的，因为实际操作和练习是学生掌握减法运算的关键环节。补充和说明：在学生理解了减法运算的基本方法后，我会给他们发放练习册，让他们独立完成第3.4.5节的相关练习。在学生练习的过程中，我会及时进行观察和指导。如果发现学生有错误，我会及时进行纠正，并耐心地解释错误的原因。同时，我还会鼓励学生之间相互检查和讨论，通过互动来提高他们的理解和掌握程度。通过这种实际的笔算练习，学生能够巩固所学的减法运算方法，并提高他们的运算速度和准确性。四、课堂互动在教案中，我组织了课堂互动环节，让学生相互提问和探讨减法运算的技巧。这个细节是我认为需要重点关注的，因为互动和合作能够促进学生之间的思维碰撞，提高他们的理解和运用能力。补充和说明：在学生掌握了减法运算的基本方法后，我会组织课堂互动环节。我会鼓励学生相互提问，共同探讨减法运算的技巧和方法。通过这种互动，学生能够相互学习和借鉴，提高他们的理解和运用能力。同时，课堂互动还能够培养学生的合作意识和沟通能力，使他们在交流中得到更多的启发和收获。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的参与度。1.语言语调：我注意在讲解减法运算时，使用简洁明了的语言，同时语调生动有趣。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。在举例时，我会尽量使用生动的语言和例子，让学生感到亲切和有趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入环节，我给了足够的时间让学生听故事并思考问题。在讲解减法运算环节，我给了学生足够的时间进行理解和练习。在课堂互动环节，我也给了学生足够的时间进行提问和讨论。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，通过提问激发他们的思维。我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。同时，我也会根据学生的回答，及时进行引导和追问，以加深他们对减法运算的理解。4.情景导入：我通过讲述小猫和小狗比赛减法的故事，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对减法运算的兴趣。这个情景导入的方法非常有效，让学生在轻松愉快的氛围中进入了学习状态。教案反思在教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。1.引入新知识的方式：我认为引入新知识的方式非常成功，通过故事的形式让学生对减法运算产生了兴趣。在今后的教学中，我会继续尝试使用有趣的故事和情境来引入新知识，以提高学生的学习兴趣。2.讲解减法运算的方法：我通过数字卡片的实际操作，让学生直观地理解了减法运算的原理。这种方法非常有效，让学生能够更好地理解和掌握减法运算。在今后的教学中，我会继续使用这种直观的操作方法，以帮助学生更好地掌握数学概念。3.课堂互动的安排：我在课堂上组织了互动环节，让学生相互提问和讨论。这种互动让学生更好地理解和运用减法运算。在今后的教学中，我会继续鼓励学生之间的互动，以提高他们的学习效果。总的来说，我认为本节课的教学效果非常好。通过运用一些教学技巧和窍门，我成功地激发了学生的学习兴趣，并帮助他们理解和掌握了减法运算。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升1.小明有25个苹果，他吃掉了8个，还剩下多少个苹果？答案：258=172.小红有18个糖果，她给小明5个糖果，还剩下多少个糖果？答案：185=133.一个篮子里有20个橘子，取出7个橘子后，还剩下多少个橘子？答案：207=134.学校图书馆有35本书，借出8本书后，还剩下多少本书？答案：358=275.小华有40个玩具，他送给小明10个玩具，还剩下多少个玩具？答案：4010=306.一个花园里有25朵花，摘掉8朵花后，还剩下多少朵花？答案：258=177.小刚有50个乒乓球，他弄丢了10个乒乓球，还剩下多少个乒乓球？答案：