2023-2024学年四年级下学期数学1.3看谁算得巧（教案）

20232024学年四年级下学期数学1.3看谁算得巧（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能够与大家分享我在2023204学年四年级下学期数学1.3《看谁算得巧》这一教案的设计。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第三章第一节，即两位数和两位数的加减法运算。这一章节主要让学生掌握两位数加减法的运算方法，能够熟练地进行笔算，并能够正确判断运算结果的正负。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数加减法的运算方法，能够熟练地进行笔算。而教学难点则是让学生能够正确判断运算结果的正负。四、教具与学具准备五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际生活中的例子，让学生思考并解决问题，引出两位数加减法的重要性。2.教材讲解：通过讲解教材中的例题，让学生掌握两位数加减法的运算方法。3.随堂练习：通过一些练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。4.作业布置：布置一些相关的作业，让学生进行巩固练习。六、板书设计1.两位数加减法的运算方法；2.运算结果的正负判断方法。七、作业设计1.23+45=68；2.7629=47；3.87+34=121；4.5645=11。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生对两位数加减法的运算方法掌握得比较好，但在运算结果的正负判断方面还有待加强。因此，在课后我会加强对这部分知识的讲解和练习，让学生能够更好地理解和掌握。同时，我也会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸学习，提高他们的数学素养。重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。在这个环节中，我通过一个实际生活中的例子，让学生思考并解决问题。这个例子不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生理解两位数加减法在实际生活中的应用。例如，我可以提出这样一个问题：“如果你有23元钱，然后你买了一支铅笔花了4元5角，你应该还剩下多少钱？”通过这样的问题，学生可以直观地理解两位数加减法的意义，并且能够激发他们进一步学习的兴趣。二、教材讲解三、随堂练习四、作业布置本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解两位数加减法的运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解。同时，我注意语调的起伏和节奏的变化，使讲解更加生动有趣。这样的语言表达方式能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了教材讲解的详细性，又给予了学生足够的练习时间。我合理安排每个环节的时间，确保学生能够有足够的时间理解和掌握所学知识。同时，我也留出一些时间让学生提问和思考，培养他们的数学思维能力。我还运用了情景导入的方法。通过一个实际生活中的例子，我让学生思考并解决问题，引出两位数加减法的重要性。这种情景导入的方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到学习过程中。在课堂提问方面，我鼓励学生积极提问和思考。我提出一些问题，引导学生进行思考，并鼓励他们分享自己的答案和思路。这样的课堂提问不仅能够巩固学生所学知识，还能够培养他们的思维能力和表达能力。课后提升a.35+27b.76+84c.45+57d.89+11答案：a.35+27=62b.76+84=160c.45+57=102d.89+11=100a.9523b.6734c.8855d.7644答案：a.9523=72b.6734=33c.8855=33d.7644=32a.83+27b.5634c.45+76d.9752答案：a.正（110）b.正（22）c.正