二年级下册数学教案-5 《有余数的除法》 ︳西师大版

二年级下册数学教案5《有余数的除法》︳西师大版教案：二年级下册数学教案5《有余数的除法》|西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中关于有余数的除法的章节。具体内容包括：1.理解有余数的除法的概念；2.掌握有余数的除法的运算方法；3.能够运用有余数的除法解决实际问题。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的教学难点在于让学生理解有余数的除法的概念，并掌握其运算方法。教学重点则是让学生能够运用有余数的除法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：我先给学生讲述一个实际情景，比如小明有10个苹果，他想把这10个苹果平均分给他的5个朋友，那么每个朋友会得到几个苹果呢？这个情景能够激发学生的兴趣，也使他们能够更好地理解有余数的除法。2.概念讲解：接着，我会向学生讲解有余数的除法的概念，并通过PPT展示一些相关的图片和例子，帮助学生更好地理解。3.例题讲解：然后，我会给学生讲解一些有关有余数的除法的例题，让学生通过观察和思考，掌握有余数的除法的运算方法。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生发放一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，以巩固所学知识。5.应用拓展：我会给学生发放一些应用拓展题，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：有余数的除法：被除数=除数×商+余数七、作业设计作业题目：8÷3=6÷4=6÷5=2.小明有12个苹果，他想把这12个苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到几个苹果？答案：1.8÷3=226÷4=126÷5=112.每个朋友会得到3个苹果。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为重要，学生需要理解和掌握有余数的除法的概念和运算方法。在教学过程中，我注意引导学生通过观察和思考，掌握有余数的除法的运算方法。同时，我也通过发放应用拓展题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在课后，学生可以通过多做练习题，巩固所学知识。同时，他们也可以尝试运用有余数的除法解决实际问题，提高自己的应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教案中，实践情景引入是一个重要的环节。通过讲述一个与学生生活息息相关的实际情景，能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解有余数的除法。例如，我选择了小明有10个苹果，他想把这10个苹果平均分给他的5个朋友的情景。这个情景能够让学生直观地感受到除法的作用，同时也能够引发他们的思考。二、概念讲解概念讲解是有余数的除法教学中的重点环节。在这个环节中，我会向学生讲解有余数的除法的概念，并通过PPT展示一些相关的图片和例子，帮助学生更好地理解。三、例题讲解例题讲解是有余数的除法教学中的另一个重点环节。通过讲解一些有关有余数的除法的例题，能够让学生通过观察和思考，掌握有余数的除法的运算方法。四、随堂练习随堂练习是有余数的除法教学中的重要环节。通过让学生在课堂上进行练习，能够巩固他们所学知识。五、应用拓展应用拓展是有余数的除法教学中的重要环节。通过让学生运用所学知识解决实际问题，能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我们需要关注这些重点细节，以确保学生能够理解和掌握有余数的除法的概念和运算方法。通过合理的教学设计和引导，我们能够帮助学生更好地理解和运用有余数的除法，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在进行《有余数的除法》的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解概念和例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，同时注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我分别留出了足够的时间进行概念讲解、例题讲解、随堂练习和应用拓展。这样，学生能够在每个环节中有足够的时间去吸收和应用所学知识。我还积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题和疑惑，并与他们进行互动解答。这样，学生能够通过提问和解答，加深对知识的理解和掌握。在情景导入环节，我通过讲述一个与学生生活息息相关的实际情景，成功地激发了学生的兴趣和思考。这种情景导入的方式使得学生能够更好地理解和贴近实际问题，从而更加主动地参与学习。在教学过程中，我还注重了板书设计。通过清晰的板书，我能够更好地展示和引导学生理解和掌握有余数的除法的概念和运算方法。在课后，我进行了教案的反思。我意识到在讲解例题时，可以更多地引导学生注意除法运算中的细节和关键步骤，以提高他们的解题能力。我还可以增加一些实际应用题，让学生更好地运用所学知识解决实际问题。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握《有余数的除法》的概念和运算方法。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升题目1：小明有15个苹果，他想把这15个苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到几个苹果？答案：每个朋友会得到3个苹果，剩下3个苹果无法平均分配。题目2：8÷3=9÷4=7÷5=答案：8÷3=229÷4=217÷5=12题目3：小华有20个橙子，他想把这20个橙子平均分给他的5个朋友，每个朋友会得到几个橙子？还剩下几个橙子？答案：每个朋友会得到4个橙子，剩下0个橙子。题目4：12÷4=17÷5=13÷6=答案：12÷4=317÷5=3