5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年道德与法治七年级上册 统编版2024

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系珍惜师生情谊第二课时学习目标1.知道师生交往理想而美好的状态，主动理解、关心老师。2.学会真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。3.知道老师具有不同的风格，尊重并适应不同风格的老师。生活观察师生利用互联网共同查找学习资料。老师和学生讨论，倾听学生发言。老师和学生一起打球。老师和家长沟通学生情况。在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响师生一起参与环保宣传活动讲授知识，解答我的困惑召开“放飞梦想”主题班会师生一起晨跑指导者、倾听者组织者、合作者前进道路上的引领者陪伴者我的组织能力和沟通能力得到锻炼我的成绩稳步提升，越来越热爱学习我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示？我们要主动关心、理解老师。

徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”2．如何建立良好的师生关系？（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。我们应主动理解、关心老师。毛泽东和习近平对老师的态度1937年1月，徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这种态度告诉我们一个什么道理？

（2）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。新知探究情境在线如何对待老师的表扬和批评？010203040506考试成绩有进步，被老师表扬。因为有事上课迟到，被老师狠狠批评。主动向老师问问题，得到老师称赞。宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评校运会得了一等奖，得到老师赞赏。上课讲话，老师只批评你。遇到上述情境，你会怎么做？知识小课堂意味着什么有什么作用如何对待老师的表扬肯定、鼓励和期待激励我们更好地学习和发展戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好老师的批评关心、提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心正确对待老师的表扬和批评。建设美好师生关系的做法（三）新知探究事例探究2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要处罚那位跟自己说话的同学。不服气的小刚就这个事情与老师理论，并爆发了语言冲突，最后升级成肢体冲突。“湖南永州师生冲突”事件（1）小刚正确的做法是什么？谈谈你的看法。（2）当我们与老师发生矛盾时该怎么办？新知探究方法与技能与老师发生矛盾怎么办1234自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，尊重关心。新知探究问题探究那些年我们遇到过的老师（1）你遇到过这些风格的老师吗？你还遇到过哪些风格的老师？（2）为什么不同老师有不同的风格?6.老师呈现出不同风格的原因以及我们对此应持怎样的正确态度？原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。正确态度：不同风格的老师都有值得我们学习的地方。理解关心（1）我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。引领和指导表扬和批评尊重并适应（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（3）正确对待老师的表扬和批评

。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。7.怎样建设良好师生关系？珍惜师生情谊3.学会处理矛盾1.良好师生关系：彼此尊重、教学相长、携手共进2.正确对待表扬与批评①戒骄戒躁，再接再厉②理解良苦用心5.怎样建设良好师生关系？理解关心4.正确对待不同风格老师自我反思，冷静、客观地分析原因求同存异，主动关心相信善意、坦诚相待引领和指导表扬和批评尊重并适应1.小莉与好朋友分享日常生活中的点滴。下列微点评与“日常点滴”匹配恰当的是（

）A．①② B．①④ C．②③ D．③④C序号日常点滴微点评①我和家人踏青出游，感受自然之美。正确面对矛盾心理②老师经常和我们谈心，倾听大家的心声。建立良好师生关系③当我情绪低落时，喜欢去跑步，让心情好起来。学会合理调节情绪④不喜欢父母干涉我的事，但遇到麻烦时，又渴望他们“出现”。获得美好情感体验2.在老师、父母的关爱、呵护中，我们尽享友情和