苏教版二年级上册健康教育教案

第一课与同学友好相处教学过程第一课时撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东：（第二课时“小记者采访”：（1、了解井底之蛙前后感情的变化过程，进而感知寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目2、同学互相学习，不能自满体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”，进而体会文章的寓意，使学生懂得不能做见识浅薄，盲目自大的人。教学准备：教师自制课件，搜集关于本文的动漫视频；学生预习课文，自制道具教学过程第一课时（二）齐读课文，整体感知1、出示自学目标：理解青蛙和鳖对世界的不同看法。（1）青蛙住在什么地方？它的态度是什么样的？画出相关的语句谈谈自己的认识？（2）鳖住在什么样的环境里？它对自己的生活环境态度是怎样的？画出相关的语句谈谈自3、学生自己先讨论问题，然后师生共同解决。三）观看视频，拓展延伸2、拓展延伸：从另一个角度理解这则寓言故事。青蛙有青蛙的快乐，鳖有鳖的快乐；青蛙在井底很快活，鳖在大海里很闲适。青蛙不可能有鳖的眼光，鳖也不会像青蛙一样跃、攀、躲、蹦、跳。课文中写鳖不理解青蛙的快乐，而青蛙即使到了大海上也享受不了鳖的快乐。是否快乐，要看什么样的环境适应谁，也要第二课时（四）总结全文，升华主题1、总结全文：通过学习这篇课文，启发我们要学会从不同的角度去看问题，才能得出正2、升华主题：但愿这个故事能像一颗健康的种子，种在你心里。让你的见识更广，让你的目光更远，让你不自大，让你更谦虚，让你更好学，让你们找到属于你们自己真正的快乐。第三课课间十分钟教学重点：认识课间户外活动、望远的好处教学难点：体验健康休息的身心愉悦感教学准备：录象资料、多媒体课件教学课时：二课时教学过程第一课时题.？（空气。大家来演一演看课件：上完一节课，们应该做些什么？板书：活动身体大家来演该做些什么？读儿歌看大屏幕心情不舒服回第二课时第四课我们爱整洁1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学课时:二课时教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程第一课时师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子„„）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样二、学习新课⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐„„他们真整洁。⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我①指定学生复述自己平时的做法。第二课时了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）三、反馈检测比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。第五课养成“四勤”好习惯教学目标1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.教学重点,难点：使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.教学准备:一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内,外衣),酒精棉球教学时间：2课时教学过程:第一课时3.教师讲解课文:(1)指导学生读课文.(2)说说养成"四勤"好习惯指的是哪"四勤"(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣(4)谈谈,想想.(5)谈话.4.学生再将课文连贯的读一遍.第二课时什么是"四勤"你该怎样做二,巩固联系检查自己在家是否能养成"四勤"的好习惯.板书设计:第五课养成“四勤”好习惯勤洗头勤理发勤洗澡勤换衣第六课换牙的卫生教学内容：换牙的卫生1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保第一课时1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齿的卫生。第二课时1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊。2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大第八课预防龋齿一,教学目标1,使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童发育带来的危害.2,教育学生形成良好的口腔卫生习惯.二,教学过程:第一课时导入新课(小品表演)看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病吗学习新课2,师讲述:龋齿俗称"虫牙",其实并不是被虫蛀坏了牙,而是由于不注意口腔卫生,让食物残渣在牙缝中发酵,产生的酸性物质腐蚀了牙齿,形成了空洞,使齿龈肿胀引发的疼痛.3,怎样预防龋齿(1)让我们听听医生是怎么说的吧!(2)讨论,听了医生的话,你知道龋齿是怎样发生的4,教师小结预防龋齿的方法.板书设计:预防龋齿龋齿:口腔不卫生危害|影响工作,学习,损害人体健康预防|早晚刷牙,饭后漱口,不偏食第八课吃饭要细嚼慢咽教学内容：吃饭要细嚼慢咽1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。2.让学生养成良好的进食习惯。要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。第一课时上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：1.（下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢？对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？„„）向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。第二课时a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的营养价值d.清除食物中的异物2.当心吃饭时讲话a.它是一种不文明的行文b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。a.加重肠胃消化的负担，引起胃病b.冲淡胃酸，引起消化不良c.饮食过量，引起肥胖第九课预防流行性感冒通过本课的学习，使学生了解流感的症状，掌握流行性感冒的预防方法。教学重点：掌握流感的预防方法。教学难点：了解流感的症状。教学准备：挂图教学过程第一课时你试过得过流感吗？流感与感冒有什么不同？学了本课以后大家就会清楚了。流感容易传染，常常在一个家庭、班级内迅速传播，使很多人同时得病。第二课时流感发病快，怕冷，发烧，头痛，四肢肌肉及腰背酸痛，部分病人流鼻涕、咳嗽，有的病人恶心，呕吐，大便稀颦。体质弱的病人还容易并发气管炎、肺炎。第十课接种疫苗好处多教学目标2.理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。教学重难点理解疫苗并非万能的，坚持锻炼和讲究卫生才是根本。教学过程第一课时一．导入观察课本插图，说说画里的小朋友在干什么；二．说说接种疫苗有什么作用；第二课时五．全班同学分成四个小组。每一组负责一种疫苗。精读各组自己负责的疫苗，派一名同学向同学们介绍这种疫苗。第十一课地震来了怎么办1、让小学生知道地震中的自救方法：就近躲避。2、在情景演练中，小学生将自救知识转化为自我保护能力。教学准备：警报音乐图片视频第一课时小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震二、播放视频：地震来了提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？提问："房屋是哪一层先倒？想想看。"教师："小朋友来亲自体验下。"小结："经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最第二课时小结：地震发生时，楼