三年级下册数学教案-24时计时法（人教版）

三年级下册数学教案24时计时法（人教版）教案：24时计时法一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级下册数学教材，主要涉及第103页至第104页的“24时计时法”部分。这部分内容主要让学生掌握24时计时法的概念，能够将普通计时法转换为24时计时法，并能进行简单的计算。二、教学目标1.让学生理解24时计时法的含义，能够熟练地进行时间转换。2.培养学生运用24时计时法解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握24时计时法的概念，能够将普通计时法转换为24时计时法。难点：理解24时计时法与普通计时法的区别，熟练地进行时间转换。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入教师通过讲述一个发生在学校的故事，引导学生关注时间问题。例如：昨天下午3点，小明开始做作业，用了1小时才完成。请问，小明什么时候完成的作业？2.讲解24时计时法教师借助PPT，向学生介绍24时计时法的概念。24时计时法是一种以24小时为一天的时间计算方法，从0时开始，到23时结束。在此基础上，引导学生理解24时计时法与普通计时法的区别。3.例题讲解教师通过PPT展示例题，如：将普通计时法的时间转换为24时计时法。例如，下午3点用24时计时法表示为15时。引导学生跟随PPT一起完成例题，巩固时间转换方法。4.随堂练习教师发放练习本，让学生完成练习题。练习题包括将普通计时法的时间转换为24时计时法，以及将24时计时法的时间转换为普通计时法。教师巡回指导，解答学生的疑问。5.课堂小结六、板书设计板书内容主要包括24时计时法的概念、普通计时法与24时计时法的转换方法。七、作业设计1.作业题目（1）将下列时间用24时计时法表示：上午8点、下午3点、晚上10点（2）将下列时间用普通计时法表示：15时、22时、凌晨1点2.作业答案（1）用24时计时法表示：上午8点：8时下午3点：15时晚上10点：22时（2）用普通计时法表示：15时：下午3点22时：晚上10点凌晨1点：1时八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了24时计时法的概念和时间转换方法。但在教学过程中，要注意引导学生理解24时计时法与普通计时法的区别，避免学生在转换时间时出现混淆。拓展延伸：让学生运用24时计时法，解决生活中的一些时间问题，如：安排一天的作息时间、计算经过的时间等。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。实践情景引入的环节是非常重要的，它能够激发学生的兴趣，使他们更加投入后续的教学活动。讲解24时计时法和例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的关键环节。作业设计能够巩固学生所学知识，帮助他们巩固24时计时法的应用。在实践情景引入环节，我通过讲述一个发生在学校的故事，引导学生关注时间问题。这个环节的设计旨在激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受后续的教学内容。在讲解24时计时法环节，我借助PPT向学生介绍24时计时法的概念，并解释了它与普通计时法的区别。这个环节的设计能够帮助学生清晰地理解24时计时法的含义，并能够熟练地进行时间转换。在例题讲解环节，我通过PPT展示例题，并引导学生跟随PPT一起完成例题。这个环节的设计旨在巩固学生对24时计时法的理解和掌握。通过实际操作，学生能够更加熟练地将普通计时法转换为24时计时法，并将24时计时法的时间转换为普通计时法。在作业设计环节，我发放练习本，让学生完成练习题。这个环节的设计旨在巩固学生所学知识，并提高他们的实际应用能力。通过完成练习题，学生能够进一步巩固24时计时法的应用，提高他们的计算速度和准确性。在板书设计环节，我选择了将24时计时法的概念和普通计时法与24时计时法的转换方法作为板书内容。这个环节的设计旨在让学生能够清晰地看到24时计时法的概念和转换方法，便于他们复习和巩固所学知识。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了实践的重要性。我鼓励学生运用24时计时法解决生活中的时间问题，如安排一天的作息时间和计算经过的时间。这个环节的设计旨在培养学生的实际应用能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。总的来说，我在教案中注重了实践情景引入、讲解24时计时法、例题讲解、随堂练习、课堂小结、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节的设计。这些环节的设计旨在帮助学生理解和掌握24时计时法的知识，并能够熟练地进行时间转换。同时，我也注重了学生的实际应用能力的培养，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解24时计时法时，尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以突出重点。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间理解故事情景，并在讲解24时计时法和例题讲解环节，我尽量简洁明了地讲解，以便学生能够更好地理解和掌握知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。我会提问学生关于时间转换的问题，鼓励他们积极回答，以巩固他们的理解。4.情景导入：我通过讲述一个发生在学校的故事，引导学生关注时间问题。这个情景导入的设计能够激发学生的兴趣，使他们更加投入后续的教学活动。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.实践情景引入：虽然我已经通过故事情景引导学生关注时间问题，但可以进一步丰富情景内容，使其更加贴近学生的生活，增加学生的共鸣。2.讲解24时计时法：在讲解过程中，我可以通过更多具体的例子来说明24时计时法的概念和转换方法，以帮助学生更好地理解和掌握。3.例题讲解：我可以增加一些变形的例题，让学生能够更好地理解和掌握时间转换的方法，并能够应对不同的问题。4.作业设计：我可以在作业设计中加入一些实际生活中的问题，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实际应用能力。总的来说，我在讲解本堂课程时注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。在教案反思中，我也认识到了一些需要改进和提高的地方，以便更好地帮助学生理解和掌握24时计时法的知识。课后提升1.将下列时间用24时计时法表示：a.上午8点b.下午3点c.晚上10点d.凌晨1点2.将下列时间用普通计时法表示：a.15时b.22时c.1时d.12时3.计算经过的时间：a.小明下午3点开始做作业，用了1小时才完成。请问，小明什么时候完成的作业？b.小华晚上7点开始看电影，电影持续了2小时。请问，小华什么时候结束看电影？4.安排一天的作息时间：a.早上6点起床b.上午8点到12点上课c.下午2点到5点做作业d.晚上7点到9点进行课外活动e.晚上10点睡觉答案：1.a.8时b.15时c.22时d.1时2.a.下午3点b.晚上10点