大学美育 课件 第三篇 第二章 第一节 绘画、书法

大学美育绪论/自然之美/人性之美/文艺之美/科技之美主编：

王树青刘向红目录文艺之美第一节诗词揽胜第二节小说、戏剧第三节散文探幽

第一章第二章第一节绘画、书法第二节摄影、雕塑第三节建筑、园林

第三章第一节闻乐知音第二节观舞觅情第三节影视求真

第四章第一节仪容添彩第二节服饰增色第三节饮食寻妙

第二章教学目标知识目标1.艺术基础知识：学生应了解各艺术门类的基本概念、历史发展、流派特点及其艺术价值。2.审美理论：掌握艺术美的基本规律和评价标准，以及情景交融的艺术意境之美。能力目标1.鉴赏能力：能够运用所学知识对艺术作品进行鉴赏，理解作品的深层含义和艺术价值。2.创作能力：鼓励学生在掌握基础知识后进行艺术创作实践，如绘画、书法创作、摄影等。3.综合应用能力：将艺术美学知识应用于日常生活和职业发展中，如环境布置、用具设计、景观设计等，提升个人和职业的审美水平。情感目标1.审美情感：培养学生对艺术的热爱和尊重，提升审美情感和审美情趣，丰富精神生活。2.人文素养：通过艺术学习，增强学生的文化自信心和民族自豪感，理解并尊重不同文化背景下的艺术表达。3.价值观塑造：引导学生树立正确的审美观和价值观，培养高尚的人文精神和职业精神，形成健全的人格。美育第二章重难点艺术基础知识与技能：确保学生掌握各艺术门类的基本知识和基本技能，为后续的鉴赏和创作打下基础。审美理论与方法：教授学生正确的审美方法和评价标准，提高他们的艺术鉴赏能力。重点艺术创作的实践与创新：鼓励学生进行艺术创作实践，并在实践中培养他们的创新精神和表现能力。艺术美与情感表达的结合：引导学生理解艺术作品的深层含义和情感表达，培养他们的审美情感和审美情趣。难点

绘画、书法美的储备01美的实践04美的延伸03美的呈现02教学目标知识目标1.掌握绘画艺术的含义、种类和绘画的艺术语言；2.掌握书法艺术的含义、分类和书法的艺术语言。能力目标1.能运用美术语言、构图知识,对不同画种的作品进行分析和解读；2.能选择自己喜欢的书法家作品,分析其用笔和用墨。情感目标1.从历史文化的角度探究绘画艺术、书法艺术的发展脉络；2.学会尊重并理解艺术是如何为人类的文化发展作出贡献的。美育重难点能感受中国传统书画艺术的独特魅力。能运用所学的书画艺术知识与技能，美化生活与环境。重点知道中国画艺术“以线造型,以形写神,追求神似,讲究意境”的造型规律和特点。能从文化角度,选择古今书画家的作品进行研究,探讨其继承与创新的关系。难点01美的储备

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是运用一定的物质材料，通过点、线、面、色彩、构图等艺术语言，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，借以反映客观现实及表达作者的思想、情感和审美观念。一、绘画艺术（一）绘画的种类按照审美理想与艺术风貌的不同分为：东方绘画、西方绘画。按使用的材料和技法分为：中国画、油画、版画、水彩画、水粉画等。按题材内容可分为：人物画、风景画、动物画、历史画等。按画面的表现形式可分为：单幅画、组画、连环画、主题性绘画、漫画、宣传画等。（二）绘画的艺术语言点、线、面色

彩构

图肌

理黄永玉版画作品《织布》肖力版画作品《古镇乐章》（三）中西方绘画的艺术特征油画《拾穗者》中国画《虾》二、书法艺术

书法是中华民族的一门传统艺术。中国书法是以笔、墨、纸、砚等为主要工具材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。中国书法伴随着汉字的产生与演变而发展，已成为中国文化的代表性符号。（一）书体的分类草书书

体篆书隶书楷书行书王羲之《快雪时晴帖》（二）书法的艺术语言用笔结构章法墨法王献之《中秋帖》02美的呈现名家名作鉴赏——中国画

传统中国画从表现形式上分为工笔画和写意画。从表现题材上分为人物画、山水画和花鸟画。人物画主张以形写神，突出人物的内心世界。《女史箴图》（局部）晋

顾恺之（唐摹本）《洛神赋图》卷

晋

顾恺之(宋摹本)山水画强调情景交融的意境创造《溪山行旅图》花鸟画强调生命力的表现和寄喻情怀

《五牛图》名家名作鉴赏——油画《蒙娜丽莎》名家名作鉴赏——书法欣赏《伯远帖》03美的延伸篆刻艺术

篆刻是指以印章为载体，以表现书法、构图和刀法美感为要素的一种艺术形式。篆刻艺术是书法、章法、刀法三者综合的艺术，于方寸间施展技艺。明·文彭刻青田石章04美的实践选择自己喜爱的的绘画种类，进行绘画创作练习。