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文档简介

1学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识方面的知识等等。具备了一定的动手能力。不过，仍讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，们日常生活密切相关。本单元基于二年级学生的生活经验科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的磁极，相过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心本单元主要是引导学生认识各种各样的工具，学会些公共工具动手实践，制作一个小温室，激发学生兴趣和爱好以及能力。在本单元的教学中，还注重2专项学习像科学家那样。本教学内容是引导平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激3要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发454、分小组做游戏，小组内每个学生轮流来67894、引导学生仔细观察保温杯，看一看保温还有扬声器、指南针、电磁炉、电话、手机用S表示，指北的一端叫北极，我们总是用N表示。大家能够根据磁铁的这一特性在磁铁上标上S和N级吗？4、学生在磁铁上标上S和N级，然后在全班展示，看大家标的是否准确。4、学生同小组进行合作实验，教师提醒学铁上标出南极S和北极N。的一些特性——磁极吸力比较大，磁铁能够4、教师演示如何使用指南针，一边演示，三、探讨小葱每天喝水的情况，知道水是小葱生长的基本需求之一4、学生把自己跟父母探照料盆栽植物的方？（蚂蚁最适宜的生长繁殖温度为22℃到37℃,不宜过冷或过热。4、出示课本上养蚂蚁的步骤及方法，引导是我们不了解的，只要我们能够认真观察，的L型扳

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