苏教版四下燕子版教材教学研究心得

苏教版四下燕子版教材教学研究心得一、教学内容本节课选取苏教版四年级下册《燕子》一课。文章描绘了燕子的外形、飞行和休息的姿态，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。教学内容主要包括：理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美；掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；了解燕子的特点，培养观察动物的习惯。二、教学目标1.理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。2.掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解燕子的特点，培养观察动物的习惯。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；了解燕子的特点。难点：体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美；掌握生字词。四、教具与学具准备1.教具：课件、燕子图片、生字词卡片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：引导学生观察课件中的燕子图片，说说对燕子的认识。2.自主学习：让学生自读课文，边读边画出生字词，并试着读一读。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己画的生字词，互相学习，共同掌握。4.讲解生字词：教师根据学生的讨论，讲解生字词，让学生正确认读。5.理解课文：教师引导学生通过朗读课文，理解课文内容，体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。6.观察练习：让学生观察课件中的燕子图片，结合课文内容，说说燕子的特点。六、板书设计1.燕子特点外形：轻、俊、伶俐飞行：剪刀似的尾巴、斜着翅膀、忽高忽低休息：闲散、轻闲2.课文情感喜爱燕子赞美春天七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）观察一种动物，写一写它的特点。2.答案：（1）课文《燕子》的生字词。（2）观察到的动物特点，如：兔子温顺可爱，猫咪懒洋洋的，狗忠诚勇敢等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对燕子的特点有了初步了解，但在情感体验方面还有待加强。教学中，要注重引导学生通过朗读，感受作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。2.拓展延伸：让学生收集其他关于燕子的资料，了解燕子的生活习性，进一步培养观察动物的习惯。重点和难点解析一、教学内容重点解析《燕子》这篇课文，以燕子的外形、飞行和休息的姿态为主线，展现了燕子的美丽和活泼可爱。课文用优美的语言描绘了燕子的形象，表达了作者对燕子的喜爱和对春天的赞美。在教学过程中，需要引导学生通过朗读、观察、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感。二、教学难点解析1.生字词掌握：本节课的生字词较多，如“伶俐、剪刀似的、斜着”等，学生需要正确认读并理解这些词语的意思。教师在讲解生字词时，可以通过形象生动的讲解，让学生更好地理解和记忆。2.课文情感体验：课文表达了对燕子的喜爱和对春天的赞美，学生需要通过朗读、观察等方式，感受作者的情感。教师在教学中，可以引导学生关注课文中的关键词语，如“喜爱、赞美”，让学生在理解课文内容的基础上，体会作者的情感。3.观察动物习惯的培养：课文要求学生观察燕子的特点，培养观察动物的习惯。教师可以利用多媒体展示不同动物的特点，引导学生进行观察，并在课后鼓励学生自主观察其他动物，培养学生的观察能力。三、教学重点解析1.正确、流利、有感情地朗读课文：教师需要引导学生通过朗读，感受课文的节奏和韵律，体会作者的情感。在朗读过程中，教师可以进行示范，指导学生掌握正确的朗读技巧。2.了解燕子的特点：课文详细描绘了燕子的外形、飞行和休息的姿态，教师需要引导学生通过观察、讨论等方式，了解燕子的特点，如“剪刀似的尾巴、斜着翅膀、忽高忽低”等。3.体会作者对燕子的喜爱和对春天的赞美：教师需要引导学生关注课文中的关键词语，如“喜爱、赞美”，让学生在理解课文内容的基础上，体会作者的情感。在教学《燕子》这篇课文时，教师需要关注生字词的讲解、课文情感的体验、观察动物习惯的培养等方面，通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感。同时，教师还需要关注学生的朗读、观察等能力的培养，提高学生的语文素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生字词和描绘燕子特点时，教师应使用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。例如，可以提问：“燕子为什么会剪刀似的尾巴？”、“你最喜欢的动物是什么，为什么？”等。4.情景导入：在课堂开始时，可以利用多媒体展示燕子图片，引导学生观察并说出对燕子的认识，从而自然导入新课。教案反思：1.教学内容：在教案设计中，要确保教学内容的完整性和连贯性。可以考虑在讲解课文内容时，结合相关背景知识，拓展学生的知识面。2.教学方法：在教学过程中