一年级下册数学教案-4.7 两位数减一位数退位减法丨苏教版

一年级下册数学教案4.7两位数减一位数退位减法丨苏教版教案：一年级下册数学教案4.7两位数减一位数退位减法丨苏教版一、教学内容1.第47页的例题和练习题；2.第48页的练习题；3.第49页的拓展练习题。我们将通过具体的例题和练习题来理解并掌握两位数减一位数退位减法的运算方法。二、教学目标1.理解两位数减一位数退位减法的概念；2.能够正确地进行两位数减一位数退位减法的运算；3.能够运用两位数减一位数退位减法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数减一位数退位减法的运算方法，并能够灵活运用。难点在于理解并掌握退位的概念。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.黑板；3.粉笔；4.练习本；5.答案纸。五、教学过程1.情景引入：今天我们要学习的是两位数减一位数的退位减法。我会通过一个实际的情景来引入这个概念，例如：“小明的文具盒里有23支铅笔，他拿走了5支，他还剩下多少支铅笔？”2.讲解例题：我会用PPT课件展示第47页的例题，并详细讲解每一步的运算方法。例如，23减5的运算过程是：从3减去5，由于3小于5，我们需要从十位上的2退一作十，变成13减5，然后13减去5等于8。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成。例如：32减7、45减7等。4.练习题讲解：我会选取一些学生完成的练习题，进行讲解和解析。5.拓展练习：我会给出一些拓展练习题，让学生们进一步巩固两位数减一位数退位减法的运算方法。六、板书设计板书设计如下：两位数减一位数退位减法1.从个位开始减2.如果个位小于减数，从十位退一作十3.然后再减去减数七、作业设计作业题目：1.23减5等于多少？2.32减7等于多少？3.45减7等于多少？答案：1.23减5等于182.32减7等于253.45减7等于38八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数减一位数退位减法的运算方法。同时，我还会鼓励学生们在课后运用所学的知识解决一些实际问题，例如：帮助他们家长购物时计算价格等。通过本节课的教学，我相信学生们能够掌握两位数减一位数退位减法的运算方法，并能够在实际中灵活运用。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握两位数减一位数退位减法至关重要。一、情景引入的实践性我选择了一个实践性很强的问题作为情景引入，即小明拿走铅笔的数量与剩余铅笔数量的关系。这个问题贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且能够直观地展示退位减法的实际应用。在引入时，我会强调这个问题与他们的日常生活密切相关，从而引起他们的注意。二、讲解例题的步骤性在讲解例题时，我会注重步骤性的讲解。我会逐步展示如何从个位开始减，如果遇到个位小于减数的情况，如何从十位退一作十，然后再进行减法运算。我会用清晰的语言和具体的数字来阐述这个过程，确保学生能够理解并跟随我的思路。三、随堂练习的即时反馈在学生进行随堂练习时，我会及时收集他们的答案，并进行讲解和解析。我会选取一些典型的练习题，通过板书设计直观地展示解题过程，让学生们看到每一步的运算方法和思考过程。这样，他们可以在实践中及时发现并纠正自己的错误，加深对退位减法的理解。四、拓展练习的思维拓展在拓展练习环节，我会给出一些有一定挑战性的题目，鼓励学生们运用所学的知识解决实际问题。这些题目不仅能够巩固他们的退位减法运算能力，还能够激发他们的思维拓展，让他们学会将所学知识应用于解决更复杂的问题。五、作业设计的个性化六、课后反思的持续改进在课后反思环节，我会认真思考本节课的教学效果，看看学生们是否真正掌握了两位数减一位数退位减法的运算方法。我会根据学生的反馈和作业表现，找出教学中存在的问题，并思考如何改进教学方法，以提高下一节课的教学效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握两位数减一位数退位减法。我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习题时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和解释。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣，能够吸引学生的注意力。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生们理解每一步的运算方法，并鼓励他们提出问题和疑问。在随堂练习环节，我给予了足够的时间让学生们独立完成练习题，并在他们遇到困难时提供及时的帮助和指导。我积极运用课堂提问的技巧。在讲解例题和练习题时，我适时提问学生，引导他们思考和参与进来。我鼓励学生们发表自己的观点和思考，通过提问激发他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入环节，我通过引入一个实际的情景问题，引发学生们的兴趣和好奇心。我以小明拿走铅笔的数量与剩余铅笔数量的关系为例，让学生们思考和解决问题。这样的情景导入能够激发学生们的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。在教案反思方面，我认真思考并评估了本节课的教学效果。我反思了自己在讲解、提问、练习等环节的运用情况，思考是否存在不足和改进的空间。我也关注了学生的反馈和作业表现，找出教学中存在的问题，并思考如何改进教学方法，以提高下一节课的教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地理解和掌握两位数减一位数退位减法，并能够在实际中灵活运用。同时，我也将继续反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果，更好地帮助学生们学习和成长。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固两位数减一位数退位减法的运算方法，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。1.小明有35个糖果，他吃掉了8个，他还剩下多少个糖果？答案：358=272.超市里的苹果每斤2元，小明买了4斤，他一共花费了多少钱？答案：2×4=8元3.有23个学生参加比赛，其中有7个学生退出了，现在还剩下多少个学生参加比赛？答案：237=164.小华有56个奥特曼玩具，他送给了小明一些玩具，如果小明现在有13个奥特曼玩具，小华送给了小明多少个玩具？答案：5613=435.妈妈买了24个鸡蛋，