2024年高考语文考场作文迅速成文《先亮凤头再甩豹尾》

第7讲：先亮凤头，再甩豹尾总论篇六大主题开头结尾例段赏析二．励志•奋斗【经典开头】◎“人是一个被废黜的国王。争的血泪史。这一路的荆棘沟坎见证了高贵血统的复苏。——以名言开头，充满哲理和无可辩驳的力量。单，因为我们不曾经受历练，只是一群翩跹于花朵旁的蝴蝶。——点出我们不经过历练，只能是一群蝴蝶，令人深思。;;生命是一首慷慨,人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”——读者的阅读兴趣。◎我喜欢看雨后的青山，我把翠绿的颜色带给我的愉悦看作珍宝；我喜欢读古典的书籍.我把永恒的真理对我灵魂的洗刷看作珍宝;我喜欢品味成功的甘甜，我把带给人类成功的奋斗看作珍宝。——运用排比手法，富有气势，表明自己对“奋斗”的认识，给人以激励【经典结尾】◎“有志者,事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人,有这种积极进取的精神，让成功和我们同行。——引用古人的名言警句，启示我们要有积极进取的精神，催人奋进。认为是最美的！——形象生动的比喻揭示了丰富深刻的哲理，耐人寻味。◎青春，因奋斗而有意义，因奋斗而充满激情，因奋斗而无悔，因奋斗而美丽。奋斗的青春最美丽！——运用整齐的排比句式点明奋斗之于青春的重要意义，并在此基础上得出“奋斗的青春最美丽”的结论，水到渠成。◎人，只有做一个强者，别人才会将你看成一个大写的人。若问我，何以掙起属于自己的天空？我告诉你:就在那人人会写的却少有人能写好的一撇一捺之间！——言辞铿锵有力，意气昂扬，充满自信。二、梦想•信念【经典开头】6也许有人会说老人很傻，得不偿失，但我却认为老人很聪明，因为他懂得如何去追逐梦想。——以概述《老人与海》的故事开头，通过对比表达了自己对老人的评价，引出“追逐梦想”的话题。;;我们不坚梦想的阶梯。——以生动优美的排比句开篇，表达对“梦想”的认识与理解，而后点出“实现梦想需要一步步攀登”的观点。◎科技飞速发展，时代不断变迁，皆因人类有梦想。正如黑格尔所说:“一个民族有一些仰望星空的人，他令敌人闻风丧胆,或是挥洒笔墨，激扬文字。——先引用黑格尔的名言，增加了语段的内涵，然后交代自己儿时的梦想。;;人出人生的辉煌。——运用排比的手法，揭示信念的重要作用，并以充满理性的语言揭示坚守信念的意义，给人以启迪。【经典结尾】想捕上翅膀，尽情翱翔在湛蓝的天空！——比喻兼排比手法的运用，使语言生动而富有气势。◎溪流人海，虽九曲十弯，却依然执着，因为它追求永恒;大雁南飞，即使遇到崇山峻岭，也绝不放弃，因放出绚烂的花朵。——先生动表现出追逐梦想的过程，然后启示人们，梦想只有不断被追求，才能绽放出绚烂的花朵。,们每一个在一起许下誓言的旅人。明天，让我们一起,一步一稽首地，登上雾锁云埋的最高峰。这一步，宛如朝圣。——通过几个短小的段落，表达对梦想的理解与感悟。语言精练含蓄，耐人寻味。吧！我们一起努力！——语言简洁凝练，有极强的鼓动性和感召力三、亲情•感恩【经典开头】◎岁月之船悄悄划远,ffi的脸的残痕……——运用生动的比喻引出文章要描写的主要人物——外婆，又通过描写外婆的肖像巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。日子,谱写若我们多彩的人生。——以简洁的议论开头，高度评价“亲情”之于我们的重要意义，给人深刻印象。ill,心存感恩,就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。——用一组富有气势的排比句开篇，引出“感恩”话题，并交代了“心存感恩”的重要意义。◎叶子飘落，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩。感恩如花，永远散发着最芬芳的味道;感恩如星，点缀最美丽的夜空;感恩如歌，奏响最动听的旋律……——立足“感恩”话题，运用排比兼比喻的手法，生动形象地表达了对“感恩”的赞美与歌颂。【经典结尾】◎亲情是人生航行中的一个港湾，这里没有狂风大浪，我们可以在此停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆起航。——通过形象的比喻诠释亲情的意义，富有感染力。◎感恩是敬重的。居里夫人是闻名于世的科学家,曾两次获得诺贝尔奖，当她在开幕典礼上看见自己的小学古以来的伟人无不有一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候、一声呼唤、一丝关怀。——用名人事例揭示“感恩”的普遍意义，并给出“感恩”的三种表达形式，给人以启迪。◎母亲如天使一般纯洁无私.在母爱的浇灌下，蓬勃向上的生命正酝酿着芬芳。就像老师说的，我们应该怀始，让我们一起来回报母亲！——运用比喻的手法表达对母亲的赞美与歌颂，并号召人们要用感恩之心回报母亲，有强烈的感召力。人,才是心存大爱之辈。——号召人们要心怀感恩，具有很强的教育意义。四、道德•修养【经典开头】◎越是知识渊博、涵养良好的人，越保持着简朴低调的作风;而那些学识浅薄、目光短浅的人，却常常炫耀那少得可怜的知识与财富。——用对比的手法揭示两种人的处世之道，体现道德修养的重要性。——将人格与自然相联系，语言清新，让人神往。◎生活如酒，或芳香，或辛辣，因为责任心,它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任心,它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任心，它变得动人……——用语精练，句式整齐，富含哲理，发人深省。【经典结尾】◎用道德拂拭自己的心灵，当每一个人都如此，社会、民族将成为晶莹的钻石，在历史的长河中熠熠发光。与黑暗，照彻一切！——语言富有哲理，突出“道德”的重要作用，引人深思。◎法国作家蒙田曾说:“荣誉和阴影同样空虚。”荣誉常常不能反映人的真实状况，却能扭曲人的价值观念，因此人要谦逊，保持自身的美德，这样才能更好地走下去。——层深入，点出了对方的品德对自己的影响。◎一个崇尚真诚的人不会对“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惨痛现实视而不见，即使不能减轻不幸者的痛楚，只是对他们的不幸表示感同身受，也会ih他们重新燃起对生活的希望，满含微笑地有尊严地活着。那样，我们的社会一定是一个和谐的有机体。——运用“不会……即使……只是……也会……”的句式，语言逻辑性强，引人深思。◎送人玫瑰，自己手上也留下阵阵香气。相信每一朵绽放在阳光下的玫瑰,都是由充满着爱心的花蕾孕育出欢愉，是奉献后收获的充实。——示。五、生命•价值【经典开头】盛的大树凸显的是生命的粗扩。——以“生命”为中心，运用排比兼对比的手法引出下文对生命的分析与感悟。,肯定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意，并一生无悔。——用汪国真的名言，点出应肯定自己坚持的追求、幸福，给人以启迪。◎潺潺溪水，日夜找寻着大海，奔流人海便是它的价值;滴滴甘霖，不断滋润着万物，滋养生灵便是它的价在。——同在的观点。◎太阳照耀若大地，给人们带来光和热，它找到了自己的价值;月亮挥洒清辉，给人们带来美好想象，它找到了自己的价值;么价值呢?”我想。——运用排比手法点明太阳、月亮、北极星的价值，然后对流星的价值提出疑问，引人思考。【经典结尾】;;生光芒，照耀着每一个人。——运用比喻兼排比的手法，赋予生命丰富的内涵。最后两句耐人寻味。说的:句号要画在句子最漂亮的地方。生命也是一样。——运用比喻、引用的手法，诠释生命的丰富内涵，给读者以启迪。◎庄子晓梦迷蝴蝶，是一种超然;苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶渊明采菊东篱下，是一种超然。他们能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命画下浓墨重彩的一笔。——通过三个典型的事例说明生命的真谛在于超然，并希望人们坚守这份超然，为生命着色。◎人生只有一次。人生没有彩排，每一个情节都不尽相同;人生只售单程车票，每一个驿站只经过一次。别再彷徨，别再犹豫，面对每一天的新鲜与独特，让我们及时欣赏！——先点出“人生只有一次”的客观事实，然后发出“不要虚度、要活在当下”的号召，催人奋进。六、创新•传统【经典开头】不是敢于创新的。敢于创新，是一种极为宝贵的精神，我们都应该学习。——首先运用比喻手法指出“创新”的作用，然后从历史的角度说明“创新成就卓越”的事实，最后点出“创新精神值得学习”的观点，有很强的逻辑性。◎一流的人创新,二流的人模仿，三流的人盲从。看到传统拉面制作的不便，日本商人安藤百福大胆创新，发明了世界上第一包方便面;发现煤油能清除污渍，法国杂工乔利大胆创造，研制出了干洗剂。他们，让我不禁折服于创新的美丽和智慧……——首先指出三类人的区别，然后通过具体事例说明“创新让人折服”的道理，富有启发性。◎二十世纪下半叶，当日本人发明的物美价廉的石英表处于热卖中时，瑞士的劳力士公司盲目跟风生产，加凸显。——列举劳力士公司因为创新而从货物严重积压的困境中走出的事例，说明了创新的巨大作用，很有说服力。:没能看清历史发展潮流,不能紧跟社会发展的步伐。——对“守旧”进行了个性化的解读，新颖独到。【经典结尾】◎我相信，不，我坚信，中华文化在传承与创新中，定会绽放出更加夺目的光芒，睡在水中的屈原也会会心一笑！——强化这种◎读了《我独自走过中国》这本书，感动之余，我静静地思考着，我想,对每一个人来说，一样的青春会有不一样的内涵，也会有不同的人生历程。但不管怎样，唯有不断探索与创新的人生才是精彩的人生。——的结论，水到渠成，富有深意。,不断开动脑筋，开阔视野，这样才会有新的思路。创新可以促进社会的发展,使我们的生活更加丰富多彩。创新不断地改变舂我们的生活，使我们远离一成不变、怙燥乏味的生活，使生活更有趣味。——结尾进一步阐述创新的实质、方法和意义，给人以启迪。〇很明显,我们这里说的“死于创新，是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言的;我们这里说的“生于守旧，是针对那些遵规合法之“旧”而言的。在遵规合法的前提下“创新，则生，则立，则兴;在违法乱纪的前提下“创新，则衰，则废，则亡。——辩证分析“死于创新“生于守旧”的具体内涵，简洁有力且富有深意。分述篇·开头1.开门见山，直接入题的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点等，直接进入主题。如：(示例一)“干在实处、走在前列、勇立潮头是新时代的浙江精神，其高度概括了为学、为人、处世之方法与精神。作为新时代的浙江学子，我们应以此精神鞭策自己，勇做新时代的弄潮儿。——2018年浙江卷《务实进取，猛进如潮》[点评]ꢀ“干在实处”“走在前列”“勇立潮头”“务实”“进取”“猛进”“浙江精神”进行了(示例二)江山如画，美人垂泪；英雄末路，霸王别姬。大伯的眼泪顺着眼角落下，他浑厚、沙哑的声音，随着眼泪的落下被咽入胸腔。我们总爱问大伯：“每次都哭，怎么还唱？”他总回答：“京剧的语言太美妙，我舍不得不唱。”——2018年江苏卷《京剧》[点评]ꢀ开篇利用四个四字句举例生活中的语言之一——京剧。然后通过神态、语言等细节描写刻画了大伯倾情演唱京剧的情景，一问一答的对话，点出了文章的主题“京剧的语言太美妙”，生动而富有感染力。2.名句开篇，彰显底蕴章的抒情色彩，从而起到先声夺人、文采飞扬的艺术效果。如：“2035年的2018年182035年18之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力。——2018年全国卷Ⅰ《划时代之桨，扬奋进之帆》[点评]ꢀ开篇引用梁启超先生的名言，写出百余年前他对青年人的期望。紧接着以设问的形式，提出不论是哪个时代的青年，“都当划时代之桨，扬奋进之帆，为了我们伟大的祖国雄于地球而努力”的观点。3.起兴类比，引人入胜化虚为实，用形象包蕴思想，同时又大于思想，读来使人口舌生香，回味无穷。如：……表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。——2018年全国卷Ⅱ《莫让乱花迷人眼》[点评]ꢀ以含有致命毒素的野生菇和带刺的玫瑰花开篇，由生活中的现象归纳出“本质隐藏于表象之下”的结论，进而引出作者的论点“不要为事物的表象所迷惑”。4.反弹琵琶，柳暗花明的开头方法，开场圆满，滴水不漏。如：“君子不器。砺前行成为国之重器，怀抱为国为民，舍我其谁之志。——2018年天津卷《君子当为器》[点评]ꢀ先引用孔子名言“君子不器”，继而简洁而凝练地提出相反的观点“君子当为器”，开门见山，明快有力，同时照应题目。之后的三个“君子当……”，以排比句式从三个方面阐释观点，为下文展开论述张本。5.整句入题，先声夺人开达到先声夺人的效果。这已成为近几年高考高分作文中的常见手法。如：(示例一)1981年4月12日中国第一家超级商场……繁忙景象！人们自豪地把20世纪80年代的改革开放比喻为“春天的故事，那一曲《春天的故事》是否还萦绕在你的耳畔？——2018年全国卷Ⅲ《山青水绿铺远路》[点评]ꢀ此开头就内容而言，写出了“那一个年代”人们不同的生活追求和社会发展的缩影；就形式而言，排比句式铺排呈现，一连三句，形成强大的气势，而后点出中国经济发展的重要时间节点，将人们的思绪带到“那一个年代”。(示例二)半丁画心，雁冰书情。良铮焚身膏振臂高呼，良镛执纸笔笑傲江湖。前有越王卧薪尝胆，后有鲁迅“水作为浙江学子，身处新时代的广袤天地，唯有常怀“浙江精神，方能书写属于自己的传奇。——2018年浙江卷《心怀江潮，务本精耕》[点评]ꢀ开头前三句分别是四字句、九字句、八字句，句式整齐又富有变化，以42个字写了6个人(陈半丁、茅盾、穆旦、金庸、勾践、鲁迅)及他们各自的特质，几句话写尽论据之内涵，可谓高度凝练。6.巧设问句，发人深思给人一种欲罢不能之感。如：“国之重器”是什么？支撑一个国家存在或变强的人或物，就是“国之重器。前两天在报纸上读到题为“国之重器，人才为要”“国之重器”者谁？想到了中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平……——2018[点评]ꢀ“器”“‘国之重器’是什么”为“国之重器”，进而展开对自己心中伟人的论述。7.比喻生辉，妙语成金物。如：祖国是阳光，我是树苗。经过18个春秋，曾经的幼苗，如今已枝繁叶茂，成为新时代的栋梁。在实现中国“中得到成长。——2018年北京卷《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》[点评]ꢀ文章以生动形象的比喻句开篇，把“祖国”比作“阳光”“我”比作在阳光下成长的“树苗”，写了青并且点明自己的成长跟祖国的发展是息息相关的，引起读者的阅读兴趣。8.情景交融，感染读者要与文中所写的人和事有密切的关联。如：亢的芦笙声、时急时缓的锣鼓声、羊的咩咩声随着微风越过山梁，把吉祥的信号传送到远方。——2018年全国卷Ⅲ《寻找古老岁月的踪迹》[点评]ꢀ作者以景物描写开篇，通过写微风拂过山梁引起的涛声，还有山寨的斗牛场中传来的芦笙声、锣鼓声和羊的咩咩声，来营造厚重、古朴的氛围，既给人一种肃穆之感，也让人感受到一种古老的生活气息。ꢀ[微写作]“1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联时，将“辣”改成“妙，而成“铁肩担道义，妙手著文章，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写对联时改为“双肩担道义，只手著文章，两字之改，再出新意，传为佳话。这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请根据材料内容，拟写一个开头。[我的答案]ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀ[参考答案]ꢀ(示例一)“铁肩担道义，辣手著文章，这副杨继盛为自己书写的对联正体现了他的铮铮铁骨先生所写的“双肩担道义，只手著文章。(开门见山，直接入题)(示例二)古人有云：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。道义”二字被世代人民歌颂，仁人志士无不以此为准则。然而知道识义者多不胜数，能真正践行之人却寥寥无几，又何谈“肩担道义”呢？道义的承担任重而道远，勇担之人必有大毅力及大魄力。若没有一双“铁肩，是万万不能经受“苦心志，劳筋骨，饿体肤”等磨难而终成大道的。(名句开篇，彰显底蕴)(示例三)担道义，庸手著文章”中体现出的平庸者亦可有所担当的情怀。(起兴类比，引人入胜)(示例四)“铁肩担道义，辣手著文章”饱含着杨继盛的忠贞和不屈；“铁肩担道义，妙手著文章”蕴含着李大钊的胆识和才气；“双肩担道义，只手著文章”体现了钱穆先生实事求是、严谨治学的态度。而我最欣赏的是杨联陞所写的“平肩担道义，庸手著文章。它不仅是对杨联陞的自我警勉，更是对天下所有人的激励——即使没有铁肩亦可分担道义，即使身无妙手犹当勉著文章。(整句入题，先声夺人)(示例五)是什么让他慨然咏出了“铁肩担道义，辣手著文章的豪言壮语？是什么让他冒着生命危险弹劾满朝忌惮的权贵？是读书人“达则兼济天下的情怀，是士大夫“为生民立命的勇气……(巧设问句，发人深思)(示例六)嘉靖年间，杨继盛因弹劾严嵩而被处死，斯人已矣，然而他“铁肩担道义，辣手著文章的对联却肩”凸显文人面对道义时的不妥协、不退让，“辣手”诉说文人讽喻时弊的勇气与决心，为文人精神做了最好的诠释。(比喻生辉，妙语成金)分述篇·结尾扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。1.画龙点睛，总结升华如：莫让乱花迷人眼！摒弃让人眼花缭乱的无关要素和固守一隅的狭隘认识，让理性回归，让本质散发光芒。——2018年全国卷Ⅱ《莫让乱花迷人眼》[点评]ꢀ结尾处寥寥数语，既是对题目的进一步阐释，也是对全文的总结，点明主旨，收尾自然。2.照应开头，呼应前文承转合、严密周全。如：(开头)草感地恩，方得其葱郁；花感雨恩，方得其艳丽；己感彼恩，方得其壮大。因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有温暖的人间；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。(结尾)山感地恩，方成其高峻；海感溪恩，方成其博大；天感鸟恩，方成其壮阔。感恩，使我们的社会更加和谐，使我们的生命更加灿烂。——《常怀感恩之心》[点评]ꢀ本文开头和结尾都以“感恩”入句，中心突出，首尾呼应，深化了主题，且都使用排比句式，形成结构上的对称美，显得整齐完整，给人以清晰深刻的印象。3.议警示劝诫，呼告号召诫之目的。在结尾处提出号召，用呼吁(“让我们)的句式来号召人们去追求真、善、美，反对假、恶、丑，能效凸显作者的写作意图，唤起读者的共鸣。如：(示例一)当下的中国虽然经济发展飞速，人才有如泉涌，但在中美贸易摩擦中，中国依然面临挑战……愿中“被需要“迎合国家和时代的需要……时刻铭记：“被需要”的修饰词绝不仅仅是渴望。——2018年上海卷《人永远活在自身之外》[点评]ꢀ“被需要”的渴望转化为切实的行动，深化并升华了主题。(示例二)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18岁的你们，请谨记“少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃，与我一道肩负起实现中华民族伟大复兴的责任吧！——2018年全国卷Ⅰ《少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃》[点评]ꢀ结尾点题，总结升华，号召有力，引人深思。但要注意以这种形式来结尾，一定不要空喊口号。4.名巧妙引用，增强底蕴(示例一)王尔德说过：“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。”现在处于18岁的我，与2035年处于18岁的你，都要做时代的弄潮儿，都要不负美好的青春，为圆中国梦献出自己的一份力量。——2018年全国卷Ⅰ《你我携手，共圆中国梦》[点评]ꢀ结尾处引用王尔德的话，重申在青春时期的我们应该努力为实现中国梦贡献自己的力量这一主旨，增强了文章的厚重感，同时增强了读者对文章的认同感。(示例二)“虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。”年轻而富有朝气的青年啊，在中国更强大富饶的新时代，愿我们一同回味过往，砥砺向前！——2018年全国卷Ⅰ《未来，你好》[点评]ꢀ结尾处引用习总书记的话，深刻阐释了人生要不断前进的内涵，在此基础上再发出对青年人的号召，使之深深地印在读者的心中，达到无可辩驳的效果。5.巧用修辞，尽显文采华丽优美。例如以排比作结，或以比喻作结，或以小诗作结，在结尾处给读者留下文采飞扬的印象。如：(示例一)继往开来的浙江人，不负历史悠久的故乡，不负蒸蒸日上的祖国，不负日新月异的时代，必将于今“的雄姿。——2018年浙江卷《继往开来浙江人》[点评]ꢀ结尾照应题目，三个“不负……”构成排比，既是对全文内容的总结，又层层递进，简短有力，升华主旨，令人振奋。(示例二)国家是天，天高任鸟飞；国家是海，海阔凭鱼跃。但天空需要鸟的矫健，海洋需要鱼的活力，国家需要青年人的付出与奉献。让我们一起唱响新时代，拥抱新辉煌！——2018年北京卷《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》[点评]ꢀ作者把“国家”比喻成天空和大海，把“青年人”比喻成在天空中高飞的鸟和在大海里跳跃的鱼，形象生动地写出了国家和时代对青年人成长的意义，内涵丰富而深刻。6.问句作结，启发思考进一步的思考，启发人心，有效地延展思想的长度，或拓展思维的深度。如：(示例一)“随才器使”？很简单，一要了解所用之人是哪方面的“才，二要有以大局为重的意识。我们这个社会需要“才，更需要保障“随才器使”的机制。——2018[点评]ꢀ结尾运用设问的方式，来阐释自己对如何做到“随才器使”的见解，解决了议论文中“怎么办”的问题，不仅使文章结构完整，而且展现出作者解决问题的能力。结尾深刻实用而且论证有力！()倘各国国民明辨世界之需，何愁不能构建人类命运共同体？——2018年上海卷《他需在左，自我在右》[点评]ꢀ结尾连用三个反问句，并且反问句间呈递进关系，情感逐渐加强，引发读者对“他人之需”重要性的思考；同时三个反问句又构成排比，气势磅礴。7.留白拓展，意蕴丰富留白之法，能够留给读者无穷的想象空间，引发读者思考、咀嚼和回味，使文章更显余味深长。如：愁什么，我始终不知道，却透过戏词看到了他的沧桑孤独。大概，这就是京剧语言的奥妙吧！——2018年江苏卷《京剧》[点评]ꢀ大伯的“愁”到底是什么，文章的结尾没有给读者一个明确的答案，引发读者无限的思考：或者是京剧语言的铿锵，揉断了愁肠；或者是为京剧中的人事而愁；抑或是对京剧的思考勾起的愁绪……8.阐明道理，揭示主旨议论文在前文分析问题的基础上，结尾处阐明道理，揭示主旨。记叙文在事情叙述完之后，结尾就事论理，这种形式的结尾有揭示主旨、画龙点睛的作用。如：步，无视自我的价值，我们必将为不再被需要而深感焦虑。所以，我们应该像歌曲《我们不一样》里唱的那般，找准自己的位置，成为无可替代的人，从而立于不败之地！——2018年上海卷《我们需要不一样》[点评]ꢀ这个结尾在前文论证的基础上得出结论，我们要与众不同且富有价值，并不断进取，才会始终被需要，也才会使自己立于不败之地。结尾简单明了，揭示主旨。9.抒情议论，启迪人心记叙文中，叙述是骨架，描写是血肉，抒情议论是灵魂。结尾处进行适当的抒情议论，能使细节得到点化，论文中，以抒情的语言含蓄地结尾，能达到“结尾当如撞钟，清音有余”的效果。如：(示例一)在以后的日子里，我常常看到这样的画面：两位老人互相搀扶着并排走在林荫道上，阳光透过树叶洒落在他们身上，小鱼一般跳跃着。原来，这世上有一种最凝重、最雄浑、最坚固的情感，叫作陪你慢慢变老；这世上有一种最美丽、最厚重、最深沉的语言，叫作泪花和微笑！——2018年江苏卷《微笑，人类最美的语言》