英语课件北师大版高二课程拓展

英语课件北师大版高二课程拓展一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版高二英语上册，第三章"CulturalRelics"，本节课将详细讲解课文内容，包括：1.词汇：如antique,artifact,preserve,inheritance等；2.语法：一般现在时的被动语态；3.功能句型：介绍博物馆和介绍参观感受；4.文化背景：了解中国的文化遗产和保护措施。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能够运用到实际情景中；2.学生能够理解课文内容，了解中国的文化遗产和保护措施；3.学生能够运用一般现在时的被动语态进行造句；4.学生能够用英语介绍博物馆和参观感受。三、教学难点与重点重点：一般现在时的被动语态的运用；难点：生词和短语的理解和运用，以及课文内容的理解。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板；学具：笔记本，课本。五、教学过程1.情景引入：展示一张博物馆的图片，引导学生用英语介绍博物馆；2.新课导入：讲解生词和短语，让学生跟读并模仿；3.课文讲解：详细讲解课文内容，让学生理解中国的文化遗产和保护措施；4.语法讲解：讲解一般现在时的被动语态，让学生进行随堂练习；5.小组活动：学生分组，用英语讨论并介绍参观感受；7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：一般现在时的被动语态：主语+am/is/are+过去分词++宾语七、作业设计a.中国的文化遗产非常重要。（TheChineseculturalheritageisveryimportant.）b.博物馆里有很多古老的文物。（Therearemanyancientartifactsinthemuseum.）c.我们应该保护我们的文化遗产。（Weshouldpreserveourculturalheritage.）2.用一般现在时的被动语态造句，并介绍一位你喜欢的名人。示例：ThemoviewasdirectedStevenSpielberg.Ilikehismoviesverymuch.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生词和短语的掌握情况较好，但在运用一般现在时的被动语态进行造句时，部分学生还存在困难。在今后的教学中，应加强语法练习，提高学生的运用能力。拓展延伸：让学生调查我国的非物质文化遗产，如春节、中秋节等，并用英语写一篇短文介绍，以提高学生的文化意识和表达能力。重点和难点解析一、教学内容中的词汇和短语讲解1.准确发音：教师应正确示范词汇和短语的发音，帮助学生准确掌握；2.词义解释：教师应详细解释词汇和短语的含义，让学生能够理解并运用到实际情景中；3.例句展示：教师应给出词汇和短语的例句，让学生跟读并模仿，加深记忆；4.语境运用：教师应创设实践情景，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语。二、教学目标中的语言运用能力1.听力训练：教师应设计听力练习，提高学生的听力理解能力；2.口语练习：教师应组织口语交流活动，提高学生的口语表达能力；3.阅读理解：教师应指导学生进行阅读理解练习，提高学生的阅读能力；4.写作训练：教师应布置写作任务，提高学生的写作能力。三、教学难点与重点的解析1.语法讲解：教师应详细讲解一般现在时的被动语态的构成和用法，让学生能够熟练掌握；2.课文讲解：教师应详细讲解课文内容，帮助学生理解中国的文化遗产和保护措施；3.练习巩固：教师应设计相关的练习题，让学生在实际操作中运用所学的语法和课文内容。四、教学过程的设计1.情景引入：教师应创设生动的情景，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：教师应引导学生逐步学习新知识，让学生能够自主探究；3.课堂活动：教师应设计丰富的课堂活动，提高学生的参与度和积极性；五、作业设计的要求1.作业难度：作业应符合学生的实际水平，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣；2.作业量：作业量应适中，避免过多过少；3.作业反馈：教师应及时给予学生作业反馈，指出错误并指导改正。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。通过变化语调，可以强调重点词汇和短语，使学生更加关注。同时，教师可以运用肢体语言，增强表达的生动性和感染力。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解生词和短语时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。在课堂活动环节，教师应确保学生有足够的时间进行实践和交流。三、课堂提问在授课过程中，教师应适时提问，激发学生的思考。可以通过开放式问题引导学生进行思考和讨论，促进学生的积极参与。同时，教师应及时给予反馈，鼓励学生的正确回答，并指导纠正错误。四、情景导入在授课开始时，教师可以创设生动的情景，如展示博物馆的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，可以帮助学生更好地理解和记忆课文