2024年高考语文考场作文迅速成文《没有月亮得有星星》

第14讲：没有月亮，得有星星总论篇亮点意识种种“星；没有星星，总得有个萤火虫吧！”那么怎样才能写出亮点、让你的作文闪耀灵动之光呢？1.用文采打造亮点“有文采”是高考作文发展等级的一项要求，《考试大纲》把“有文采”定位于“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”四个方面，这四个方面就是“有文采”的四个评分点。(一)锤炼词语文采斐然饰，考生要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。一、准确生动的动词和形容词只有一个，必须找出这个唯一的动词或形容词。【例文】我常常脚踩着门下面的栏杆，手握着上面尖的突起部分，听着它在长长的哀吟声中把我从一边带到另一边，然后“咣当”一下示意我到站，那是我一个人常坐的火车。“握着“听着“我”写这些文字是充满着无限怀念之情的。二、鲜活灵动分生机与灵动。【例文】2001年岁未，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣幸，我也荣升为舅上了，定有什么伤心事！作者夸张性的用词，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这样的文字，你一定会忍俊不禁。三、活用词语人啼笑皆非，或使用挪移而产生错位效应。【例文】的冷漠与残酷，而这一回我的确深深地惭愧了。“卷碎“痛苦“往事“呵护“冷漠与残酷，这样的错位搭配新颖而有富有张力，灵动而耐人寻味。（二）句式灵活交错和谐同的表达效果。要根据表达的需要灵活选用句式，不能呆板地运用一、二种句式。一、整散结合即以形式多样的散句作为语段的主体，同时恰当穿插句式整齐的对偶句、排比句，以增强行文参差之美。【例文】的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。结合，使表意更周密，也更丰厚。二、长短交错合，舒卷自如。【例文】泄不通。那情景让人感动的同时也让人无奈，让人辛酸。“酸”两个短句，长短相间，语气协调和谐。三、述问相间染力【例文】的信念？青春真能不朽？人生真能永恒？虽然有过彭祖八百岁的传说，可那毕竟是传说，谁曾见二百年的人生？何止三千里？他的青春是不朽的，他的人生是永恒，可是我们呢？我们不敢唱英雄的歌，倒并不是怕有自欺欺人的指责，因为我们心底没有英雄的豪情，只有庸常者的忙碌和应酬。到好处。（三）妙用修辞妆点语言种修辞格。善于运用修辞，首先应当着眼于比喻、比拟、排比、设问、反问、对比、对偶等常用修辞格。一、比喻传神比喻最大的好处是使语言具有形象性，使被比喻的人或事物可感、可想、可触，如见其人，如闻其声。【例文】射的速度拧弯，拧得这样漂亮。“直射的速度代指原本一直迅猛向前的江水，移用“拧”字，写江水突然拐弯，整个描写生动传神。二、拟人生趣对描写的事物产生深刻的印象，感受着作者的强烈情感。【例文】叹，为何生命如此短暂，转瞬即逝，平凡的一生如此不堪回首？我在心里咀嚼这一缕阴沉。来写物，使物具有人的品质或身份。三、排比增势亮点的重要手段。【例文】就会柳暗花明，成功就会悄然光顾，烦恼就会一扫而光，苦痛就会烟消云散。第一句连用五个“当……的时候，揭示打开“门果的几个分句。（四）意蕴丰厚耐人寻味促使读者去思考。一、形象表达运用象征、比喻、拟人、双关、婉曲等等手法，形象化地抒发情感、发表见解。比如，不说“我很悲伤”，而说“我心灵的天空一直下着雨“女人和男人应有平等的社会地位，而说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不说“没有钱”，而说“囊中羞涩”，等等。【例文】什么是快乐？快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来；快乐，也有数不清的法子，就看你能不能体会到其中的奥妙了。染力。二、注重引用引用名言警句，可以直引，最好的方法是将名言警句嵌入自己的语言之中，使之成为自己语言的一部分。【例文】比作“光泽照人的“铜丝”……创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。”和“对影成三人”嵌入后均成所在分句的谓语部分。三、含蓄表达之中【例文】夜的街道。灯忽明忽暗。我默默无言地移动，身后湿滑的柏油路上，拖着一条瘦长而伶仃的影子。冰凉冰凉的雨丝，正无休无止地滴落到我十七的生命中来。言外之意2.用环境描写打造亮点（1）用环境描写衬托人物一篇记叙文，题为“寒风里一棵守望的树，写一个孤独的老人在寒风中守望亲人的故事，歌颂了老人永怀希望、永不绝望的美好心灵，从而也歌颂了人类永不悲观的精神世界。请看文章的开头：同枯爪一样的柳条放肆地摆动着身躯，仿佛在作生命最后的狂舞。“这该死的天！”我低声咒骂，依旧迅速地移动着我的脚步。这样的天气，我以为我不会再看见那个熟悉的格。寒风的描写和渲染，老人的性格就不会鲜明突出。（2）用环境描写显化主题人的事，这样写道：群人站在岸上指手划脚说着什么。阿明顾不上多想，急忙跳入水中，将孩子拉了上来……阿明做了一件好事还是坏事？作者对他的态度是赞扬，是嘲笑，还是批评？读者不甚了然。再看两例写法：的路上，突然听到远处传来“救命”的声音……正在热身，为两个月后的冬泳比赛做准备，一个孩子已经下水……解事情真相的情况下冒然采取行动，就显得很鲁莽。不同的环境描写，彰显了不同的主题。（3）用环境描写结构文章“清凉的河水尾出现了三次环境描写：曼妙绝伦，一时沉鱼，那是她觉得自己是最幸福的人。（开头）望，想起身在越国的父母，不禁潸然泪下。（中间）一阵吹来，桃花如雨，纷纷落入清亮的小河。她想起童年的歌谣，轻轻步入河中，唇边浮起苍白的笑……（结尾）桃花象征人物的命运，三处关于桃花的描写，不仅渲染了悲剧气氛，也起到了组织材料，结构文章的作用。向阅卷老师展示出自己的优秀之处，吸引阅卷老师的眼球。你所精心打造的“亮点，匠心独运的立意、构思，就能及时地让阅卷者发现，从而得到肯定。因此，需要在关键处反复刺激阅卷者。3.用辩证说理打造亮点关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。【技法点击】(1)辩证否定，不否定一切。某些正确性，再用自己的观点加以补充或更正。请看下面这段文字：“是科学让人类生出了翅膀，坐着飞机飞上上九天揽月，可下五洋捉鳖。但在原子弹爆炸后，顷刻之间变成废墟，无数生命在一刹那间消失，科学在此刻又变成了十恶不赦的魔王。”为了阐述科技发展对人类的危害，作者先充分肯定科学的丰功伟绩，然后再以“但是”作领起，转入对危害的阐述，先肯定，再否定，否定中有肯定，肯定中有否定，说理辩证，令人信服。\（2）全面分析，不强词夺理。物三个必不可少的条件之间的内在联系，侧重突出“志”这一主观因素的关键作用,但没有片面地强调一个方面,“对于发展科技的重要，并没有忽视改善物质条件的重要。（3）把握分寸，不说过头话。为光环费神思》中的一段议论：“少不光环费神思，这也是理智的表现。头衔常常是对一个人某一方面的奖赏，为光环费神思“头衔常常是对一个人某一方面的奖赏，有了“常常”的修饰，就说明头衔有时也并不是对一，有了“纯粹”一词的修饰，这就表明获得某种头衔也是“个人努力的结果。分述篇1.巧于点位，反复刺激向阅卷老师展示出自己的优秀之处，吸引阅卷老师的眼球。你所精心打造的“亮点，匠心独运的立意、构思，就能及时地让阅卷者发现，从而得到肯定。因此，需要在关键处反复刺激阅卷者。怎样做到反复刺激呢？一、分段分行都有中心句。在阅读时对这些位置上的内容通常也都是比较关注的。假如考生能够在这些位置上精心打造“亮点，借助新颖低落之时，也仍能被你设置的亮点惊醒，为其所吸引，对其产生认同感。二、反复表述观点是靠复杂的文章结构取胜的。低贱，不敢不出仕新朝；再说自己“本图宦达，不可能不愿意出仕新朝；最后说新朝以孝治天下，我奉养祖母颛臾这个事实，指出：“先王封国”不可伐、“域中之邦”不必伐、“社稷之臣”不当伐，反复强调不可以伐颛臾的道理。[典题]ꢀ(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。[范文感悟]一横长城长，一点茉莉香湖南－考生腻了海鲜大餐，是否钟情于广式小吃？这里是中国。“不到长城非好汉。复兴的壮丽征程；它让中国人有永不服输的斗志，这才有那千年未曾断绝的灿烂中华文明！这里是中国。“不疯魔不成活蝶衣便是这样的“疯魔。那眉心一点朱砂痣，是你放不下的眷恋；那拿起刀枪剑棍的英勇，是你为国杀敌的豪放射既古老又现代的光芒。这里是中国。悟。这里是中国。有你想不到的惊喜，有你未曾见的奇观，有你放不下的平常心。一横长城长，一竖字铿锵，一弹戏牡丹，一点茉莉香。这里是中国，我们欢迎你。[技法点评]“向外国青年介绍“这里是中国”独立成段，反复刺激阅卷老师。这样的文章，老师想不给高分都难。[微写作]反复陈述观点是不断点穴的一种方式，也是反复刺激阅卷老师的一种重要方式。下面一篇2018年天津卷题出观点句。君子当为器天津一考生“君子不器。器。君子当为有用之器““成器学识浅薄，被人戏称“吴下阿蒙，后因听从孙权的劝导而坚持每天从繁忙的军务中抽出时间，努力读书学习，“非复吴下阿蒙“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”生活中，我们对自己成器的强烈愿望使得我们熠熠生辉。与此相赋消耗殆尽，抱憾终生。努力雕琢自己，使自己早日成为有用之器。____________________现体量的大小是每个人在奋斗中逐步定下的。人仅靠一己之力是很难成功的，因此一人唯有以海纳百川的胸怀、不拘小节的气魄取长补短，利用各方优势才能成就一番事业。齐桓公不与管仲计较那一箭之仇，任用他为宰相，“更说明了宽容与度量对一个人成功的重要作用。正如大海容纳百川不择细流，成大器者也不拘小节。____________________________________。君子当为大国重器自身健康和生命。他们，就是大国重器。但可称大国重器的不只是这些科学家，像董存瑞、黄继光这样抛头颅、业的螺丝钉。他们，也是国之重器。国之重器，为国可忍辱负重，粉身碎骨；为业可择一事终一生，呕心沥血。大国崛起，国人须崛起。如何崛起？当努力成器。[我的答案]ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ[参考答案]ꢀ君子当为有容之器ꢀ做有容之器，善取长补短，必事半功倍2.炫炫文采，展示才情高考作文等级评分标准要求作文要“有文采，这是在“语言流畅”的基础上提出的更高一层的语言标准，包括用语贴切、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有表现力等。高考作文阅卷非常强调“有文采”这一要求，人留下鲜明的印象。了作文的“生命线。技法1：用语贴切，让语言恰到好处所谓“用语贴切，就是内容要切人、切事、切情等，即根据语境条件正确使用语言。要做到用语贴切，考让议论鞭辟入里。同时，还要注意语言要适合描写的场合和对象。如：“你一定是疯了！”听到祖父说要辞去机关单位的工作，回乡种黄花梨，祖母的眼泪忍不住流了出来。她不明白，祖父当过兵，立过功，又在机关单位工作，为什么不能好好地过安稳日子呢？以情也罢，可祖父的决心坚如磐石，没有丝毫动摇。他心平气和地向祖母说：“咱俩都是穷苦农民出身，能住上这么敞亮的房子，不正是因为享受了改革开放的果实吗？”祖母沉思了许久，拍了拍祖父的肩膀，算是同意了。…………有乡亲想帮他，他还怕人整理得焕然一新。——2018年全国卷Ⅲ《祖父回乡记》[点评]——农民，“等衣着彰显了他的朴实，“挖坑、浇水、填土”显示了祖父勤奋踏实的心态，这些描写表明祖父是一位思想觉悟高的新时代农民。对祖母的刻画，一句“你一定是疯了”体现了祖母的惊讶和不理解。从“眼泪忍不住流了出来”到“沉思了许久，拍了拍祖父的肩膀，则体现了祖母由心疼到理解的思想转变。技法2：句式灵活，让语言韵味十足所谓“句式灵活，是指在写作时，根据语境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句入手：(1)整散结合。写作中，恰当地运用整句与散句，能收到很好的表达效果。整句句式较整齐，音节较匀称，很好地结合起来，往往会使语言错落有致、活泼多变。如：诗人流沙河曾说：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”作为新时代的新青年，我们应树立远大理想，并将其与祖国的发展结合起来，用毅力、勇气、脚踏实地的付出成就自己的辉煌人生！——2018年北京卷《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》[点评]ꢀ上述文段中，作者引用的诗人流沙河的名言是整句，后面“作为新时代的新青年……成就自己的辉煌人生奏感和旋律美。(2)锤炼对称。对称句相较对仗句没有音律方面的要求，相较排比句内容较少。它经常是把相关或相反的事现力。如：①国之重器，为国可忍辱负重，粉身碎骨；为业可择一事终一生，呕心沥血。诸多突破。③没有宇宙心的人，断然问不出“日月安属，列星安陈；不是硬骨头的人，定吟不出“超无为以至清兮，与泰初而为邻。[点评]ꢀ以上三句分别是2018从“为国为业”两方面对举；第②句从历史到现代，概述举例；第③句与引用相结合。(3)善用特殊句式。作文中，适当地将陈述句变为反问句或感叹句，可以表达强烈的情感，进而鲜明地表达自己的观点。如：“被需要“被需要族伟大复兴之重任？正是这种渴望“被需要”的心态，促使芸芸众生努力提高自身能力，提升自我价值。——2018年上海卷《人永远活在自身之外》[点评]ꢀ本段文字，作者在论述自己的观点的时候，先用陈述句表达自己的观点；接着连用两个设问句，列举事例；紧接着连用两个反问句，强化语气，使语势进一步加强；最后以陈述句收尾，语气坚定，观点明确。(4)偶用复句。复句可以使论证逻辑严密，比如因果复句可以使文章的逻辑推理严密，假设复句可以使文章论证富有辩证色彩，转折复句可以使前后论点联系紧密，并突出重点等。如：本质。步，无视自我的价值，我们必将为不再被需要而深感焦虑。所以，我们应该像歌曲《我们不一样》里唱的那般，找准自己的位置，成为无可替代的人，从而立于不败之地！——2018年上海卷《我们需要不一样》[点评]ꢀ这两段文字灵活运用因果复句、转折复句、条件复句、假设复句，使得论证严密，无懈可击。技法3：巧用修辞，让语言色彩斑斓文中比较常用的修辞手法有比喻、引用、排比。(1)运用比喻，生动形象。比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使文中的叙述和说理显得生动形象。必须依靠形象化的比喻。如：建筑是凝固的音乐，是无声的语言，是用石头写成的史书。明清时期如日中天的徽商荣归故里，千金散尽，一格的乡土建筑风格。——2018年江苏卷《时间轴里的浅吟低唱》[点评]“比喻成“一曲曲抑扬顿挫的田园牧歌，歌唱着桃花源里人家的恬淡闲适，将建筑的美丽熔铸到像诗一样美丽的语言中，既富有诗意，又切合了“语言”这一话题。(2)旁征博引，增加文采。考生在写作时，旁征博引，或诗文，或名言，或谚语，或优美清新的歌词，都能成为文中的点睛之笔。这些点睛之笔，或用于开头，开启全篇，达到先声夺人的效果；或用于中间，充当论据，以支撑文章的中心论点，这样不仅能增强文章的说服力，也能够增强文章的文学色彩；或用于结尾，总结全文，意蕴，增强文章的表现力。如：古往今来，一个个仁人志士，以自己的思想和行动推动着“浙江精神”的发展：务实、知行合一、经世致用……“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕，鲁迅告别故乡绍兴，以治疗国人的病体为志向去日本学医，看到国人愚昧麻木的精神状态后，毅然弃医从文，以笔为投枪和匕首，疗救国人的精神；“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回“只身去国三千里，一日思乡十二回，郁达夫怀着浓浓的家国情怀，进行文学创作的同时还积极参加各种反帝抗日组织，为宣传抗日救国活动四处奔走，最后被日军杀害于苏门答腊丛林。——2018年浙江卷《新的火炬从这里传递》[点评]ꢀ上述文段最主要的特点是大量运用名句来论述自己的观点，行文有理有据，意蕴深厚，使文章彰显“有文采”的作文要求。(3)运用排比，增强气势。运用排比的修辞手法组织语言，是高考中考生展现自己语言功底的重要手段，因次的发问中，表达自己的观点，使论证层层深入，让文章气势磅礴；可以连用设问构成排比，强调自己的观点，度、列举简单的意象等构成排比。如：“中国的大车我们拉！应不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，抓紧祖国的纤绳，迈向新时代的幸福。德都当成交易的筹码，怀疑成了我们否定一切、解构一切的“粉碎机，太多的人因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言的“精致的利己主义者！习近平总书记有言：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”信仰是“为中华之崛起而读书，吾辈青年，更应怀报国的信仰，不屈奋战，砥砺前行。看黄大年教授，作别康河国为信仰，与祖国共成长。——2018年北京卷《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》[点评]ꢀ上述文段综合运用了比喻、排比、引用等修辞手法，既生动形象，又气势如虹，增强了文章的语言不良现象，提出问题，引人深思；最后以黄大年教授为例，对比突出“国之脊梁”的宝贵精神。文章语言洗练，富有张力，从点滴处着笔，引导读者反思。文章一气呵成，酣畅淋漓。技法4：加工推敲，增强语句的表现力(1)有机点化。对经典素材的有机点化，会给文章增光添彩。考生在具体运用时，可以采用四种方法。①凝缩素材，取其一点。或舍去细节而取其总体，或舍去总体而取其细节，根据文章的需要，对相关素材进行剪裁、同支撑文章的观点。用一根线串起所有片段，使文章浑然一体。如：“历史终会把最有分量的东西保留下来。“后迎来了“文景之治”“贞观之治——2018年全国卷Ⅲ《时代·改革·强国》[点评]ꢀ上述文段在论证过程中，运用了“文景之治”和“贞观之治”两则经典素材，进行组合叠加，分别“强国“顺应时代进行改革的“顺应时代进行改革对国家发展与强盛的意义与作用，从而较好地论证了论点，增强了文章的说服力。(2)联想想象。联想和想象也是使语言富有表现力的途径之一，恰到好处的联想和想象，不仅能使文字变得想象，这样能给阅卷老师带来一种美的享受，有利于提高作文分数。如：2035年的中国，想来是繁荣富强的，更是充满朝气的。高科技设备也许随处可见，人工智能可能已走进千地，勿抛生民，勿舍往圣绝学，勿沉湎于时代清梦之中，失去民族之根本。——2018年全国卷Ⅰ《满船清梦你处寻》[点评]ꢀ上述文段中，作者充分发挥联想和想象，生动地描写出了2035年科技发达的生活情景：闲暇之时，遨游太空，探索海底。科技带来的便捷与新颖的生活方式令人向往。文段描写不但生动形象，而且意趣盎然。(3)文白结合。现代文写作自然应以白话文为主，但有时出于需要，偶尔使用文言词句，也能达到含蓄隽永的效果，增强语言的表现力。如：同样，诸多诗人、词人亦深谙无声之妙，借诗词之酒杯，浇心中之块垒，于无声的文字中，书写襟怀。““自恨罗衣掩诗句“夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁”……矮纸斜行之间，洒尽悲欢离合、国仇家恨之泪，倾诉着文人们对“忠不必用兮，贤不必以”的黑暗现实的愤懑之情。无声的文字，足以镌刻历史、雕镂山河，演绎文人们命途多舛的生命之歌。——2018年江苏卷《于无声处，绽放生命大美》[点评]“诗词中的无声之美“声的文字中，书写襟怀矮纸斜行之间，洒尽悲欢离合”等古色古香的句子与论述的内容相得益彰。(4)善用幽默。幽默是一种智慧，幽默的语言形象传神、趣味横生，不仅能博读者会心一笑，而且能显示出文采飞扬。如：的陕西男子赵某，长大后在学校门口对无辜的学生施暴；郑州一顺风车司机见色起意杀害乘客……地狱空荡荡，恶魔在人间。当然，我们也不能只看到社会乱象和社会的阴暗面，却不探究其本质原因。有个段子这样说：“骑白马的不一定是王子，还有可能是唐僧。”是的，也不一