4.1尊重他人 课件 2024-2025学年 八年级道德与法治上册 （统编版）

第四课社会生活讲道德4.1尊重他人学习目标尊重的含义和表现是什么？为什么要尊重他人？02怎么尊重他人？0301尊重即尊敬、重视。社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？未尊重他人人格未尊重他人权利情景一情景二情景三情景四情景表演请同学们表演以下场景，并请表演者谈谈你的感受。马斯洛的需要层次理论每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等，否则会产生自卑感、挫败感等。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。含义：尊重即尊敬、重视。表现：社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。2、为什么要尊重他人？①尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。知识归纳1、尊重的含义和表现是什么？名人名言：

我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。

－－仓央嘉措

结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？情景一小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情景二小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情景三小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。这些行为不仅是不道德的。没有做到平等对待他人、对所有的人一视同仁。思考：你如何看待图片这些情况？我们要怎么对待他人？平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。请续写故事，材料说明了什么？学会欣赏他人1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你，他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”3、怎么尊重他人？知识归纳①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。

拓展空间：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？尊重大自然尊重动植物生命尊重民族历史与文化结论社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。4.1尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起①坚积极关注，重视他人②平等对待他人③学