三年级数学下册教案-2.1口算除法12-人教版

三年级数学下册教案2.1口算除法12人教版我本节课的教学内容来自于人教版三年级数学下册第2单元《口算除法》的第12页内容。这部分主要让学生掌握除数是一位数的除法的口算方法，能够正确迅速地进行口算除法运算。我的教学目标是让学生能够通过本节课的学习，掌握除数是一位数的除法的口算方法，提高他们的口算能力，同时培养他们的逻辑思维能力。本节课的教学难点和重点是让学生能够熟练运用口算除法的方法，正确迅速地进行除法运算。为了更好地进行本节课的教学，我准备了口算除法的练习题和一些相关的教具，以便于学生更好地理解和掌握口算除法的运算方法。我会通过一些实际的情景引入本节课的主题，例如让学生想象一下，如果他们有12个苹果，想要平均分给3个朋友，他们会怎么做？这样能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解口算除法的实际应用。然后，我会通过一些例题的讲解，让学生了解并掌握口算除法的方法。例如，我会讲解如何将12平均分成3份，每份是多少？我会让学生试着口算出答案，并解释他们的思考过程。在教学过程中，我会设计一些板书，以便于学生更好地理解和记忆口算除法的方法。例如，我会板书一些除数是一位数的除法运算的步骤，让学生能够清晰地看到口算除法的运算过程。对于作业设计，我会布置一些相关的口算除法的练习题，让学生在课后进行巩固练习。例如，我会布置一些除数是一位数的除法运算题，让学生独立完成，并检查他们的答案。我会进行课后反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，看看学生是否掌握了口算除法的运算方法，同时我也会寻找一些相关的拓展素材，让学生能够更好地理解和运用口算除法。重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。让学生通过实际情景引入口算除法的概念是非常重要的，这能够激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解口算除法的实际应用。例题的讲解是学生掌握口算除法方法的关键，通过具体的例子，学生能够了解并掌握口算除法的基本步骤和思考过程。再次，随堂练习的设计能够让学生通过实际的运算，巩固对口算除法的理解和掌握。板书的设计能够帮助学生清晰地看到口算除法的运算过程，有助于他们的记忆和理解。对于这些重点和难点，我会进行详细的补充和说明。我会通过一些实际的情景，如分苹果的例子，让学生想象并思考如何将12个苹果平均分给3个朋友。我会引导学生思考，如果每份是4个苹果，那么3个朋友每人会得到几份？通过这样的实际情景，学生能够更好地理解口算除法的概念。在随堂练习环节，我会设计一些除数是一位数的除法运算题，让学生独立完成，并检查他们的答案。我会及时给予他们反馈，并解答他们在练习中遇到的问题。通过这样的随堂练习，学生能够巩固对口算除法的理解和掌握。同时，我会设计一些板书，如除数是一位数的除法运算的步骤，让学生能够清晰地看到口算除法的运算过程。我会将除法运算的步骤逐一列出来，让学生能够直观地理解和记忆口算除法的方法。在作业设计中，我会布置一些相关的口算除法的练习题，让学生在课后进行巩固练习。我会选择一些具有代表性的题目，让学生独立完成，并检查他们的答案。通过这样的作业练习，学生能够进一步巩固对口算除法的理解和掌握。在课后反思和拓展延伸环节，我会思考本节课的教学效果，看看学生是否掌握了口算除法的运算方法，同时我也会寻找一些相关的拓展素材，让学生能够更好地理解和运用口算除法。我会反思自己的教学方法和教学内容是否适合学生，并寻找改进的空间。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与各位分享。我认为语言语调的运用对于教学非常重要。在讲解口算除法的运算方法时，我会尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我会用适当的语速和语调变化，让学生保持兴趣，并更好地理解和记忆口算除法的方法。时间分配也是教学中的一个重要技巧。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和回答问题，同时也会给予他们足够的练习时间，以巩固对口算除法的理解和掌握。课堂提问也是激发学生思维的有效方法。我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和探索口算除法的运算方法。通过提问，学生能够积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。情景导入是引起学生兴趣的重要手段。我会通过一些实际的情景，如分苹果的例子，引入口算除法的概念。这样能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解口算除法的实际应用。教案反思是提高教学质量的关键。在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了口算除法的运算方法。我会思考自己的教学方法和教学内容是否适合学生，并寻找改进的空间。通过不断的反思和改进，我能够提高自己的教学水平，让更多的学生能够受益。课后提升：1.口算除法练习题：18÷3=?24÷4=?30÷5=?27÷3=?42÷7=?2.应用题：小明有36个球，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个球？学校买了60本图书，如果要把它们平均放在4个书架上，每个书架应该放多少本图书？3.混合运算题：21÷3+8=?36÷67=?45÷52=?4.口算除法竞赛题：100÷25=?120÷6=?150÷5=?5.探究题：答案：1.口算除法练习题：18÷3=624÷4=630÷5=627÷3=942÷7=62.应用题：每个朋友会得到9个球。每个书架应该放15本图书。3.混合运算题：21÷3+8=1136÷67=145÷52=184.口算除法竞赛题：100÷25=4120÷6=20150÷5=305.探究题：规律是：当被除数和除数同时乘以相同的数时，商保持