2024年高考语文考场作文迅速成文《四种结构模式撮要》

第11讲：四种结构模式撮要总论篇考场议论文的“三式结构”议论文贵在论证，借助“三式结构”展开议论，或者用三个观点支撑总论，或者用三类论据证明总论，或者从三个层次上阐述总论，从而使论证丰富有变，这是许多考场议论文成功的经验。一、用三个观点支撑论点“三段式”的议论文是很难称得上文章的。优秀的议论文，不但要有总论点，而且更要有支撑论点的分论点，以形成点，这是许多同学十分青睐的一种议论模式。例文：谈意气湖南考生为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。舍我其谁的意气，使人奋起。使我们心中重——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。——勇于探索的意气，是成功之眼。献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！意气，是人们发挥潜能的金钥匙。三个分论点构成一个排比句，排比句支撑了本论的框架。二、用三类论据证明论点病？给材料分类，从不同的层面上来使用材料，这是事实论证的一个重要原则。没有付出哪有累累硕果河南考生累累硕果？经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。的事的表情，机遇只属于那些有准备的头脑。意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？这是2005年全国二卷的考场作文，一篇中规中矩的议论文。文章先紧扣“意料之外和情理之中”提出论点——“没有付出就不会有硕果，然后举实例来论证自己的观点，最后呼应首段，使全文浑然一体。文章所用材序，多而有别，这样就避免了堆砌之感。三、用三个层次论证论点的。梦想在现实中起舞山东考生少人美丽的梦想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。让我们再看看另外一些文化人是怎样放飞自己的梦想的吧。桃源。现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！引证，经过三个层次的论证，最后水到渠成，回扣论点，结束全文。分述篇1.并列结构——易学好用“““中选择一个或者两个展开即可。所谓并列式，就是围绕中心从“是什么、为什么、怎么样”中任一角度列出几个分论点，逐一论证，那么，这几个分论点之间的关系大多是并列关系。并列式分解有如下3种模式：模式1：并列式分解“是什么”分解“是什么”可以从两个方面入手。一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下分解：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如话题“肩膀”可扩展为三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。模式2：并列式分解“为什么”这是因果关系的分解，即在提出中心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么，后面从不同的侧面来阐释，从而组成因果关系的复句，构成分论点。如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。模式3：并列式分解“怎么样”这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减，贵在坚持自我。同学解除后顾之忧。[范文感悟]时代青年，圆梦中国安徽一考生我是2000年出生的“世纪宝宝，今年已整整18岁了。回首我与新世纪的中国一路同行、成长，和新时代的青年一起追梦、圆梦的经历，不禁感慨万千。203518“时光瓶气风发。不知你们将如何看待我成长的这个时代，又如何思考你们生活的那个时代？一代人有一代人的际遇与机缘。“天宫一号“村村通”……成长相信到2035年，我们这一代已经完成了“基本实现社会主义现代化”的梦想。相信你们这一代中也会涌现出更多的风流人物，勇担使命，为建设社会主义现代化强国挥洒青春。一代人有一代人的困难与挑战。我成长的这个时代，灾难与挑战并存：2003年“非典”肆虐，2008年汶川大地震摧毁了无数人的家园……在这些无情的灾难面前，人的生命脆弱得不堪一击。已经遭受的损失不可挽回，还好，国人团结了起来，无数青年挺身而出，站在了抗击“非典、抗震救灾的最前线，展现了一代青年的力量信如今的你们会更加注重人与自然的和谐相处，更有力量和智慧来应对一切困难和挑战。一代人有一代人的使命与梦想2035年，18岁的你们这一代更应肩负时代使命，把握时代脉搏，迎接时代挑战，和新时代的中国一起追梦，奉献自己的青春和力量，实现中华民族伟大复兴的“中国梦！做时代青年，就要圆梦中国。[技法点评]心，且三个分论点切合了考题的“提示语：“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”叙议结合，内容充实。具体论证时，简要提及了北京奥运会、“天宫一号、高铁、“村村通、“非典、“一代人有一代人的际遇与机缘”“一代人有一代人的困难与挑战”的观点。叙议结合使得文章有血有肉，内容立体丰富。ꢀ[微写作]下面是一篇题目为“谈意气”的习作，作者将论题“意气”分解为“舍我其谁的意气”“献身理想的意气”“勇于探索的意气，紧扣论题，分解自然，形成三个分论点。请你补写出空缺的部分，不超过200字。谈意气雄主立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。舍我其谁的意气，使人奋起。“使我们心中重“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。而抗争。——献身理想的意气，是成功的精神动力。勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。ꢀꢀꢀꢀꢀ……献身理想的意气为指引，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！[参考答案]ꢀ科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时地窥探其中的奥妙，而——勇于探索的意气，是成功之眼。2.层进结构——层层推进我们平常说的层进式一般来说有两种模式：模式自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般(或由一般到特殊)。1模式“回答三个问题：是什么、为什么、怎么样。2ꢀꢀ[范文感悟]谈坚持佚ꢀ名“罗马宫城“象牙之塔懈地努力，因为坚持就是胜利。才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈、勇往直前的精神。他通过自己的努力，最终成功了。(回答坚持是什么)绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。QQ、QQ邮箱，再到微信，腾讯的产品之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。(回答为什么要坚持)智大勇。杰克·伦敦的《热爱生命》讲述了这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃在广跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。(回答坚持需要什么)是大胆地改进原料，那么我们引以为豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势、如雨、不撞南墙不回头的人，是莽夫、是懦夫，其结果，势必会南辕北辙、头破血流。(回答怎样做到坚持)浃背、精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。[技法点评]“是什么——为什么——怎么样写坚持是什么，第三自然段写为什么要坚持，第四自然段写坚持需要什么，第五自然段写坚持要注意什么(即怎样做到坚持)。整篇文章思路清晰，层次分明，想不得高分都难。ꢀ[微写作]“学贵善问“要问问有什么好处怎样问得好三个方面层层推进。请你补出空缺的部分，不超过200字。学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。下苦功夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问““古今行事，未之有也。”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。那么，问有什么好处呢？ꢀꢀꢀꢀꢀꢀ“问”是很重要的，但怎样才能“问”“学问二字，须要拆开看，学是……不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思后问，问后熟思。听；遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。这里撇开封建伦理不谈，他的谦虚诚恳的求教态度就值得我们学习。“三人行，必有我师焉，谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人，但他入太庙还“每事问，问主持祭祀的人；还向老聃问礼，向苌弘求教音乐知识。这种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。适应科学技术迅猛发展的形势，这方法其中有一条就是要“多问。[参考答案]ꢀ首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，·“多问的人将多得。”司马迁为搜集“大禹治水进行了勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。3.对比结构——说理透辟运用正反对比的结构可以让论证更有力，观点更鲜明。行肯定。这种对比叫作“横比。另一种情况是，将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫作“纵比。作的目的。“正面说了反面说”或“反面说了正面说，它对于议论的深入、论点的突出、说服力的增强，都是很有裨益的。使用正反对比法应注意的问题：时要紧扣文章的中心。第二，正反论证应有主有次。反面立论，则以反面论述为主，以正面论述为辅。[范文感悟]任性，需要有任性的资本张嘉更为明智。委屈自己接受并不热爱的事物。就的资本。智的。“种豆南山下，草盛豆苗稀”的悠闲，才有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。有足够的资本才能无所顾忌地去过自己想要的生活，所以我认为，任性，需要有任性的资本。现如今，一场说走就走的旅行是大家都渴望的事情。逃离烦躁的生活固然是好，可这也少不了现实的桎梏，让这些变成一种更大程度上的不负责。就有些逃避现实的味道。我想，既然身处于社会，还是要先找到自己的立足之地，再谈奋斗为好。最后再奉劝李强们一句：你可以选择任性，但要有任性的资本。[技法点评]章观点，然后进行论述。在论述过程中多处使用假设推理，指出李强拒绝父母帮忙找的工作，是不明智的表现，强调“任性，需要有任性的资本”的道理。再和张嘉的做法对比，找出正面事例，从而证明自己的观点。[微写作]下面是一篇题目为“勿为情所障目”的习作，主体部分第(3)(4)段写“以情障目，第(5)(6)段写“不以情障目，正反对照，叙议结合。请你补写出空缺部分的论据，不超过200字。勿为情所障目(1)古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？(2)以情障目，不见泰山！(3)情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往(4)君不见，为博褒姒一笑，周幽王三百里烽火，不仅烧出了片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因““冲冠一怒为红颜”的劣迹，数百年来仍然令人发指。愤激至死的屈原，惨死而已？(5)幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰、后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。ꢀꢀꢀꢀ(6)“横眉冷对千夫指“人情”的障碍。因此，我们须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！(7)是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿为情所障目。[参考答案]ꢀ林觉民在《与妻书》中挥泪唱出一曲“草木为之含悲，风云因而变色”的悲壮挽歌，正由于他“欲与天公试比高”伟大业绩的原因？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马？唯我彭大将军”的英雄气概？4.引议联结式——屡试不爽“引(“提)“议(“评)“联“结别说明：（1）引——引用材料，提出论点。“引论字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。提，即提出中心论点或论题。引(提)一般写在第一自然段。（2）议——分析材料，拓展思路。“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。（3）联——联系实际，纵横论证。正正，多角度、多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂，“嫦娥一号“‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了民族志气。”（4）结——总括议论，收束全文。要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是“我们需要倡导探索精神，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，号召，铿锵有力，引人深思。结尾部分切不可故意拔高作惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉，啰嗦冗长。于绝对，不过于偏颇，我们可以在“联”的后面加上一个“辩”的部分，这样就变成了“引”——“议”——“联”——“辩”——“结。“辩”就是辩证看待观点，是行文思路严密的补笔，往往用“话又说回来”“当然”做过渡句，通常这一部分不是行文重点，文字不宜过多。字数一般不超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，不失分寸。[范文感悟]材“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示？”请就上述材料，联系生活实际，写一篇800字以上的文章。百年大计，质量第一“百年大计，质量第一。”(引述材料)这的确是一句睿智的口号！(亮出观点)“豆腐渣“(分析此料——建筑，阐释中心论点，为下文联系实际张本)由此我们联想到(过渡句)，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大计，质量第一呢？从这个意义上讲，这条标语有两层含义。其一，“十年树木，百年树人。教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂“育人为本“思想教育“质量第一“思“以天下为己任学习，提高自己的思想素质和文化素质，从而做到“质量第一。如果我们的教师和学生都不以“育人为本”的渊之中！赶欧超美也永远只能是“白日梦！(联：由建筑联想到教育——先教师后学生)由此我们进一步联想到(过渡句)，无论干什么事业都需要强调“质量第