论文资料-浅谈职工书屋在国有企业中的作用

PAGE浅谈“职工书屋”在国有企业中的作用中国联通科左中旗分公司王旭胡锦涛总书记曾多次指出，为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。为认真贯彻落实党的十七大精神，推动社会主义文化大发展大繁荣，切实保障职工群众的文化权益，全国总工会决定从2008年开始，在全国工会开展“职工书屋”建设工作。事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。特别是国有企业的干部职工，要应对市场挑战、推进科学发展，就必须深刻认识到读书学习是提高综合素质、培育竞争能力、适应企业发展的根本途径。“职工书屋”走进国有企业，给广大企业职工提供了更加宽广的求知领域。因此，通过开展“职工书屋”的各项活动，再一次在国有企业职工中掀起了“爱读书、读好书”的读书新热潮。一、“职工书屋”为我们确定了：读书学习既是终身课题，更是紧迫任务“职工书屋”走进国有企业，为我们发出了一个信号，那就是越是市场竞争激烈、越是企业发展的关键时期，越要注重和加强学习。当前，通信企业正处于融合和发展有关键时期，市场竞争激烈，设备更新加快，ADSL、3G等新技术、新业务迅猛发展，层出不穷，需要我们去了解、去认识。我们所面临的考验和挑战是我们以前不曾经历过的，没有现成的经验可以遵循，没有退路可走。尤其是遇上国际金融危机和企业转型，更要加强职工读书学习的紧迫感和责任感。常思能力不足，常怀本领恐慌，常找学习差距，越是任务艰巨、工作繁重的时候，越要把读书学习抓得紧之又紧，树立终身学习的信念，在读书学习中找到化解企业困难的对策。学习是一项十分紧迫的任务，也是一件十分辛苦的事。学习者的态度、意志、情绪、形式、方法、手段等都会影响学习的质量和效率。特别是现代企业制度下，要学的东西很多，同时生活节奏加快，学习的时间减少，如果不讲求方法，就很难收到良好的学习效果。一些职工不能说不重视学习，但效果却不够理想，究其原因，就是在学习的方法上出了问题。一是不能持之以恒。虽然很勤奋，但不能够坚持学习，对待读书学习仅“三天热情”，久而久之，失去了读书的兴趣，一无所获；二是不去深入研究，为读书而读书。“学而不思则罔,思而不学则殆”要养成深入研究，独立思考的习惯。三是学用结合的问题。学习的目的就在于运用，而且是有针对地去学习和运用，这样才能更好地理解掌握学习的知识，巩固学习的效果。所谓“学以致用，用以促学，学用相长”就是这个道理。“职工书屋”为我们解决了读书方法上的问题，首先是倡导持之以恒的学习精神，经常性的组织读书活动，促进职工读书的自觉性和主动性。其次，通过读书心得交流的形式，引导职工去读书思考，形成自己的体会，促使职工仔细阅读，深刻思考，在读书中获取收益。第三是经常开展读书与实践活动，在读书中实践，在实践中学习，达到相互促进；因此，通过“职工书屋”活动的不断深入，为我们指明了一条终身求知发展之路，可以说读书学习既是我们终身的课题，更是紧迫的任务。二、“职工书屋”是广大职工精神文化需求，更是开启职工智慧，激发职工创造力的舞台雪白的墙上，“知识改变命运，学习创造未来”的标语分外醒目，整齐排列的标准书架一尘不染，借阅书籍的职工络绎不绝……这是在中国联通科左中旗分公司的“职工书屋”经常看到的情景。自去年5月份“职工书屋”挂牌以来，左中联通公司为了适应广大职工的精神文化需求，大力推进“职工书屋”创建工作，以一线职工为重点服务对象，依托职工之家、图书阅览室等阵地，投入人力、财力和物力。购进大量适应企业当前形势和任务的图书，为职工学习知识、获取信息、提高素质、丰富文化生活提供方便条件。据统计，全公司共有藏书近万册、20多种报纸期刊，“职工书屋”每年吸引500多人次前来借阅。为了发挥“职工书屋”的文化功能，使“职工书屋”的使用做到经常化，左中联通公司积极开展形式多样的读书活动，引导职工“爱读书、读好书”，为职工提供健康向上的精神文化产品。今年初，公司制订并印发了读书活动实施方案，并举办了“读书月”、“‘我阅读、我受益’读书心得有奖征文”、“读书演讲比赛”等活动，丰富了广大职工业余文化生活，提高了职工读书的积极性，一股读书热潮正在全公司范围内掀起。为充分发挥“职工书屋”的文化功能，深入推进大学习、大练兵活动的开展，营造良好的学习氛围，开启职工智慧，激发职工创造力，丰富职工的精神文化生活。左中联通公司以“职工书屋”建设为契机，开拓多种渠道，积极推进大学习、大练兵活动的开展。自今年以来，公司组织了公司中高级管理人员培训、3G知识培训、窗口营业人员礼仪服务培训、代理商业务培训等十几项培训，参加培训的人数达210人次。公司还在班组建立了读书学习制度，在阅读和学习中还成立了“课题研究小组”，提高职工的读书兴趣，将读书与实际工作相结合，促进职工的快速成才，营造了班组岗位学习的浓厚氛围。各项学习培训活动的开展，发挥了“职工书屋”优势，努力为广大职工提供健康向上，丰富多彩的精神文化产品，引导职工“爱读书，读好书”中发挥了积极作用。三、“职工书屋”为深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动提供了更加有力的保证早在中国工会第十四次全国代表大会上就明确提出，在全国职工中开展“创建学习型组织，争做知识型职工”的活动（简称“创争”活动）。这是工会组织实践“三个代表”重要思想的新举措，是推动实施科教兴国战略的新作为，是为全面建设小康社会提供人才动力的必然要求。通过几年来开展“创争”活动，已经在企业职工中培养了一批学习型人才，但还没有达到预期的目标，在“创争”活动开展上还显得单一的灌输，而没有广开读书之门，没有引入自觉学习之路。而“职工书屋”的建立，读书活动的多样化，有力地推动了职工读书学习的主动性和自觉性，激发了职工的读书兴趣。通过少数读书的成功典型，来带动和促成团队学习。据专家研究，在一些单位中，每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62左右，这是因为个人优秀不等于整体优秀，个人的力量是有限的，个人的愿景分散不能发挥作用，个人可能格外努力，由于成员各自取向不同，他们的努力往往被互相抵消。进入知识经济时代，越来越多的企业认识到个人的愿景包涵在组织的愿景中，只有形成共同的组织愿景，同心同德，创造团队精神，形成团队的力量，整体合力的绩效就会推动企业的创新发展。“职工书屋”各项活动的开展，将职工读书活动中相对个体化的自学形式转变为有组织地实现工作学习化和学习工作化，形成团结向上，充满活力的团队。“职工书屋”还在继承传统优秀经验的基础上，将职工教育融汇到企业文化建设和企业文明建设之中，更加考虑到市场竞争的特点和职工群众的意愿，特别是不同岗位、不同层次、不同文化程度和不同年龄结构职工的知识需求，通过多渠道、多元化、开放式的互动、互学、互帮的方式参与终身学习（如小组讨论、岗位实践、演讲征文等），推动职工教育终身化、学习手段多样化的职工教育新模式的形成。在这个过程中，职工要具备处理新的人际关系的能力，学会与组织内的成员一起同心协力地学习，彼此合作共同努力，相互发挥影响力，逐步形成团结互助、平等友爱、健康向上的新时代人际关系，促进广大职工的学习力、创造力、自我超越的能力进一步提高。因此，“职工书屋”的开展，为职工创造了一个读书学习的乐园，形成了浓厚的学习氛围，丰富了“创建学习型组织，争做知识型职工”的内容，为“创争”活动的开展提供了有力的保证。四、开展“职工书屋”活动中存在的问题和解决的方法（一）企业领导要带头读书，做读书学习的表率当前，许多企业领导干部借工作忙、应酬多等之口，不愿意读书学习，或称没有时间学习。误认为“职工书屋”顾名思义就是为职工群众建立的学习园地，领导干部不需要参与进来。而领导干部学习的目的在于提高能力素质和修养境界，更好地解决实际工作中的问题，更好地推动企业发展。因此，要克服浮躁之气，利用一定的时间读书学习，带头参加“职工书屋”开展的各项活动，努力提高自身的能力和水平，为职工群众读书学习做出表率。同时，领导干部不仅要在学习上做表率，更要在读书活动中有收获，养成爱读书、读好书、善读书的习惯。爱读书，就是学习的态度问题；读好书是学习的要求问题；善读书是学习的能力问题；领导干部既要读古今中外的各种优秀书籍，还要了解自身业务方面的书籍，拓宽知识领域，才能不断提高综合素质和领导水平，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。（二）“职工书屋”需要有制度做保证，真正促进职工读书成才“职工书屋”在企业中刚刚起步，还缺乏制度上的规范和完善，在开展的各项活动中，没有制度为依托，没有组织作保证是很难开展起来的。学习不同于竞赛，竞赛一结束就告一段落。学习是一项艰辛复杂的脑力劳动，需要持之以恒，长期坚持，而坚持学习是一件不容易的事情。古人云：“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒。”在“职工书屋”的建立和开展的各项活动方面，必须建立健全一整套管理和约束制度，大力推进规范化建设，科学化管理。在组织上要形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门协调抓的工作格局。要建立“职工书屋”工作制度、学习制度、图书借阅制度、读书考核、专题调研、练兵比武等各项制度，确保把加强学习落到实处，促进职工读书成才，使“职工书屋”真正成为职工进步的阶梯。（三）“职工书屋”要解决职工在学习态度和方法上出现的的偏差“职工书屋”不同于“阅览室”，只要把图书摆上架，任职工选读就完事。“职工书屋”的目的之一为职工学习知识、获取信息、提高素质、丰富文化生活提供方便条件。促使职工学以致用，学用结合，转变职工学习态度和方法上出现的偏差。就目前而言，解决好职工在学习态度和方法上的偏差，一是要改变职工学习态度问题。当前，出现了部分职工为了文凭而读书的现象，片面的追求文凭，而不注重自身素质的提高，观念上出现了偏差。因此，要努力转变职工的这种意识，强调未来的企业需要的是有能力的人才，文凭重要，水平更重要，不能一味地追求文凭，而忽视学习的真正意义。二是要引导员工有针对性的学习，不可片面追求博览群书，摊子辅得过大，效果并不一定好；而知识面过窄，就很难适应工作需要。因此，要针对不同岗位、不同年龄为职工读书学习提供指导。三是解决好“干比学更重要”的观念问题。现在有些同志提出，干比学更重要，学不学习无所谓。这是不正确的，知识无限，学海无涯，一个人如果不是坚持不懈，学而不厌，就很难学有所得，学有所成。要摆正学与干的关系，把学习当成一种工作责任，一种精神追求，这样才能跟上时代发展的步伐，更好地履行自己的工作职责。四是解决好形式主义问题。“职工书屋”绝不是挂张牌子、做做样子了事，要讲究必要的形式而绝不搞形式主义。书要认真的读，问题要认真思考，要遵守“职工书屋”的各项制度，领导干部和一线职工都要积极参与“职工书屋”举办的各项活动，不能因为是领导干部就有学习上搞特殊。（四）开展“职工书屋”活动要解决好读书与工作的关系。在开展“职工书屋”的各项活动中，要处理好学习与工作的关系，形成相互促进的格局，而不能造成为了读书影响工作，或因为工作放弃读书。开展“职工书屋”活动就是要在职工中普及终身学习的理念，实现学习工作化、工作学习化，不断学习，勇于创新。随着企业内部改革和外部竞争加剧，每一个职工都应该树立紧迫感和危机感。优胜劣汰是市场经济的法则，不学习就要落伍，就会被市场无情的淘汰出局。提高素质就是提高竞争力，有了竞争力，个人和企业都能得到充分发展。因此，要变我为领导学，我为企业学，我为学历学为我为竞争学，我为生存学，我为发展学。学习必须立足本职，结合生产和工作实际，在工作中学习，在学习中创新，在学习中提高岗位技能，改善知识结构，掌握新知识新技能，不断增强学习的兴趣和动力。一个企业的职工善于学习，这个企业就有了发展的动力。“职工书屋”为我们创造了更为广阔的学习空间，只要我们端正学习态度，掌握学习方法，摆正学习与工作的关系，增强