人教版小学英语范文指南

人教版小学英语范文指南一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学英语教材，第三章第四节，主题是关于描述动物的外貌和特征。主要学习目标单词有：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等，目标句型为“ThisisIthas”。二、教学目标1.学生能够听懂并正确使用目标单词描述动物的外貌和特征。2.学生能够运用目标句型“ThisisIthas”进行简单的交流。3.学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。三、教学难点与重点重点：单词cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda的认读和运用。难点：目标句型“ThisisIthas”的运用和动物特征的描述。四、教具与学具准备教具：课件、动物图片、单词卡片。学具：学生课本、练习本、彩笔。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。2.引入（10分钟）教师向学生展示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的外貌和特征。然后告诉学生今天我们要学习如何用英语来描述动物。3.呈现（10分钟）教师通过课件展示目标单词和句型，引导学生跟读，讲解单词和句型的意思和用法。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述动物的外貌和特征。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.巩固（10分钟）教师出示单词卡片，学生抢答认读单词。然后教师出示动物图片，学生用英语描述动物的外貌和特征。6.作业（5分钟）学生完成课本上的练习题，教师检查并给予反馈。六、板书设计板书单词：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda板书句型：ThisisIthas七、作业设计1.抄写单词cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda各5遍。2.用英语描述自己喜欢的动物，并写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了单词和句型的运用，是否能够用英语描述动物的外貌和特征。对于没有掌握的学生，教师要进行个别辅导。拓展延伸：教师可以组织学生进行动物知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识。也可以让学生在家里用英语向家长介绍动物的外貌和特征，把所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容细节本文选自人教版小学英语教材，第三章第四节，主题是关于描述动物的外貌和特征。主要学习目标单词有：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda等，目标句型为“ThisisIthas”。这一部分内容旨在通过学习动物的名称和特征描述，提高学生的观察力和表达能力。二、教学目标细节1.学生能够听懂并正确使用目标单词描述动物的外貌和特征。例如，学生听到“Thisisacat.Ithasasmallheadandlongtail.”后，能够模仿并正确表达。2.学生能够运用目标句型“ThisisIthas”进行简单的交流。例如，学生A说“Thisisadog.Ithasabigheadandfourlegs.”，学生B回答“Oh,Isee.Thisisafish.Ithasaflatbodyandfins.”。3.学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。例如，学生在看到一张动物图片后，能够用英语描述动物的外貌和特征。三、教学难点与重点细节重点：单词cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda的认读和运用。这些单词是描述动物的基本词汇，学生需要熟练掌握并能够正确运用。难点：目标句型“ThisisIthas”的运用和动物特征的描述。学生需要能够正确使用句型来描述动物的外貌和特征，这需要他们对动物特征有清晰的认识和表达能力。四、教具与学具准备细节教具：课件、动物图片、单词卡片。课件应包含清晰的动物图片和对应的英文名称，方便学生观察和认读。动物图片应包括各种不同种类的动物，以增加学生的学习兴趣。单词卡片上应写有单词的英文和中文翻译，方便学生查看和复习。学具：学生课本、练习本、彩笔。学生需要用课本来跟随教师的学习进度，用练习本来做练习和记录，用彩笔来标记和绘制动物的特征。五、教学过程细节1.热身（5分钟）：教师通过播放英语歌曲，引导学生跟唱，调动学生的学习积极性。例如，教师可以播放一首关于动物的英语歌曲，让学生边听边跟着唱，从而激发他们对动物主题的学习兴趣。2.引入（10分钟）：教师向学生展示各种动物的图片，引导学生用中文描述动物的外貌和特征。然后告诉学生今天我们要学习如何用英语来描述动物。例如，教师可以展示一张猫咪的图片，问学生“这是什么动物？它的外貌有什么特点？”学生可以用中文回答，如“这是猫咪，它有尖尖的耳朵和长长的胡须。”3.呈现（10分钟）：教师通过课件展示目标单词和句型，引导学生跟读，讲解单词和句型的意思和用法。例如，教师可以出示一张狗狗的图片，然后呈现目标句型“Thisisadog.Ithasabigheadandfourlegs.”，引导学生跟读并解释句型的意思，即“这是狗狗，它有大的头部和四条腿。”4.操练（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语描述动物的外貌和特征。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。例如，教师可以将学生分成小组，每组学生轮流出示动物图片，并用英语描述动物的外貌和特征。教师在旁边巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，确保他们能够正确表达。5.巩固（10分钟）：教师出示单词卡片，学生抢答认读单词。然后教师出示动物图片，学生用英语描述动物的外貌和特征。例如，教师可以出示一张鸟儿的图片，要求学生用英语描述鸟儿的外貌和特征。学生可以回答：“Thisisabird.Ithastwowingsandabeak.”6.作业（5分钟）：学生完成课本上的练习题，教师检查并给予反馈。例如，教师可以布置一道练习题，要求学生根据给出的动物图片，用英语描述动物的外貌和特征。教师在检查作业时，要关注学生的单词拼写、语法正确性和表达准确性，并及时给予反馈和指导。七、板书设计细节板书单词：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda板书句型：ThisisIthas在黑板上，教师可以分别列出本节课的目标单词和句型，以便学生随时查看和复习。单词可以写成英文，旁边标注本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。例如，在介绍动物特征时，教师可以使用夸张的表情和语调，如：“Lookatthiscutecat!Ithasbigeyesandafluffytail.”，从而增加学生的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和回答。例如，在呈现环节，教师可以提问：“Canyouguesswhatanimalthisis?Whatdoesitlooklike?”，从而激发学生的思维和参与度。四、情景导入教师可以利用图片、实物等创设情景，引导学生自然地进入学习状态。例如，在引入环节，教师可以展示一张动物园的图片，问学生：“Doyoulikeanimals?Let'sgotothezoo