一年级下册数学教案-7.3 复习两位数加、减两位数的笔算丨苏教版

一年级下册数学教案7.3复习两位数加、减两位数的笔算丨苏教版教案一、教学内容今天我们要复习的是两位数加、减两位数的笔算。我们将通过例题和练习来巩固这个知识点。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能够正确、迅速地进行计算。三、教学难点与重点两位数加、减两位数的笔算，特别是进位和退位的处理。四、教具与学具准备黑板、粉笔、练习本、计算器。五、教学过程1.情景引入假设我们去商店买东西，商品的价格是两位数，我们手中的钱也是两位数，我们要计算我们需要支付多少钱，找零多少钱。2.例题讲解例如：我们买了一个23元的玩具，我们手中有一张34元的钞票，我们应该如何计算？我们将23写在被减数的下方，将34写在被加数的下方，然后从个位数开始相加。3加4等于7，2加3等于5，所以我们应该支付57元，找零9元。3.随堂练习（1）45+32=（2）7623=（3）5847=（4）24+65=六、板书设计板书题目和答案，以便学生对照和复习。七、作业设计请同学们完成练习本上的第18题。八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现大部分同学已经能够熟练地完成两位数加、减两位数的笔算，但是在进位和退位的处理上还有一些同学出现问题。在课后，我希望同学们能够多做一些练习，特别是进位和退位的处理，我相信通过不断的练习，同学们会掌握这个知识点的。同时，我也希望同学们能够将所学的知识应用到实际生活中，比如在购物时，我们可以尝试自己进行计算，这样不仅能够巩固所学的知识，还能够提高我们的计算能力。重点和难点解析在今天的复习中，我发现同学们在两位数加、减两位数的笔算中，尤其是进位和退位的处理上，存在一些问题。这是我需要重点关注和解决的。我们需要明确的是，进位和退位是两位数加、减两位数笔算中的关键步骤。在实际的计算过程中，同学们往往会因为忽视这一步骤，而导致计算结果错误。因此，我在课堂上特别强调了这一点，并进行了详细的解释和示范。因此，在课后，我希望同学们能够多做一些练习，特别是针对进位和退位的处理。通过不断的练习，我相信同学们会逐渐掌握这个知识点的。同时，我也希望同学们能够在日常生活中，将所学的知识应用到实际中，比如在购物时，我们可以尝试自己进行计算，这样不仅能够巩固所学的知识，还能够提高我们的计算能力。进位和退位是两位数加、减两位数笔算中的重点和难点。我希望同学们能够重视这一点，并通过不断的练习和实践，掌握这个知识点。我相信，只要我们努力去做，我们一定能够取得进步的。本节课程教学技巧和窍门我以情景导入的方式开始课程，通过模拟购物场景，让同学们能够直观地理解两位数加、减两位数笔算的实际应用。这样的导入方式能够激发同学们的学习兴趣，并使他们能够更好地将所学的知识与现实生活联系起来。在讲解例题时，我特别注意了语言的表述。我尽量使用简单明了的语言，并通过逐步解析的方式，让同学们能够清晰地理解笔算的每一步。我还提醒同学们注意进位和退位的重要性，并给出了相应的处理技巧。我还采取了提问的方式，引导同学们积极参与课堂讨论。通过提问，我能够及时了解同学们对于知识点的掌握情况，并根据他们的回答进行有针对性的讲解。这样的互动方式不仅能够提高同学们的学习积极性，还能够帮助他们更好地理解和巩固知识。在时间分配上，我确保了足够的练习时间。我让同学们独立完成练习题，并在他们遇到困难时给予及时的帮助和指导。通过反复的练习，我相信同学们能够更好地掌握两位数加、减两位数的笔算方法。我也注意到在课堂提问环节，有些同学可能因为害羞或者紧张而没有积极参与。为了鼓励更多的同学参与到课堂讨论中，我计划在未来的课程中，采取更加鼓励性的提问方式，并给予每个同学充分的回答机会。课后提升为了帮助同学们进一步巩固两位数加、减两位数的笔算，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，希望能够挑战同学们的思维，并提高他们的计算能力。1.小明有23个苹果，他又买了32个苹果，请问他现在一共有多少个苹果？答案：23+32=55个苹果2.小华有58元，她买了一本书花了27元，请问她还剩下多少钱？答案：5827=31元3.小刚有45元，他买了一支笔花了17元，请问他还剩下多少钱？答案：4517=28元4.小红有76元，她买了一支铅笔花了23元，请问她还剩下多少钱？答案：7623=53元5.小刚有65元，他买了一块巧克力花了12元，请问他还剩下多少钱？答案：6512=53元6.小明有34元，他买了一支铅笔花了4元，请问他还剩下多少钱？答案：344=30元7.小华有89元，她买了一本书花了26元，请问她还剩下多少钱？答案：8926=63元8.小刚有98元，他买了一支铅笔花了15元，请问他还剩下多少钱？答